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3153 以快打高
更新時間:2024-09-18 作者:一江秋月
NBA：開局一張三分體驗卡 3153 以快打高
三隊的后衛中距離急停出手。 不過也許是因為剛剛上場，手還并不熱，或者是剛上場，心里還稍微有點緊，所以這個球沒能投進。 被對面抓下籃板，然后運到前場之后又一次吊到了籃下中鋒手里，中鋒又是幾乎在毫無干擾之下輕而易舉打進。 看的那些觀眾們是一陣的嘆息。 “沒辦法，身高差距太大。” “小打大真的不好打。” “一哥這次怕是要玩脫了。” 而王毅見此立馬叫了一個暫停。 作為裁判的小寶李月汝當即吹停了比賽。 經過這兩個半回合，王毅已經看出了球隊存在的很大問題。 這也正是他的目的。 他今天讓三隊和預備隊打這一場比賽，最主要的目的并不是贏球，而是找三隊的問題。 王毅雖然剛才已經告訴他們要打快了，但是他們沒有經過長期的快攻訓練，沒有養成快攻的各種習慣和跑位，所以他們的快顯得有些凌亂。 而且在對方看住了他們的一傳之后沒有人去接應，就快不起來了。 于是王毅向這些小球員們說道：“你們的快還不夠快，你們要快到讓他們反應不過來。” “在他們投籃出手的時候，就要有人立即去往前場，無論他們進不進，只要我們拿到球就能第一時間發起快攻。” “如果他們干擾我們的一傳，那就要有人來接應一傳，無論是你們誰來接應，總之離一傳最近機會最好的球員來接應。” “在接應到球之后立馬回身，繼續推快攻。” “記住，快攻并不是只有一波，一波被防住了就推不起快攻了。快攻應該像海浪一樣，一波又一波。” “他們防住了一波，但我們還有第2波第3波，綿綿不絕，總之讓他們沒有辦法及時落位。” 球員們聽了都點點頭。 王毅接著又說道：“至于在防守方面，你們不能眼睜睜的看著他們在內線去投籃，明白嗎。” 姓關的學員卻苦著臉說道：“可是他們兩個內線個子太高，我們沒辦法。” 王毅搖搖頭說道： “他們個子雖然高，但是他們還沒有學會每時每刻都高舉高打，他們在起球之前總是習慣先壓低重心，把球放低來蓄力。” “你們就可以趁著這個時候來切球。記住，切球要狠！一把就給他切下來，哪怕是犯規也一把給他拉下來，絕不能給他們輕易投籃的機會，更不要給他們打21的機會。” “同時在防內線的時候要采取包夾策略，只要球傳給內線立馬過來兩人包夾，壓縮他的活動空間，這樣他就很難做出轉身或運球動作，如果他想轉身或者運球，就很容易出現失誤。” 那姓馬的學員想了想說：“可是包夾內線的話，對外線就放空了。” 王毅點點頭說道：“沒錯，寧愿放空外線，也不能讓內線在幾乎沒有干擾的情況下出手。” 那5名球員聽了紛紛點頭。 至于徐校長那邊，他沒有對學生們進行什么多余的指導，只是鼓勵學生們：“剛才這幾個回合打的非常不錯，接下來上場之后，繼續按照這個套路打。” 說話間李月汝吹響了哨子，示意雙方球員上場。 重新上場之后三隊球員發后場球，自然是沒有快攻機會。 所以接到球的馬便緩緩向前場推進。 然而王毅卻在場邊大聲向他們吼道:“你是老大爺在遛彎嗎？推上去!快速推進！” 那運球的馬雖然不明白為什么人家已經站好了防守位置還要如此運球快速推進，但是既然毅哥這樣說了，他就只能這樣照做，于是快速運球推進。 而他這樣快速運球來到前場，也仿佛調動了其他幾個球員。 這些球員們也開始快速跑動來尋找位置。 他們這樣一快速跑動，對面的防守球員們機動性不如他們，就留出了傳球的空間，于是運球的球員立馬傳了出去。 接球的黃在接到球之后見沒有進攻機會，但是卻有快速傳球機會，于是他又一次快速傳球。 這樣連續幾次快速傳球下來，對面的球員終于疲于應付。 被馬同學直接接球，空切到了內線。 此時由于對面一個內線球員已經被調動到了外線，馬同學在內線直接一對一。 對面的那個內線球員畢竟水平還是比馬同學差著一些。 馬同學一個簡單單單的左手探球，晃動了對面中鋒的重心，然后他以左腳為軸前轉身，右手攔下勾進。 這個球一進讓五虎將都有些意外。 在他們看起來，明明沒有絲毫快攻機會的，結果卻打出了快攻的效果，這真的讓人十分詫異。 王毅也并沒有再多說什么，一來是現在臨場指揮，沒時間多說什么，二來有時候有些道理需要求自己悟，如果你只是一個勁的喂給他們，他們吃多了反而會無法消化。 等到他們自己餓了，就會自己找吃的。 而此時徐校長也有點意外，自己這邊明明已經站好了防守位置，對面去發后場球。按理說沒有絲毫快攻機會的，結果就打出了快攻的效果。 這怎么回事？ 不過校長畢竟是校長，從事了幾十年與籃球有關的工作。經驗是非常豐富的，他略一沉吟便看出了其中的門道。 原來是因為王毅的這五虎將速度都很快，機動能力都很強。 而預備隊這邊的同學因為個子太高，機動能力沒那么強，而對面在快速跑動和快速傳球的時候就能夠找出機會殺進內線去上籃。 想到這里徐校長也暗暗點頭，難怪剛才沒有什么機會的情況下，王毅還要催著馬同學快速運球過半場。 不愧是王毅，真的是有點門道。 不過在徐校長看來，他這并不算什么大問題，因為王毅這邊的5個人并沒有練過太多的傳切配合，他們快速傳球容易出現失誤。 而且連續的快攻和連續動作速率極快的傳球，最容易消耗球員們的體力。 打到下半場他們就沒體力了，到時候就是自己這邊收比賽的時候。 接下來，預備隊的球員們又一次推到了前場，然后把球傳向了內線。 內線的中鋒在接到球之后，他試圖像之前一樣炸一下球，然后直接原地起球上籃，然而這一次當他炸這一下球的時候，周圍卻足足有三只手伸了過來切球。 NBA：開局一張三分體驗卡 3153 以快打高
三隊的后衛中距離急停出手。 不過也許是因為剛剛上場，手還并不熱，或者是剛上場，心里還稍微有點緊，所以這個球沒能投進。 被對面抓下籃板，然后運到前場之后又一次吊到了籃下中鋒手里，中鋒又是幾乎在毫無干擾之下輕而易舉打進。 看的那些觀眾們是一陣的嘆息。 “沒辦法，身高差距太大。” “小打大真的不好打。” “一哥這次怕是要玩脫了。” 而王毅見此立馬叫了一個暫停。 作為裁判的小寶李月汝當即吹停了比賽。 經過這兩個半回合，王毅已經看出了球隊存在的很大問題。 這也正是他的目的。 他今天讓三隊和預備隊打這一場比賽，最主要的目的并不是贏球，而是找三隊的問題。 王毅雖然剛才已經告訴他們要打快了，但是他們沒有經過長期的快攻訓練，沒有養成快攻的各種習慣和跑位，所以他們的快顯得有些凌亂。 而且在對方看住了他們的一傳之后沒有人去接應，就快不起來了。 于是王毅向這些小球員們說道：“你們的快還不夠快，你們要快到讓他們反應不過來。” “在他們投籃出手的時候，就要有人立即去往前場，無論他們進不進，只要我們拿到球就能第一時間發起快攻。” “如果他們干擾我們的一傳，那就要有人來接應一傳，無論是你們誰來接應，總之離一傳最近機會最好的球員來接應。” “在接應到球之后立馬回身，繼續推快攻。” “記住，快攻并不是只有一波，一波被防住了就推不起快攻了。快攻應該像海浪一樣，一波又一波。” “他們防住了一波，但我們還有第2波第3波，綿綿不絕，總之讓他們沒有辦法及時落位。” 球員們聽了都點點頭。 王毅接著又說道：“至于在防守方面，你們不能眼睜睜的看著他們在內線去投籃，明白嗎。” 姓關的學員卻苦著臉說道：“可是他們兩個內線個子太高，我們沒辦法。” 王毅搖搖頭說道： “他們個子雖然高，但是他們還沒有學會每時每刻都高舉高打，他們在起球之前總是習慣先壓低重心，把球放低來蓄力。” “你們就可以趁著這個時候來切球。記住，切球要狠！一把就給他切下來，哪怕是犯規也一把給他拉下來，絕不能給他們輕易投籃的機會，更不要給他們打21的機會。” “同時在防內線的時候要采取包夾策略，只要球傳給內線立馬過來兩人包夾，壓縮他的活動空間，這樣他就很難做出轉身或運球動作，如果他想轉身或者運球，就很容易出現失誤。” 那姓馬的學員想了想說：“可是包夾內線的話，對外線就放空了。” 王毅點點頭說道：“沒錯，寧愿放空外線，也不能讓內線在幾乎沒有干擾的情況下出手。” 那5名球員聽了紛紛點頭。 至于徐校長那邊，他沒有對學生們進行什么多余的指導，只是鼓勵學生們：“剛才這幾個回合打的非常不錯，接下來上場之后，繼續按照這個套路打。” 說話間李月汝吹響了哨子，示意雙方球員上場。 重新上場之后三隊球員發后場球，自然是沒有快攻機會。 所以接到球的馬便緩緩向前場推進。 然而王毅卻在場邊大聲向他們吼道:“你是老大爺在遛彎嗎？推上去!快速推進！” 那運球的馬雖然不明白為什么人家已經站好了防守位置還要如此運球快速推進，但是既然毅哥這樣說了，他就只能這樣照做，于是快速運球推進。 而他這樣快速運球來到前場，也仿佛調動了其他幾個球員。 這些球員們也開始快速跑動來尋找位置。 他們這樣一快速跑動，對面的防守球員們機動性不如他們，就留出了傳球的空間，于是運球的球員立馬傳了出去。 接球的黃在接到球之后見沒有進攻機會，但是卻有快速傳球機會，于是他又一次快速傳球。 這樣連續幾次快速傳球下來，對面的球員終于疲于應付。 被馬同學直接接球，空切到了內線。 此時由于對面一個內線球員已經被調動到了外線，馬同學在內線直接一對一。 對面的那個內線球員畢竟水平還是比馬同學差著一些。 馬同學一個簡單單單的左手探球，晃動了對面中鋒的重心，然后他以左腳為軸前轉身，右手攔下勾進。 這個球一進讓五虎將都有些意外。 在他們看起來，明明沒有絲毫快攻機會的，結果卻打出了快攻的效果，這真的讓人十分詫異。 王毅也并沒有再多說什么，一來是現在臨場指揮，沒時間多說什么，二來有時候有些道理需要求自己悟，如果你只是一個勁的喂給他們，他們吃多了反而會無法消化。 等到他們自己餓了，就會自己找吃的。 而此時徐校長也有點意外，自己這邊明明已經站好了防守位置，對面去發后場球。按理說沒有絲毫快攻機會的，結果就打出了快攻的效果。 這怎么回事？ 不過校長畢竟是校長，從事了幾十年與籃球有關的工作。經驗是非常豐富的，他略一沉吟便看出了其中的門道。 原來是因為王毅的這五虎將速度都很快，機動能力都很強。 而預備隊這邊的同學因為個子太高，機動能力沒那么強，而對面在快速跑動和快速傳球的時候就能夠找出機會殺進內線去上籃。 想到這里徐校長也暗暗點頭，難怪剛才沒有什么機會的情況下，王毅還要催著馬同學快速運球過半場。 不愧是王毅，真的是有點門道。 不過在徐校長看來，他這并不算什么大問題，因為王毅這邊的5個人并沒有練過太多的傳切配合，他們快速傳球容易出現失誤。 而且連續的快攻和連續動作速率極快的傳球，最容易消耗球員們的體力。 打到下半場他們就沒體力了，到時候就是自己這邊收比賽的時候。 接下來，預備隊的球員們又一次推到了前場，然后把球傳向了內線。 內線的中鋒在接到球之后，他試圖像之前一樣炸一下球，然后直接原地起球上籃，然而這一次當他炸這一下球的時候，周圍卻足足有三只手伸了過來切球。 NBA：開局一張三分體驗卡 3153 以快打高
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