第614章 編號010-放學之后(8)
更新時間:2022-07-24 作者:庫奇奇
青葉事務所 第614章 編號010-放學之后(8)
“我就是，在學校見到了他。學校里面就他沒有穿校服，我們學校都要穿校服。我們有問他，他也不說話。我……我那時候是三年級吧，還是四年級……我忘記了。就是也沒多想。你現在一說，我覺得……那個人……那個東西……我有些怕了……” “是在學校哪里看到他的？什么時間？他在做什么？” “很多地方。一般是在放學的時候，放學時候看到他站在旁邊，遠一點的地方。我們也就問了他一次。他就站在那里，好像是……好像是看著我們吧？我也不確定。那個真的是鬼？” “我們還不知道他是什么。你對這個男孩的了解只有這些嗎？有沒有聽到誰提起過他？” “沒了。提到他的人應該還蠻多的。學校里看到他的同學挺多，但是……好像沒什么人知道他是從哪里來的。對了！有個同學，那時候隔壁班有個同學不服氣，跟老師說有學生不穿校服，他為什么一定要穿，好像就是說的他。老師都說他胡說。那個學生平時就蠻調皮的。” “嗯，我了解了。他出現的頻率怎么樣？每次放學都會看到嗎？” “好像是……我也記不清了，有時候看到，有時候沒看到。” “謝謝你。” “莊毅彬，你們講了什么啊？” “哦，就這個……” “那你們吃東西吧，我們先走了。” “啊……” “哎，這個……” “同學，你想到了什么？” “這個好像是我們學校的一個學生啊。不是現在的學校，是小學。” “大頭，你也看到過？” “你看到過這個男孩？” “對啊。怎么了……這個……這個有什么問題？” “能詳細說一下你看到這男孩的情況嗎？” “啊？就是在學校里面……” “他是不是鬼啊？” “哇塞，你們都見過鬼啊？” “不是吧？他不就是一個學生……” “你看到他的時候，是怎樣的情況？” “就是，就是放學的時候見到過……五年級，五年級的時候，放學每次都看到他。他就站在走廊，有時候是在廁所或者操場上面，感覺怪怪的……我們那時候幾個人看到他，還說是低年級的小同學，可能是一年級的，所以……他，他不是人嗎？我不會有事吧？” “你們僅僅是看到他嗎？沒看到其他東西？有聽到什么聲音嗎？” “沒有。” “沒，他也不說話。” “謝謝兩位。” 2002年4月12日，接到委托人電話。電話錄音3。 “您好，李先生……” “呼……我……” “您又碰到那種情況了嗎？我們現在過來……” “不，不是……不是那樣！” “出了什么事情？” “他在外面……” “誰？那個男孩子嗎？” “對，他在外面，門鈴……他在按門鈴……我看到了！我……他就在外面，還站在外面……” “您別急，我們現在就過來。” “唔……” 2002年4月12日，前往委托人住處。音頻文件。 “好像是跑了，沒東西了。” “嗯。” “李先生？” 咔噠！ “李先生，您還好嗎？” “我，我看起來像是很好嗎？我真的快要……快要不行了……” “請別緊張，放輕松。您電話里說，他在門口按鈴？” “對，他……” “哎呀，小李啊！” “趙阿姨……” “剛才讓成成找你們，你都不在家。這個是你家里的衣服吧？掉到我家陽臺上了。” “啊？啊，謝謝……” “趙阿姨。” “嗯？” “您剛才是讓家里面小孩給李先生送東西？” “對啊。” “大約是這么高的小男孩？” “……比這個要高。小李，這個……” “這是我朋友。” “哦……沒什么事我回去做飯了啊。” “嗯，謝謝你了。” “看來是虛驚一場。” “嗯……我……嗚……” “……我們現在調查到的情況就是這些。李先生，恕我直言，按照我們目前的進度，要查清楚那個男孩的身份，再針對性地對付他，恐怕要花很長時間。您的精神狀況很不好，這件事并不適合繼續拖延下去。” “我們希望您能配合我們主動出擊。” “什么意思？” “他多數時候是在放學后出現在校內，也有可能會出現在有很多孩子的住宅區。我們更傾向于前者。” “你是說……我……” “是的，我們希望您能配合我們，找一間學校，在放學后等待他出現。” “不，我！我不行……那種事情……” “他至今為止都沒攻擊過您，對吧？看到他的孩子也沒有受他攻擊過。我想，您可以考慮一下這個方案。這比您困在家中等待要有效許多。” “可是，那個……” “您只要將那些當成是幻覺就可以，我們會保護好您的。” “您考慮好了嗎？” “我要和家里面商量……” “當然。” 2002年4月15日，接到委托人電話。電話錄音3。 “您好，李先生。” “您考慮的怎么樣了？” “我爸爸，能一起嗎？” “不行。除了我們之外，不能有其他人。您之前的經歷中，都是在獨處的時候，遇到了那些現象吧？” “……真的，沒有危險嗎？” “我們會保護您的。” “那，好……在民大附小可以嗎？我爸爸可以跟那邊打招呼，放學之后……碧海小學可能不行……” “當然可以。” 2002年4月16日，與委托人一起前往民慶大學附屬小學。視頻文件。 視頻畫面中是一所學校，學校大門口的大石墻上掛著學校的名字——民慶大學附屬小學。 學校面積不小，就從正門來看，能看到十米遠的四層主教學樓，顏色是溫馨的米黃色，有一些磚紅色的裝飾條。畫面右邊是一塊籃球場和一塊操場。學校周圍的一圈圍墻上都有油漆畫了大幅的學生畫作，看起來充滿了童趣和想象。 畫面拉近，到了校門。 門衛室里面出來一個兩鬢斑白的老人。他腰背挺直，看起來身體健康，就是臉上的氣色不太好。 “謝謝您，李老先生。”畫面外響起了吳靈的聲音。 “真的沒危險？”老人鄭重地詢問。 “我們會保護好李先生的。”吳靈回答。 老人皺眉，還看了眼攝像頭。 “你們進來吧。” 他轉身就走，對門衛室里面的人打了聲招呼。 畫面外是有些凌亂的腳步聲。 走過了一條宣傳長廊，就進入了學校的主教學樓。 這棟教學樓是回字結構，回字形狀扁平，中間是石子路，站在石子路抬頭看，會讓人感覺壓抑。 正門對著后門，教學樓后面另有延伸出去的部分。 “這邊是老師辦公室，那邊是教室，兩邊廁所，那里過去有多功能教室、美術室之類。”老人指指點點，給人介紹，“你們……要選在那里？” “去看看那邊的多功能教室好了。”葉青說。 青葉事務所 第614章 編號010-放學之后(8)
“我就是，在學校見到了他。學校里面就他沒有穿校服，我們學校都要穿校服。我們有問他，他也不說話。我……我那時候是三年級吧，還是四年級……我忘記了。就是也沒多想。你現在一說，我覺得……那個人……那個東西……我有些怕了……” “是在學校哪里看到他的？什么時間？他在做什么？” “很多地方。一般是在放學的時候，放學時候看到他站在旁邊，遠一點的地方。我們也就問了他一次。他就站在那里，好像是……好像是看著我們吧？我也不確定。那個真的是鬼？” “我們還不知道他是什么。你對這個男孩的了解只有這些嗎？有沒有聽到誰提起過他？” “沒了。提到他的人應該還蠻多的。學校里看到他的同學挺多，但是……好像沒什么人知道他是從哪里來的。對了！有個同學，那時候隔壁班有個同學不服氣，跟老師說有學生不穿校服，他為什么一定要穿，好像就是說的他。老師都說他胡說。那個學生平時就蠻調皮的。” “嗯，我了解了。他出現的頻率怎么樣？每次放學都會看到嗎？” “好像是……我也記不清了，有時候看到，有時候沒看到。” “謝謝你。” “莊毅彬，你們講了什么啊？” “哦，就這個……” “那你們吃東西吧，我們先走了。” “啊……” “哎，這個……” “同學，你想到了什么？” “這個好像是我們學校的一個學生啊。不是現在的學校，是小學。” “大頭，你也看到過？” “你看到過這個男孩？” “對啊。怎么了……這個……這個有什么問題？” “能詳細說一下你看到這男孩的情況嗎？” “啊？就是在學校里面……” “他是不是鬼啊？” “哇塞，你們都見過鬼啊？” “不是吧？他不就是一個學生……” “你看到他的時候，是怎樣的情況？” “就是，就是放學的時候見到過……五年級，五年級的時候，放學每次都看到他。他就站在走廊，有時候是在廁所或者操場上面，感覺怪怪的……我們那時候幾個人看到他，還說是低年級的小同學，可能是一年級的，所以……他，他不是人嗎？我不會有事吧？” “你們僅僅是看到他嗎？沒看到其他東西？有聽到什么聲音嗎？” “沒有。” “沒，他也不說話。” “謝謝兩位。” 2002年4月12日，接到委托人電話。電話錄音3。 “您好，李先生……” “呼……我……” “您又碰到那種情況了嗎？我們現在過來……” “不，不是……不是那樣！” “出了什么事情？” “他在外面……” “誰？那個男孩子嗎？” “對，他在外面，門鈴……他在按門鈴……我看到了！我……他就在外面，還站在外面……” “您別急，我們現在就過來。” “唔……” 2002年4月12日，前往委托人住處。音頻文件。 “好像是跑了，沒東西了。” “嗯。” “李先生？” 咔噠！ “李先生，您還好嗎？” “我，我看起來像是很好嗎？我真的快要……快要不行了……” “請別緊張，放輕松。您電話里說，他在門口按鈴？” “對，他……” “哎呀，小李啊！” “趙阿姨……” “剛才讓成成找你們，你都不在家。這個是你家里的衣服吧？掉到我家陽臺上了。” “啊？啊，謝謝……” “趙阿姨。” “嗯？” “您剛才是讓家里面小孩給李先生送東西？” “對啊。” “大約是這么高的小男孩？” “……比這個要高。小李，這個……” “這是我朋友。” “哦……沒什么事我回去做飯了啊。” “嗯，謝謝你了。” “看來是虛驚一場。” “嗯……我……嗚……” “……我們現在調查到的情況就是這些。李先生，恕我直言，按照我們目前的進度，要查清楚那個男孩的身份，再針對性地對付他，恐怕要花很長時間。您的精神狀況很不好，這件事并不適合繼續拖延下去。” “我們希望您能配合我們主動出擊。” “什么意思？” “他多數時候是在放學后出現在校內，也有可能會出現在有很多孩子的住宅區。我們更傾向于前者。” “你是說……我……” “是的，我們希望您能配合我們，找一間學校，在放學后等待他出現。” “不，我！我不行……那種事情……” “他至今為止都沒攻擊過您，對吧？看到他的孩子也沒有受他攻擊過。我想，您可以考慮一下這個方案。這比您困在家中等待要有效許多。” “可是，那個……” “您只要將那些當成是幻覺就可以，我們會保護好您的。” “您考慮好了嗎？” “我要和家里面商量……” “當然。” 2002年4月15日，接到委托人電話。電話錄音3。 “您好，李先生。” “您考慮的怎么樣了？” “我爸爸，能一起嗎？” “不行。除了我們之外，不能有其他人。您之前的經歷中，都是在獨處的時候，遇到了那些現象吧？” “……真的，沒有危險嗎？” “我們會保護您的。” “那，好……在民大附小可以嗎？我爸爸可以跟那邊打招呼，放學之后……碧海小學可能不行……” “當然可以。” 2002年4月16日，與委托人一起前往民慶大學附屬小學。視頻文件。 視頻畫面中是一所學校，學校大門口的大石墻上掛著學校的名字——民慶大學附屬小學。 學校面積不小，就從正門來看，能看到十米遠的四層主教學樓，顏色是溫馨的米黃色，有一些磚紅色的裝飾條。畫面右邊是一塊籃球場和一塊操場。學校周圍的一圈圍墻上都有油漆畫了大幅的學生畫作，看起來充滿了童趣和想象。 畫面拉近，到了校門。 門衛室里面出來一個兩鬢斑白的老人。他腰背挺直，看起來身體健康，就是臉上的氣色不太好。 “謝謝您，李老先生。”畫面外響起了吳靈的聲音。 “真的沒危險？”老人鄭重地詢問。 “我們會保護好李先生的。”吳靈回答。 老人皺眉，還看了眼攝像頭。 “你們進來吧。” 他轉身就走，對門衛室里面的人打了聲招呼。 畫面外是有些凌亂的腳步聲。 走過了一條宣傳長廊，就進入了學校的主教學樓。 這棟教學樓是回字結構，回字形狀扁平，中間是石子路，站在石子路抬頭看，會讓人感覺壓抑。 正門對著后門，教學樓后面另有延伸出去的部分。 “這邊是老師辦公室，那邊是教室，兩邊廁所，那里過去有多功能教室、美術室之類。”老人指指點點，給人介紹，“你們……要選在那里？” “去看看那邊的多功能教室好了。”葉青說。 青葉事務所 第614章 編號010-放學之后(8)
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