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第812章 開啟民智的利器
更新時間:2025-01-27 作者:宸庭
三國：我的計謀模擬器 第812章 開啟民智的利器
世家豪強該被打壓，該被改造。 可其中亦有著大量對于大漢而言不可或缺的基石，那是大漢現下所匯聚的大量資源所培養出來的人材。 李基一路上走走停停的，也不斷地修改著心中一部分構想。 而走著官道，抵達汝陽城終究耗費不了多少時間，此前被留在了汝陽城坐鎮而監察豫州書院建立的諸葛亮，也率領著一應官吏在城門相迎。 李基沒有在一些無關重要的地方浪費不必要的時間，甚至沒有下馬車，僅僅是讓諸葛亮上馬車陪同，便遣散了前來相迎的各級官吏，直奔著豫州書院而去。 在前往豫州書院的路上，提前準備好的諸葛亮也細細地向李基匯報著豫州書院的情況。 此前的仁德書院既是“先行者”，更是一個“實驗品”。 隨著劉備治下地盤的擴大，一個“仁德書院”自然是遠遠不足的，不管是培養人才，還是影響范圍都遠遠不夠。 因此，李基便準備在各州都建立對應的書院，再慢慢以郡為單位建立分院，以此構建出一個將來覆蓋整個大漢百姓的書院架構。 或許，換個名字就容易理解了。 書院即大學，郡級分院即是中學…… 當然，現下李基就連維持豫州吏治的人才都緊缺，自然也不可能一步到位搭建出盡可能將一應鄉里都覆蓋在內的官營學堂。 而初步在各州建立的書院，在李基眼里便是逐步向下生根發芽的幼苗，皆由此一步步培養出足夠的人才同時，再一步一個腳印地向下覆蓋分院、學堂等等。 也唯有等各地寒門或平民的學子士子達到一定的數量后，已在李基心中醞釀籌備的“科舉制”才不至于被世家子這一圈子所獨占，成為另類的“九品中正制”。 畢竟，科舉制也是以“地域”進行逐級考試，而一個地域往往掌握了大量才學的也就那幾個冒尖的頂級世家，或與之有關聯的其余世家豪強。 畢竟魚塘一直就這么大，魚一直就那么幾條。 再怎么撈，都只會是那幾條魚，再密的漁網也不可能撈得起底下的淤泥。 也正是因此，李基對于豫州書院才會如此的重視，這既是為了培養真正屬于大漢的人才所建的搖籃之一，也還關乎著科舉制以及開啟民智的重要一環，不容差池。 而即便是青春版的諸葛亮，做事也可謂是“滴水不漏”。 抵達了豫州書院后，李基視察了一圈下來，心中不可謂不滿意。 順帶的，李基還視察了距離豫州書院不遠的自然書院。 與豫州書院相比，自然書院更像是一個袖珍版的，不過也算是五臟俱全。 除此之外，在豫州書院相鄰不遠處，還有一處有甲士駐守的地方，李基也帶著諸葛亮進去走了一圈。 只是在出來之后，諸葛亮臉上的震撼神色卻是久久未散。 直至跟著李基上了馬車返回汝陽城城內的途中，諸葛亮方才忍不住追問道。 “那被老師準備命名為‘報紙’之物，便是準備以之開啟民智的利器乎？” “然也，這也是為何需要開設豫州書院的原因之一……” 李基細細地向著諸葛亮述說心中構想，道。 “待豫州書院收了學子后，學子們的任務之一便是定期到各個鄉里之間向民眾們宣讀報紙內容。” “如此既能避免鄉里民眾所知皆被地方所壟斷，亦能讓鄉里民眾以此明理開智，知曉朝廷時政。” “呼……” 諸葛亮忍不住長長地呼了一口氣，贊嘆道。 “真不知老師是如何構想而出這般的改革利器？弟子佩服。” 這話倒是一時將李基給問住了，總不能說這是來自于后世的基操。 “報紙”一物的出現，意義尤為重大。 不僅僅讓信息在百姓間傳遞變得高效便捷，更是讓廣大百姓開啟民智的必備之物。 也正是借由報紙，方使后世華夏在某個階段時期上下一心，抗擊異族。 片刻后，李基解釋道。 “此乃為師曾到洛陽無意見到各郡國所設之邸，其之職責就是為了向所設郡國通傳奏報，以便于地方郡國迅速了解朝廷政令變化。” “適時，為師所想便是既然能向郡國官府通傳奏報，為何不能直接通傳至鄉里地方，使萬民知之。” “如此，就能大大避免地方官吏或世家豪強陽奉陰違，私增苛捐雜稅。” 一番解釋，令諸葛亮更是拜服，道。 “謝老師解惑，原來許多答案便藏于問題的本身，弟子受教了。” 眼下大漢所面臨的一應病癥中，天子往往會感覺自己是最無辜的。 就算是賣官鬻爵的漢靈帝，也沒有大幅度提高稅賦，這地方上怎么就慢慢變得民不聊生？ 這問題無疑就出現在“上有政策，下有對策”，尤其是在消息堵塞的這個時代。 即便朝廷所定的稅賦是足以讓百姓們活下去的，但地方的貪官污吏有著太多的辦法可以假借朝廷名義增設苛捐雜稅。 甚至許許多多的鄉里只知世家豪強，而不知朝廷，割據地方的世家豪強所定的規矩往往在朝廷政令之上，配合一些貪官污吏輕易就能進行土地兼并。 而在此時諸葛亮的眼中，“報紙”無疑將是打破這一困境的利器，讓百姓直接知曉朝廷用意，而不再被地方官吏或世家豪強所蒙蔽欺騙。 諸葛亮越是設想，越是明白書院與報紙的相互配合以及推行，將真正從根本上打破世家豪強對地方的影響力，同時也將逐步地實現開啟民智的構想。 這一刻，諸葛亮只恨從豫州書院到汝陽城內府邸的路途太短，還不等諸葛亮多請教幾句便已經到了。 而還不等諸葛亮準備下了馬車后，繼續向李基請教。 那個在諸葛亮眼前消失了一段時間的司馬懿已然在府邸門口等著了，且快步就迎了上去，快了許褚一步將李基從馬車上攙扶了下來。 “懿兒等候了一會了吧？”下了馬車的李基問道。 “等候恩師，未曾留意時辰變化。” 頓了頓，司馬懿沉聲地開口道。“老師，冀州今日有消息傳回，荀彧死了。” 李基聞言，神色一肅，眉頭大皺。 三國：我的計謀模擬器 第812章 開啟民智的利器
世家豪強該被打壓，該被改造。 可其中亦有著大量對于大漢而言不可或缺的基石，那是大漢現下所匯聚的大量資源所培養出來的人材。 李基一路上走走停停的，也不斷地修改著心中一部分構想。 而走著官道，抵達汝陽城終究耗費不了多少時間，此前被留在了汝陽城坐鎮而監察豫州書院建立的諸葛亮，也率領著一應官吏在城門相迎。 李基沒有在一些無關重要的地方浪費不必要的時間，甚至沒有下馬車，僅僅是讓諸葛亮上馬車陪同，便遣散了前來相迎的各級官吏，直奔著豫州書院而去。 在前往豫州書院的路上，提前準備好的諸葛亮也細細地向李基匯報著豫州書院的情況。 此前的仁德書院既是“先行者”，更是一個“實驗品”。 隨著劉備治下地盤的擴大，一個“仁德書院”自然是遠遠不足的，不管是培養人才，還是影響范圍都遠遠不夠。 因此，李基便準備在各州都建立對應的書院，再慢慢以郡為單位建立分院，以此構建出一個將來覆蓋整個大漢百姓的書院架構。 或許，換個名字就容易理解了。 書院即大學，郡級分院即是中學…… 當然，現下李基就連維持豫州吏治的人才都緊缺，自然也不可能一步到位搭建出盡可能將一應鄉里都覆蓋在內的官營學堂。 而初步在各州建立的書院，在李基眼里便是逐步向下生根發芽的幼苗，皆由此一步步培養出足夠的人才同時，再一步一個腳印地向下覆蓋分院、學堂等等。 也唯有等各地寒門或平民的學子士子達到一定的數量后，已在李基心中醞釀籌備的“科舉制”才不至于被世家子這一圈子所獨占，成為另類的“九品中正制”。 畢竟，科舉制也是以“地域”進行逐級考試，而一個地域往往掌握了大量才學的也就那幾個冒尖的頂級世家，或與之有關聯的其余世家豪強。 畢竟魚塘一直就這么大，魚一直就那么幾條。 再怎么撈，都只會是那幾條魚，再密的漁網也不可能撈得起底下的淤泥。 也正是因此，李基對于豫州書院才會如此的重視，這既是為了培養真正屬于大漢的人才所建的搖籃之一，也還關乎著科舉制以及開啟民智的重要一環，不容差池。 而即便是青春版的諸葛亮，做事也可謂是“滴水不漏”。 抵達了豫州書院后，李基視察了一圈下來，心中不可謂不滿意。 順帶的，李基還視察了距離豫州書院不遠的自然書院。 與豫州書院相比，自然書院更像是一個袖珍版的，不過也算是五臟俱全。 除此之外，在豫州書院相鄰不遠處，還有一處有甲士駐守的地方，李基也帶著諸葛亮進去走了一圈。 只是在出來之后，諸葛亮臉上的震撼神色卻是久久未散。 直至跟著李基上了馬車返回汝陽城城內的途中，諸葛亮方才忍不住追問道。 “那被老師準備命名為‘報紙’之物，便是準備以之開啟民智的利器乎？” “然也，這也是為何需要開設豫州書院的原因之一……” 李基細細地向著諸葛亮述說心中構想，道。 “待豫州書院收了學子后，學子們的任務之一便是定期到各個鄉里之間向民眾們宣讀報紙內容。” “如此既能避免鄉里民眾所知皆被地方所壟斷，亦能讓鄉里民眾以此明理開智，知曉朝廷時政。” “呼……” 諸葛亮忍不住長長地呼了一口氣，贊嘆道。 “真不知老師是如何構想而出這般的改革利器？弟子佩服。” 這話倒是一時將李基給問住了，總不能說這是來自于后世的基操。 “報紙”一物的出現，意義尤為重大。 不僅僅讓信息在百姓間傳遞變得高效便捷，更是讓廣大百姓開啟民智的必備之物。 也正是借由報紙，方使后世華夏在某個階段時期上下一心，抗擊異族。 片刻后，李基解釋道。 “此乃為師曾到洛陽無意見到各郡國所設之邸，其之職責就是為了向所設郡國通傳奏報，以便于地方郡國迅速了解朝廷政令變化。” “適時，為師所想便是既然能向郡國官府通傳奏報，為何不能直接通傳至鄉里地方，使萬民知之。” “如此，就能大大避免地方官吏或世家豪強陽奉陰違，私增苛捐雜稅。” 一番解釋，令諸葛亮更是拜服，道。 “謝老師解惑，原來許多答案便藏于問題的本身，弟子受教了。” 眼下大漢所面臨的一應病癥中，天子往往會感覺自己是最無辜的。 就算是賣官鬻爵的漢靈帝，也沒有大幅度提高稅賦，這地方上怎么就慢慢變得民不聊生？ 這問題無疑就出現在“上有政策，下有對策”，尤其是在消息堵塞的這個時代。 即便朝廷所定的稅賦是足以讓百姓們活下去的，但地方的貪官污吏有著太多的辦法可以假借朝廷名義增設苛捐雜稅。 甚至許許多多的鄉里只知世家豪強，而不知朝廷，割據地方的世家豪強所定的規矩往往在朝廷政令之上，配合一些貪官污吏輕易就能進行土地兼并。 而在此時諸葛亮的眼中，“報紙”無疑將是打破這一困境的利器，讓百姓直接知曉朝廷用意，而不再被地方官吏或世家豪強所蒙蔽欺騙。 諸葛亮越是設想，越是明白書院與報紙的相互配合以及推行，將真正從根本上打破世家豪強對地方的影響力，同時也將逐步地實現開啟民智的構想。 這一刻，諸葛亮只恨從豫州書院到汝陽城內府邸的路途太短，還不等諸葛亮多請教幾句便已經到了。 而還不等諸葛亮準備下了馬車后，繼續向李基請教。 那個在諸葛亮眼前消失了一段時間的司馬懿已然在府邸門口等著了，且快步就迎了上去，快了許褚一步將李基從馬車上攙扶了下來。 “懿兒等候了一會了吧？”下了馬車的李基問道。 “等候恩師，未曾留意時辰變化。” 頓了頓，司馬懿沉聲地開口道。“老師，冀州今日有消息傳回，荀彧死了。” 李基聞言，神色一肅，眉頭大皺。 三國：我的計謀模擬器 第812章 開啟民智的利器
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