第239章 第二個故事
更新時間:2019-09-12 作者:火車大王
造個系統來讀書 第239章 第二個故事
接下來一段時間，唐明耀把第一個故事不斷地調整和修改，包括行文風格、表達方式、以及語言的精煉程度，都花了不少功夫。 前后耗費一個多星期。 完成之后，他就準備寫下一個故事，這個故事的人物原型是侯嫣。 唐明耀上網，準備先跟她聯系，獲得她的許可。 “侯嫣，上次建議你去學校住校，你去了嗎？” “去了，住校很好，人多，熱鬧。” “最近感覺如何？” “比之前好一些。我跟你說，原來大家住在學校里，晚上睡覺還會聊天，有時候會聊到很晚，我有兩次都忍不住跟她們聊到了半夜。” 唐明耀:“看來你還挺適應集體生活的。” “是啊，可惜考試完就搬回家了，在家又只有我一個人，所以我就去外面玩了半個月，才回來沒兩天……” 聊了幾句，唐明耀便提出了自己的請求。 侯嫣詳細詢問之后，覺得只是當個人物原型沒什么問題，便爽快答應了下來。 說完正事，唐明耀接著又說:“最近我想到了一些新方法，對你的情況可能有用，你要不要試試？” “什么方法？” “你拿紙筆過來，我告訴你怎么做……放空心靈，寫一下你是誰？” “我？我是侯嫣。這個需要怎么寫？” “除了是侯嫣，你還是誰？按你想法寫，想到哪寫到哪，不要拘泥于形式，盡可能多的寫。” “額，等我一會……” 過了十分鐘，侯嫣回答道:“我寫完了，寫了一百多字。要發給你嗎？” 唐明耀說要。 等到侯嫣發過來，他就盯著屏幕，認真看起了這段自述。 我是侯嫣。我是一個十五歲的女生，我出生于96年月20日，我是一名初三畢業學生，我之前的班級在xx縣中學初三年級一班，我……我是侯天復和張淑遠的女兒，我是xxx的孫女…… 看著看著，唐明耀微微皺起了眉頭。 這段文字，是一個人對自我認知最基礎的描述，也是他當初曾經想過 的，那種用于給自己在這個世界定位的“錨”。 簡單地說，只有充分認識到自己是誰，認識到自己跟這個世界的聯系和交互，才能獲得足夠的存在感。 侯嫣的自述，看起來沒什么問題，但仔細一看，問題就很大。 比如，她的描述里，缺少了朋友關系的描寫，而且本該非常重要的家庭關系部分，被她放在了很后面。 如果是唐明耀自己寫，他會寫:我叫唐明耀，我是個男人，我是唐輝的兒子…… 家庭關系會僅次于自己的名字和性別之后。 這其中的差別，稍微體會就能感受得到。 侯嫣這種下意識的排序，說明她對家庭關系的認知、認同度很低，非常符合她在家里長期無人陪伴的現狀。 而一個人在這個世界的定位，親情占據的比重非常大，如果這一塊缺失，不出問題才是怪事。 想了想，唐明耀在qq上給侯嫣布置了一個任務:寫一篇隨筆，內容是父女相處或母女相處的情形，還是一貫的老要求，隨意發揮，但要求必須在000字以上。 下線之后，他就開始寫侯嫣的這個故事。 開篇用了另一種形式，先寫一個日常生活中常見的小事，然后慢慢引入正題，寫出侯嫣的現狀，然后點明這一節的主題: 當我們身處完全的黑暗之中，如果看不見、摸不著、呼叫也無人回應，我們就會陷入恐慌之中。 這種恐慌，表面也許是怕黑，深入看是害怕無人回應。但本質上，我們是在恐慌，我自己到底是不是真的存在…… 如果你在小時候，父母對你缺少回應，甚至他們根本沒有陪在你的身邊，那么你就會嚴重的缺乏存在感。 長大后你的行為模式，會陷入一個惡性循環:不斷地探索周圍世界，與周圍建立聯系，通過周圍的回應來確認自己的存在……當得不到回應時，就會變本加厲。 這種模式，多存在于戀愛和婚姻關系之中。 生活中我們常常見到女孩反復向男友確認“你愛我嗎？”、“你到底愛不愛我？”除了愛情本身，往往會有這方面的心理根源。 這一段故事寫得很順利，唐明耀對侯嫣的情況 足夠了解，應對方法之前也想了很多，所以下筆很快，兩天就寫完了整個故事。 接下來，他還有更多的故事要寫，計劃中要寫的原型人物還有:唐小鴛、黃韜、以及前世的自己。 暫定十萬字左右的篇幅。 不過剩下的部分他決定暫緩一下，勞逸結合，先出去玩兩天回來再寫。 弟弟唐凌風已經不用他操心了，這家伙前幾天去了一次羅家，跟羅小波這對難兄難弟一見面就打得火熱，這幾天成天不著家，吃飯都賴在對方家了。 至于具體干什么，唐明耀去看了一次，發現他在跟羅小波兩人打游戲。 唐明耀懶得說他，只是規定他必須每天把該做的暑假作業做完，其他的就放任他去了。 沒有牽掛，唐明耀自然就帶著羅文溪一起，過起了二人世界。 省城周邊玩的地方很多，來到這里讀書一年，大部分地方都還沒有去過，兩人連著幾天去了好幾個地方。 這天來到一個古鎮，看到一家攝影店，羅文溪挽著唐明耀胳膊說:“我們好像很少拍照誒，下次把相機拿出來，多拍一點啊。” 唐明耀點頭答應了下來。 走了幾步，又看到一家賣民國服飾店，羅文溪站著不走了。 “這些衣服好漂亮……”她發出感嘆。 唐明耀以為她又要去研究衣服，卻聽少女說:“這些衣服穿起來拍照會很好看吧？” 唐明耀:“的確，很有時代感。” 兩人進店選了一陣，店老板極力推薦他們買下其中一些衣服。最后羅文溪看中了一件旗袍，還有一套那個時代結婚用的鳳冠霞帔。 “買嗎？” “買！” “那你要把這個馬甲裝，還有新郎服買下來，我們配兩套！” 最后花了人買了兩套衣服，湊成了兩套民國情侶裝。 回去第二天，羅文溪就帶著那些衣服去找了家影樓，還拉著唐明耀一起，要他跟她合拍藝術照。 少女嘴里振振有詞道:“要趁年輕，留下最美好的回憶，將來長大了一起回頭看這些照片，多有紀念意義。你說是不是？” 造個系統來讀書 第239章 第二個故事
接下來一段時間，唐明耀把第一個故事不斷地調整和修改，包括行文風格、表達方式、以及語言的精煉程度，都花了不少功夫。 前后耗費一個多星期。 完成之后，他就準備寫下一個故事，這個故事的人物原型是侯嫣。 唐明耀上網，準備先跟她聯系，獲得她的許可。 “侯嫣，上次建議你去學校住校，你去了嗎？” “去了，住校很好，人多，熱鬧。” “最近感覺如何？” “比之前好一些。我跟你說，原來大家住在學校里，晚上睡覺還會聊天，有時候會聊到很晚，我有兩次都忍不住跟她們聊到了半夜。” 唐明耀:“看來你還挺適應集體生活的。” “是啊，可惜考試完就搬回家了，在家又只有我一個人，所以我就去外面玩了半個月，才回來沒兩天……” 聊了幾句，唐明耀便提出了自己的請求。 侯嫣詳細詢問之后，覺得只是當個人物原型沒什么問題，便爽快答應了下來。 說完正事，唐明耀接著又說:“最近我想到了一些新方法，對你的情況可能有用，你要不要試試？” “什么方法？” “你拿紙筆過來，我告訴你怎么做……放空心靈，寫一下你是誰？” “我？我是侯嫣。這個需要怎么寫？” “除了是侯嫣，你還是誰？按你想法寫，想到哪寫到哪，不要拘泥于形式，盡可能多的寫。” “額，等我一會……” 過了十分鐘，侯嫣回答道:“我寫完了，寫了一百多字。要發給你嗎？” 唐明耀說要。 等到侯嫣發過來，他就盯著屏幕，認真看起了這段自述。 我是侯嫣。我是一個十五歲的女生，我出生于96年月20日，我是一名初三畢業學生，我之前的班級在xx縣中學初三年級一班，我……我是侯天復和張淑遠的女兒，我是xxx的孫女…… 看著看著，唐明耀微微皺起了眉頭。 這段文字，是一個人對自我認知最基礎的描述，也是他當初曾經想過 的，那種用于給自己在這個世界定位的“錨”。 簡單地說，只有充分認識到自己是誰，認識到自己跟這個世界的聯系和交互，才能獲得足夠的存在感。 侯嫣的自述，看起來沒什么問題，但仔細一看，問題就很大。 比如，她的描述里，缺少了朋友關系的描寫，而且本該非常重要的家庭關系部分，被她放在了很后面。 如果是唐明耀自己寫，他會寫:我叫唐明耀，我是個男人，我是唐輝的兒子…… 家庭關系會僅次于自己的名字和性別之后。 這其中的差別，稍微體會就能感受得到。 侯嫣這種下意識的排序，說明她對家庭關系的認知、認同度很低，非常符合她在家里長期無人陪伴的現狀。 而一個人在這個世界的定位，親情占據的比重非常大，如果這一塊缺失，不出問題才是怪事。 想了想，唐明耀在qq上給侯嫣布置了一個任務:寫一篇隨筆，內容是父女相處或母女相處的情形，還是一貫的老要求，隨意發揮，但要求必須在000字以上。 下線之后，他就開始寫侯嫣的這個故事。 開篇用了另一種形式，先寫一個日常生活中常見的小事，然后慢慢引入正題，寫出侯嫣的現狀，然后點明這一節的主題: 當我們身處完全的黑暗之中，如果看不見、摸不著、呼叫也無人回應，我們就會陷入恐慌之中。 這種恐慌，表面也許是怕黑，深入看是害怕無人回應。但本質上，我們是在恐慌，我自己到底是不是真的存在…… 如果你在小時候，父母對你缺少回應，甚至他們根本沒有陪在你的身邊，那么你就會嚴重的缺乏存在感。 長大后你的行為模式，會陷入一個惡性循環:不斷地探索周圍世界，與周圍建立聯系，通過周圍的回應來確認自己的存在……當得不到回應時，就會變本加厲。 這種模式，多存在于戀愛和婚姻關系之中。 生活中我們常常見到女孩反復向男友確認“你愛我嗎？”、“你到底愛不愛我？”除了愛情本身，往往會有這方面的心理根源。 這一段故事寫得很順利，唐明耀對侯嫣的情況 足夠了解，應對方法之前也想了很多，所以下筆很快，兩天就寫完了整個故事。 接下來，他還有更多的故事要寫，計劃中要寫的原型人物還有:唐小鴛、黃韜、以及前世的自己。 暫定十萬字左右的篇幅。 不過剩下的部分他決定暫緩一下，勞逸結合，先出去玩兩天回來再寫。 弟弟唐凌風已經不用他操心了，這家伙前幾天去了一次羅家，跟羅小波這對難兄難弟一見面就打得火熱，這幾天成天不著家，吃飯都賴在對方家了。 至于具體干什么，唐明耀去看了一次，發現他在跟羅小波兩人打游戲。 唐明耀懶得說他，只是規定他必須每天把該做的暑假作業做完，其他的就放任他去了。 沒有牽掛，唐明耀自然就帶著羅文溪一起，過起了二人世界。 省城周邊玩的地方很多，來到這里讀書一年，大部分地方都還沒有去過，兩人連著幾天去了好幾個地方。 這天來到一個古鎮，看到一家攝影店，羅文溪挽著唐明耀胳膊說:“我們好像很少拍照誒，下次把相機拿出來，多拍一點啊。” 唐明耀點頭答應了下來。 走了幾步，又看到一家賣民國服飾店，羅文溪站著不走了。 “這些衣服好漂亮……”她發出感嘆。 唐明耀以為她又要去研究衣服，卻聽少女說:“這些衣服穿起來拍照會很好看吧？” 唐明耀:“的確，很有時代感。” 兩人進店選了一陣，店老板極力推薦他們買下其中一些衣服。最后羅文溪看中了一件旗袍，還有一套那個時代結婚用的鳳冠霞帔。 “買嗎？” “買！” “那你要把這個馬甲裝，還有新郎服買下來，我們配兩套！” 最后花了人買了兩套衣服，湊成了兩套民國情侶裝。 回去第二天，羅文溪就帶著那些衣服去找了家影樓，還拉著唐明耀一起，要他跟她合拍藝術照。 少女嘴里振振有詞道:“要趁年輕，留下最美好的回憶，將來長大了一起回頭看這些照片，多有紀念意義。你說是不是？” 造個系統來讀書 第239章 第二個故事
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