129、挽天水兮洗刀槍

其實從穿越至今，王政并非沒有考慮過去推行火器，而且據他后面了解，早在戰國至漢初時期，如始皇武帝此類，都曾有過長生不老的幻想，所謂上有所好下必甚焉，一些道士或方士們投其所好開始煉制所謂的神丹妙藥，在煉制的過程中其實已發現了火藥所需要的幾種主要成分，如硝石、硫磺以及硫磺中的鉀化物等。

在如今的東漢，鞥其實已經開始應用于一些醫藥、民生領域，可謂已具備了誕生火器的土壤，王政若要去推行此物，并非全然不能。

在原本的歷史上，兩晉末期便有人開始知道如何用火焰去鑒別硝石與芒硝，直到兩百年后的南北朝，道教陶弘景更是做出了系統總結。

但斟酌再三后，王政還是選擇了放棄。

無他，不同于其他的穿越者，王政此時安身立命的底牌并不是腦子里那些領先時代的見識，預知，反而是騎砍系統。

而火器的提前出現，反而會削弱騎砍帶來的兵種升階這最大優勢。

最關鍵的一點是，前世的王政只是一個普通人，對于火器的知識其實是殘缺不缺，知其然而不知其所以然，若是打開潘多拉的盒子，到底是給自家的助力更大，還是給那些掌握了知識渠道的世家，以及世家所支持的諸侯助力更大，王政心里沒底。

而在火器出現之前，砲的真正概念，其實是砲。

也是戰國到秦漢攻城時的主要力量。

而諸般軍種里，諸般軍種里，要論操練時聲勢之最盛，自然非砲營莫屬，一砲而出，聲如震雷，石彈落地、塵煙滾滾。

大校場里專門開辟了一塊地方，周圍用墻壁圍住，免得打擾外邊其它軍種的操練。他們的操練也最危險，若不用墻壁圍住，如果有士卒誤入其投石機、床弩之類的射程，必造成嚴重的后果。

自起事以來，王政大半的時間都是在軍營之中，戰場之上，無論攻堅還是野戰，弓箭如蝗，失石似雨，萬軍沖陣的陣仗自是見的多了，耳中聽著驚天動地的砲聲，心中當即豪情澎湃，忍不住便想要近距離觀睹一番。

哪怕是演習場景，也比這些時日所見的書簡，公文更吸引他。

只是剛要抬足，一瞥之下，卻見身邊諸人，禰衡倒還好些，另外幾個司馬府的文官卻是面色惶惶，愈發不安了。

這些都是徐州本地的世家出身，平日里都是紅袖添香，吟風弄月，這般遠處聽著都不自在，要是走進的話...

想到這里，王政遺憾地往砲營陣地看了看，也就暫時做罷了。

隨后眾人撥馬轉走，順原路出了校場，繼續往軍校前進。

兩地相隔不過三四里，沒多久即到了。

學堂占地極廣，因為還沒開始正式招生，校內沒人，暫由下邳駐軍負責戍衛，大約一千多人，坐鎮的是個都尉。

聽說王政親臨，都尉自然不敢怠慢，此時已帶領人馬在軍校外靜候，上前剛要說話，王政已笑著擺手道：“你既負責戍衛，就不要跟在左右了，我們自己進去看看就是。”

隨后便帶著眾人闊步邁入。

“這...”那都尉眼巴巴地看著王政等人馳入校內，心中有些不甘。

王政遇到黃忠的那日，當街斬了一個擅離職守的老卒都伯，此事給軍中造成了不小的震動。

自入徐州以來，天軍的軍紀愈發森嚴不假，不過王政乃是后世之人，深知無論上至下，還是下報上的越級之事并非好事，所以基本上都尉以下的將官從來不管，便是他們犯錯也都是直接處罰其上官，這樣親自越級下令處斬一個小卒，卻是從沒有過的。

這也側面反應出王政對軍紀的看重，對擅離職守者的深惡痛絕。

經此事后，加上還是一個老卒，不管軍官、士卒，人人無不心中凜然，對軍法無情愈發有了明悟。

這都尉能為戍衛學校，自然也是天軍中的老卒了，當日得彭城后，國相府夜宴故舊，這都尉當時不過是個都伯，亦在其中，隨著王政的勢力越來越強，地盤越來越大，無論這都尉還是其他的老卒，和王政近距離私下接觸的機會卻是越來越少。

今日好容易碰上了這般難得機會，卻又受職責限制不能親近...

想到這里，那都尉心中嘆息，面上更不由露出郁郁之情。

見自家都尉這樣，一個親兵湊過來，笑嘻嘻地問道：“五哥，您在看什么呢？”

一人得道，雞犬升天。軍中將校們的親兵，多為宗族親戚、抑或同鄉相識，這被稱做五哥的都尉又出了名的好脾氣，他的親兵們平素并不太怕他的，說話聊天比較隨意。

“滾你的蛋！”都尉瞪了親衛一眼，直接一腳對著對方的屁股踹了過去：“你帶幾個人去軍校內告訴那些弟兄們，將軍今日來了！”

“叫他們都給俺打起精神來，且莫丟了天軍五部的臉面！”

人與人所形成的集合體被稱為社會，而在社會中，由于所處的地位不同，占有社會財富的多寡，便分出了階級。

階級的出現，時常會讓少部分人的決定，能對大部分人的禍福、生死乃至命運產生極大的影響，甚至是決定性的影響。

這便導致了低位者會對高位者的一言一行極為關注，甚至去不斷爭取靠近后者，哪怕是多一分，多一寸。

而后者卻對前者毫不在意，更漠不關心。

即便王政同樣是從底層出來的，可在不知不覺間，他已不太關注如都尉這樣的人的心思了，既是沒有必要，更是沒有時間。

此時少年的目光，完全地被眼前的軍校所吸引了。

整個的校區座北朝南，分作三個區域。

按照五行的理論，南邊屬火，所謂侵略如火，因而目前軍校的南邊是騎兵軍官區，中間為土，所謂不動如山，則安排成了步卒軍官區，至于北邊為水，自然便是徐州水軍的區域。

每一大區，又或多或少地分了幾個小區，便以如今規模最小，人才最少的徐州水軍，卻也提前分成了內陸河區以及海軍區，遑論早成建制，且為天軍如今主力的步兵和騎兵了。

騎兵區分成了重騎兵區，弓騎兵區，游騎斥候區，而步卒軍官區則最為詳細，除了長兵器、短兵器外，還有工兵、輔兵、匠兵以及遠程砲兵去等等。

除了在本區內的專業科目外，還有三大軍區都要統一日常學習的文史、思想課之類。

整個校區的主干道有四條，一條由南而北，貫穿整個學校。三條由東而西，連接東西大道，貫穿三個不同的軍官區。由這四條主干道，又分出許多的輔道，分別通往各個教學課堂，以及公眾休閑、運動區域。

這座軍校的規劃，從一開始便是以王政為主導，后去無論徐方還是禰衡也都是按照他的構思建設完成的，其中很多自然便具備了天朝后世的風格。

大大小小的道路上，栽植了一行行的垂楊綠柳，都是從附近山上，或者別的地方移植過來的成年樹木。行走其下，綠蔭遮涼。

比如騎兵軍官校區中間，便有片呈放射火焰形的樹林，正是暗合“其徐如林、侵略如火”的寓意，亦是點名南邊屬火之意，步卒校區中間，有座土山，厚重質樸，山上有亭，為校區的最高處，招攬八方之風，也有寓意，兵法云：“其疾如風、不動如山”，也暗合中間為土之意。

水軍軍官區中間，有個人工湖，也是目前軍校內僅存還未完工的建設，除了象征大海的廣闊，表現水軍的博大能容、遠大之志，也是為了后期水軍的演戲所用，也暗合北邊屬水之意。

這一林、一山、一水，剛好坐落在校區的中軸線上，遙相呼應。

綠蔭、花叢錦繡，風起水紋，林木沙沙。遠觀山亭，聳立藍天之下，層層校舍之間。

眼前所見，讓王政很是滿意，頷首對著身旁的禰衡笑道：“正平，你辛苦了。”

“徐方走時，工程雖已完成大半，不過能在兩月內這般圓滿收尾亦是不易，此事做的甚好，大善，妙極了！”

他看著眼前布局十分近似后世的建筑，當真是越看越是喜歡：“倘若我徐州上下的官員都能如正平這般勤勉認真，辦事都有這樣的效率，本將何愁大事不成？”

又顧盼左右：“諸君覺得如何？”

“大氣磅礴，英武逼人。”

“朝如旭日，銳意進取。”

王政都先開口夸了半天了，眾人自是紛紛附和。

哪怕眼前的軍校很多地方在他們眼中頗為古怪，可誰會在此時這般沒眼色，煞風景呢？

當然，也不純是違心之言。

有一說一的講，這種看起來十分簡約、整齊的校區布置，倒的確當的起大氣磅礴的評價，至于銳意進取，自然是說軍校內的很多建筑大開大合，大刀闊斧，沒有細膩的小家子氣。

兩漢本就尚武風氣十足，對于這等后世的現代風格，接受起來并沒有那么困難，而且中間王政也安排了綠樹成蔭之類的風景一襯，卻也不算顯得太過粗獷。

一方水土養一方人。仁者愛山，智者樂水。要知風水景色，人們身處其中，耳聞目濡，對情操、性格的培養有潛移默化的作用。

各區的教學區除了授課的課堂，另外有沙盤室，彭城、下邳、乃至北海等地的地形沙盤，都備下的有。

其中徐州境內諸郡的較完善，北海的尚有缺少，到底出征之前，并沒幾個人去過北海，只通過地圖是造不出來詳細的沙盤的。

這些都是司馬府與霸府聯手的功勞。

學校沒開學，沙盤還沒擺出來。要說起來，這下邳軍校的沙盤，在幾個軍校中還是最不完備的。畢竟，它只是個初級學堂。最完備的徐州沙盤，目前只在霸府和王政的府內有兩個，乃是頂級機密，地位不到的，根本看不到。

接下來王政準備再放一份在開陽的高級軍校；再次之，放在彭城的中級軍校。

不同校區，放的沙盤側重點也不同。步卒、騎兵的側重點相似，水軍校區的重點在海道、水域。

王政等人過了沙盤室，再往前是重庫，也就是圖書館。

目前藏有的各種兵書，并及文史經學類的一些著作，大抵都是王政當初在青州時的殺戮所獲，天軍中的軍官們，多不識字，但是也少數如徐方那樣認識字、讀過書的，這個重庫就是為這些人準備的。

重庫再往前，則是寶兵室。

按照兵種的不同，簡要介紹徐州軍隊的發展過程，陳列一些大將們的贈品，比如步卒區，前幾日就收到了剛回到下邳的黃忠的禮物，其中有一柄鬼頭大砍刀，正是黃忠水淹高密時，從戰場上得來的繳獲，因其太過笨重，加之軍中甚少有人用此武器，便拿來作為陳列了。

吳勝也送了一面當日攻奉高時，從敵將那里搶到的一面將旗。

日后，等有學員畢業，凡在軍中有立下大功的，他們的名字及所立的功勞，還會有專門的榜單，銘刻在石頭上，給后來的學員觀看。

挨著教學區的，是休息區，分成棋室、食堂、宿舍等。

棋室名為棋室，不止可以下棋。一些室內的運動都可以在這兒進行。有兩層高，分了十數個場地。這象棋、圍棋，與兵法有相通之道。會下圍棋的軍官估計不多，象棋比較容易，可以培養出來他們的興趣，對修身養性也有幫助。

軍校的伙食很好，營養足夠。上文化課的時候，保質保量。只不過目前下邳軍校主要面對的階層是什長之流，除了文化課外教習科目的重點在技擊、騎射、結陣演習上，一年類至少有六個月都是在學這些。

學習這些實戰科目的期間，為了進一步磨練他們的意志，根據教學大綱的安排，飯不會管飽。餓著他們的肚子，同時加幾倍的高強度操練。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。可以想象到時候定會有很多學員叫苦連天。

好在天軍之中的軍官大多數乃是流民出身，從軍前吃的最多的就是苦，無論辛勞、艱苦應該都能經受的住，反而是徐州籍出身的，或許會難熬一點。

王政帶人細細看了一遍，兜轉出校前突然停下腳步。

校門口兩側如今正有一副對聯，乃是王政親筆題寫，他書法并不算好，為不獻丑亦是苦練許久，如今自家看來，字自然不算好，不過銀鉤鐵劃，力度氣勢之上，倒也尚足一觀。

執干戈兮靈旗矗。

挽天水兮洗刀槍。

現在校內雖然還沒有學員，但只此兩句已然足使人心神激蕩，不由自主地神往遙想日后之景象。

王政揚起馬鞭，顧盼左右，朗聲笑道：“今日本將立此軍校，待他朝，定叫天下英雄皆出此門！”

此時的眾人眼中，便見這位少年雄主睥睨之間，盡是雄心壯志。

其意氣風發之姿，彷佛比頭上的萬丈陽光還要光彩奪目，令人不敢直視。

騎砍三國之御寇 129、挽天水兮洗刀槍