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3155 黃同學,三分箭發
更新時間:2024-09-26 作者:一江秋月
NBA：開局一張三分體驗卡 3155 黃同學,三分箭發
這讓本來內心產生一絲動搖的黃同學堅定了信念。 此時比分已經來到了6:12。 三隊落后了6分。 若放在nba，落后6分根本算不得什么。 但是在級別越低水平越低的比賽里面，比分的差距就越顯得十分重要。 6分的差距放在這些孩子們中間，已經算是比較大的分差了。 此時三隊又一次發起了快攻，張同學持球快速殺到前場來到籃下上籃出手。 不過這一次對面的小前鋒因為本來位置就比較靠前，此時他追了回來。 高高躍起，一記釘板大帽，將球遠遠的扇飛了出去。 球在反彈之后落向了三分弧頂。 雙方的四個人在三分弧頂這里爭搶這個球，最終球被點到了左側45度三分線外。 黃同學正好拍馬趕到。 他接到球之后，本來可以往前運兩步。讓自己和籃筐距離更近一些出手，但是由于王毅剛才的鼓勵，讓他堅決，不能猶豫。 這孩子理解差了，在他看來如果往前運兩步就算是猶豫了。 所以他不能運，而且在他的感覺之中，這個球點出來的剛好，他剛好落位，剛好接球。 節奏剛好。 于是直接三分線外拔起來出手。 在他出手之時，很多正在屏幕前觀看的觀眾們一個個都瘋了。 “我靠，還敢出手！” “這家伙眼里完全沒有其他人啊。” “我靠，這家伙瘋了。” 就在這些觀眾們的呼喊之中，就見籃球宛如流星趕月，瞬間扎入了網窩之中。 空心三分命中！ 這也是雙方球員本場第1個三分。 6分的分差瞬間被縮小到三分。 而那些本來在罵這個黃同學的觀眾們此時也紛紛改了口。 “算你識相，好歹進一個。” “雖然進了一個，但是我勸你努力，現在只是六中一。” “你小子可不要再浪費機會了。” 而黃同學在進了這個球之后，轉頭看向王毅，直接王毅向他伸出了兩根大拇指。 眼神里面全是滿滿的鼓勵。 這讓這個黃同學大受鼓舞。 要知道，這可是來自整個籃球歷史上第一人的鼓勵啊。 自己絕對不能再辜負一哥。 于是在這次回防的時候，他的速度非常之快，看起來干勁滿滿，動力十足。 在預備隊把球掉到了內線之后，黃同學也是以極快的速度過來包夾對面的中鋒。 最終在包夾之中對面的中鋒手忙腳亂，在兩個人夾擊之下竟然掉球了，被黃同學彎腰伸手一撈。 撈到球之后直接甩向前場。 這一次由關同學直接上籃打進。 分差只剩下一分。 這就是一次投進對一個球員和一支球隊，甚至是整個比賽走勢的影響。 試想一下，如果剛才這次投不進，那可就不只是少了三分那么簡單。 如果投不進黃同學就沒有如此積極的回去防守，那么很可能就無法對對面的中鋒造成夾擊，對面的中鋒很可能就打進了。 那自然也就沒有后面的掉球和三隊這里的快攻了。 相反的，這次投進之后，黃同學積極性倍增，快速回防包夾，最終造成這次掉球并到引出了這次快攻。 所以看起來黃同學只是投進了一個球得到三分，但實際上黃同學這次進攻三分打進，導致了對面的中鋒進攻不成，再加上黃同學這里搶斷之后傳到前場打進快攻。 里外里足足產生了7分的影響。 接下來對面又一次把球給到了內線。 不能說他們沒有變通，實在是因為他們內線的優勢太大。 照理來說只要把球給到內線就隨便打。 只不過是內線的中鋒球員在接到球之后，由于離籃筐稍微有點遠，他下意識的轉身運球，想要運一步之后靠近籃筐再出手。 然而這么一運，就被旁邊的馬同學直接伸手切掉了球。 只要這邊掉球，就會立即發起快攻，最終又一次快攻打進。 13:12，終于反超了比分。 而在此時，徐校長在猶豫要不要叫暫停。 他們這種校內的訓練賽一般都只打30分鐘，上下半場各15分鐘。 每個半場每隊只有兩次暫停的機會。 想到這里他稍微猶豫了一下，并沒有請求暫停。 而回過頭來他們的大前鋒在內線接到球之后試圖炸球轉身，結果這么一炸球又被關馬黃三個球員七手八腳的把球掏掉。 然后便是如潮水一般的快攻。 這正是一順百順。 當一兩個球打順之后，球員們心勁大增，很多動作也敢做了，速度也起來了，防守也更積極了。 最終又一次快攻打進，三隊這邊已經領先了三分。 徐校長只能又一次向球員們強調了他們的問題，他在場邊喊道： “內線中鋒和大前鋒高舉高打，記住嗎？我說過要高舉高打！” 這兩個內線連忙點頭。 結果雖然說是這樣說，但是他們的高舉高打只堅持了三個回合，到了第4個回合就又一次把球放了下來，最終被三隊斷掉，又一次發起快攻，前場上籃打進。 徐校長有點無奈的搖了搖頭。 這些球員們接受內線訓練的時間并不長，所以他們并沒有在潛意識里接到球之后便高舉高打。 高舉高打本來就是有點反籃球規則的。 因為你想要運球，或者要傳球，那么就必須把球放在脖子以下的位置。 很少沒有人在傳球或者運球的時候是把球舉到脖子以上的。 只有一些特殊情況才會如此。 所以99的球員在接球的時候都是下意識的將球放到脖子以下。 如果接到球之后就一直高高舉過頭頂，那樣你的機動性將會大大減弱。 因此在長期接觸籃球的過程中，球員們已經形成了這樣的本能：接到球之后，第一時間就會把球放在自己的腰間，這樣可以準備隨時運球或傳球。 但是作為身材高大的內線球員，本來就會經常遭遇包夾。 如果你把球放在脖子以下的位置，會被對方23個球員七手八腳的扒拉掉。 相反，如果你在接到球之后，就舉著球把球放在脖子以上，其他球員沒有你高，就很難扒拉掉球。 而內線球員就要在這種情況下完成轉身或者投籃的操作。 這就是所謂的高舉高打。 NBA：開局一張三分體驗卡 3155 黃同學,三分箭發
這讓本來內心產生一絲動搖的黃同學堅定了信念。 此時比分已經來到了6:12。 三隊落后了6分。 若放在nba，落后6分根本算不得什么。 但是在級別越低水平越低的比賽里面，比分的差距就越顯得十分重要。 6分的差距放在這些孩子們中間，已經算是比較大的分差了。 此時三隊又一次發起了快攻，張同學持球快速殺到前場來到籃下上籃出手。 不過這一次對面的小前鋒因為本來位置就比較靠前，此時他追了回來。 高高躍起，一記釘板大帽，將球遠遠的扇飛了出去。 球在反彈之后落向了三分弧頂。 雙方的四個人在三分弧頂這里爭搶這個球，最終球被點到了左側45度三分線外。 黃同學正好拍馬趕到。 他接到球之后，本來可以往前運兩步。讓自己和籃筐距離更近一些出手，但是由于王毅剛才的鼓勵，讓他堅決，不能猶豫。 這孩子理解差了，在他看來如果往前運兩步就算是猶豫了。 所以他不能運，而且在他的感覺之中，這個球點出來的剛好，他剛好落位，剛好接球。 節奏剛好。 于是直接三分線外拔起來出手。 在他出手之時，很多正在屏幕前觀看的觀眾們一個個都瘋了。 “我靠，還敢出手！” “這家伙眼里完全沒有其他人啊。” “我靠，這家伙瘋了。” 就在這些觀眾們的呼喊之中，就見籃球宛如流星趕月，瞬間扎入了網窩之中。 空心三分命中！ 這也是雙方球員本場第1個三分。 6分的分差瞬間被縮小到三分。 而那些本來在罵這個黃同學的觀眾們此時也紛紛改了口。 “算你識相，好歹進一個。” “雖然進了一個，但是我勸你努力，現在只是六中一。” “你小子可不要再浪費機會了。” 而黃同學在進了這個球之后，轉頭看向王毅，直接王毅向他伸出了兩根大拇指。 眼神里面全是滿滿的鼓勵。 這讓這個黃同學大受鼓舞。 要知道，這可是來自整個籃球歷史上第一人的鼓勵啊。 自己絕對不能再辜負一哥。 于是在這次回防的時候，他的速度非常之快，看起來干勁滿滿，動力十足。 在預備隊把球掉到了內線之后，黃同學也是以極快的速度過來包夾對面的中鋒。 最終在包夾之中對面的中鋒手忙腳亂，在兩個人夾擊之下竟然掉球了，被黃同學彎腰伸手一撈。 撈到球之后直接甩向前場。 這一次由關同學直接上籃打進。 分差只剩下一分。 這就是一次投進對一個球員和一支球隊，甚至是整個比賽走勢的影響。 試想一下，如果剛才這次投不進，那可就不只是少了三分那么簡單。 如果投不進黃同學就沒有如此積極的回去防守，那么很可能就無法對對面的中鋒造成夾擊，對面的中鋒很可能就打進了。 那自然也就沒有后面的掉球和三隊這里的快攻了。 相反的，這次投進之后，黃同學積極性倍增，快速回防包夾，最終造成這次掉球并到引出了這次快攻。 所以看起來黃同學只是投進了一個球得到三分，但實際上黃同學這次進攻三分打進，導致了對面的中鋒進攻不成，再加上黃同學這里搶斷之后傳到前場打進快攻。 里外里足足產生了7分的影響。 接下來對面又一次把球給到了內線。 不能說他們沒有變通，實在是因為他們內線的優勢太大。 照理來說只要把球給到內線就隨便打。 只不過是內線的中鋒球員在接到球之后，由于離籃筐稍微有點遠，他下意識的轉身運球，想要運一步之后靠近籃筐再出手。 然而這么一運，就被旁邊的馬同學直接伸手切掉了球。 只要這邊掉球，就會立即發起快攻，最終又一次快攻打進。 13:12，終于反超了比分。 而在此時，徐校長在猶豫要不要叫暫停。 他們這種校內的訓練賽一般都只打30分鐘，上下半場各15分鐘。 每個半場每隊只有兩次暫停的機會。 想到這里他稍微猶豫了一下，并沒有請求暫停。 而回過頭來他們的大前鋒在內線接到球之后試圖炸球轉身，結果這么一炸球又被關馬黃三個球員七手八腳的把球掏掉。 然后便是如潮水一般的快攻。 這正是一順百順。 當一兩個球打順之后，球員們心勁大增，很多動作也敢做了，速度也起來了，防守也更積極了。 最終又一次快攻打進，三隊這邊已經領先了三分。 徐校長只能又一次向球員們強調了他們的問題，他在場邊喊道： “內線中鋒和大前鋒高舉高打，記住嗎？我說過要高舉高打！” 這兩個內線連忙點頭。 結果雖然說是這樣說，但是他們的高舉高打只堅持了三個回合，到了第4個回合就又一次把球放了下來，最終被三隊斷掉，又一次發起快攻，前場上籃打進。 徐校長有點無奈的搖了搖頭。 這些球員們接受內線訓練的時間并不長，所以他們并沒有在潛意識里接到球之后便高舉高打。 高舉高打本來就是有點反籃球規則的。 因為你想要運球，或者要傳球，那么就必須把球放在脖子以下的位置。 很少沒有人在傳球或者運球的時候是把球舉到脖子以上的。 只有一些特殊情況才會如此。 所以99的球員在接球的時候都是下意識的將球放到脖子以下。 如果接到球之后就一直高高舉過頭頂，那樣你的機動性將會大大減弱。 因此在長期接觸籃球的過程中，球員們已經形成了這樣的本能：接到球之后，第一時間就會把球放在自己的腰間，這樣可以準備隨時運球或傳球。 但是作為身材高大的內線球員，本來就會經常遭遇包夾。 如果你把球放在脖子以下的位置，會被對方23個球員七手八腳的扒拉掉。 相反，如果你在接到球之后，就舉著球把球放在脖子以上，其他球員沒有你高，就很難扒拉掉球。 而內線球員就要在這種情況下完成轉身或者投籃的操作。 這就是所謂的高舉高打。 NBA：開局一張三分體驗卡 3155 黃同學,三分箭發
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