第三百三十六章 你要這么說話?

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　　當前學識點余額：點。

　　有急診手術做，有操作的發揮空間時，學識點的收益，總歸是還不錯的。

　　而且，學識點攀升到10000點后，方子業就覺得內心格外踏實。

　　一萬多點，代表著兩個5級技能，很多個4級技能，有這么多的學識點在，以5級技能的牛掰程度，自己手下想要過個死人。

　　這‘勛章’就很有挑戰性。

　　方子業肯定做不到讓醫院不死人，甚至做不到哪怕在組里面不死人的成就，因為方子業不是神，管不了別人。

　　只能盡力做到，自己經手的病人，盡量不死，以此為準則下，獲得更好的療效…

　　“力氣大了！手法復位基礎原理搞清楚后，后面要用的是巧勁，不是蠻力。”

　　“熊錦環你別用這種眼神看我，現在是我在教，你在學！”

　　“巧勁，巧勁！”方子業多次強調，語氣非常嚴肅，不是在與熊錦環開玩笑。

　　當老師，教學要有教學的樣子和態度，嬉皮笑臉肯定不成樣子。

　　如果要與熊錦環形成教學關系，肯定要跨越的就是同學這嬉皮笑臉的身份嫌隙。

　　熊錦環咬牙，點頭：“好，我再體會一下，巧勁，巧勁…”

　　“這個沒辦法，錦環。”

　　“操作就是這樣的，操作的練習，就是要自己去體悟。巧勁也不是我示范給你看了，你就能馬上學得會的。”

　　“巧勁在于巧，巧勁在于對肌肉力量，對肌肉走形以及解剖結構的靈活應用，以刺激肌肉收縮，產生一定的力量，輔助關節復位或骨折復位。”

　　“如此可更減少患者的疼痛，減少自己的持續牽引力量，對骨折周圍肌肉的…”方子業繼續給熊錦環講解原理。

　　可以這么說吧，通過蠻力的手法復位，熟練度可以到3級左右，但這就是上限了。

　　而想要突破到4級，巧勁必須要掌握，否則的話，單憑蠻力，不可能完成‘逆手術適應征’進行手法復位，給患者處理骨折。

　　一門跨越極限的技術，哪里有那么好學啊？

　　你以為和我一樣，也能加點啊…

　　方子業這么想，其實并不是飄，而是真正地在思考，該如何幫忙熊錦環跨越那一步。