039.很棒的電影,對不對?

畫面暫停，于珍手里拿著遙控器說道：

“這里我不得不夸贊一下這里的拍攝風格，首先，群像戲難就難在如何突出重點，如何有效的梳理每一個鏡頭，從動態視覺變為靜態視覺，通過畫面詮釋給觀眾，讓他們找到重點。”

說完一指畫面：

“影片的攝影導演在這里處理的很好，采用手持攝影機推進的形式，先確定了許三金這個角色為主要原型，而其他所有角色都是從他的畫面中做出延伸、出發、讓觀眾尋找到他的。這一點做的很棒。”

潛臺詞夸了一句方修后，于珍繼續問道：

“那么，現在問題來了，第一個房間是見識到了自己是如此的貧困，那么許鑫這第二個房間想表達什么呢？”

在之前，于珍已經幫眾人理清了思路，所以，聽到她的話后，不少人順著她的思路舉起了手：

“和任何人都有可能成為朋友？”

“五湖四海皆兄弟？”

“我覺得是偽裝吧？所以他才會喊那一嗓子茜茜生日快樂……“

五花八門的討論聲被于珍所聽到，也被許鑫所聽到。

而聽到了這些人的討論后，于珍卻一反常態：

“許鑫，這次你自己來說說吧，說說你想表達什么。”

教室內的人聲瞬間消失了。

在全班同學的矚目下，許鑫站了起來：

“其實剛才已經有人回答過這個問題了。我在劇本草創之初，確實思路就是想表達天下到處是朋友。但誠然如于老師所言，這個命題太大，所以我就在細節處加以改進。從一開始的突兀進入房間，到被集體所接納，表達了人群的友善之后，通過那幾句生日快樂的臺詞，以及醉漢許三金得到了別人的敬酒，第一反應是回敬的細節等等，表達的就是一種接受善意、隱藏自己的性格，融入集體的成熟。當然了……”

他微微搖頭：

“這僅僅是我的個人觀點。主要是我不是很喜歡西方電影那種特別注重突出個人英雄主義風格的鮮明特點。在我的概念里，人是群居動物，只有先接納集體，才會被集體所接納，而任何個人主義的英雄風格也都應該建立在集體之上，而不是像西方電影那樣與其背道而馳。

現在有一個陌生的集體愿意接受許三金，釋放善意，那么許三金的成熟就注定了他不會同那位“茜茜”說：誒，好巧，今天也是我生日。

而是通過那一嗓子生日快樂，一來是表達善意，而來是為了這個集體的“犧牲”而給自己的個人意志一種交代。所以，在我發掘了可以深挖這個房間的故事后，我把這個故事的深層次定義為：抱著善意的成熟。”

他的一番話說完，所有人都露出了若有所思的模樣。

可于珍卻問道：

“那你覺得你這個故事的處理成功了嗎？”

“沒有。”

許鑫很直接的搖了搖頭。

其實這個問題他之前就和于老師聊過了，也是整個故事一個很大的減分項。

他這個房間的故事，立意有了，但劇本深度不夠。

而結合于珍的話，就是：

“之所以說許鑫沒有處理成功這個故事，因為鏡頭里并沒有給足許三金足夠的心理活動暗示或者是轉換過程。所以只是把劇本的表面意思帶給了觀眾，內核主旨是很弱的。

他犯了一個缺少經驗的導演都會犯的錯誤，那就是一次性想把故事內容塞的太滿，卻沒有做足足夠的鋪墊。而這也是為什么我們去看一些特定類型片時，大家伙會覺得角色定位轉換的非常莫名其妙，有些摸不到頭腦的主要原因。”

說完，話鋒一轉：

“當然了，我并不是說他這個故事拍的很差，恰恰相反，作為大一新生的他，在短短十三分鐘的故事中，能表達出來一種主旨，在我看來就已經成功了。所以，這第二個房間的故事，我把它定義為瑕不掩瑜，因為至少，他的故事表層交代的很清楚。相信只要他積累足夠的經驗，那么，這個故事會更完美。好，下面我們來看第三個故事……其實第三個房間我覺得很有意思的……”

隨著她的話，電影繼續推進，而不知為何，于珍忽然刻意加大了音量，讓人可以聽到那略顯嘈雜的背景音樂。

那是一首英文歌。

不過這會兒沒人在意，只聽她繼續說道：

“這里其實我們能看到，許鑫在布景與音效上是有過一番奇特構思的。首先你們看到了什么？”

指著滿屏幕綠油油，于珍問完，就有人回答了：

“啤酒。”

“……我是說它代表了什么，有什么映射含義。你是導演，不是觀眾，伱要從電影里面思考，而不是給出感官直白的答案。”

說完，于珍看了下手表，直接說道：

“是綠色。綠色的酒瓶鋪滿了桌子，中間，這個男人在哭泣。注意，他是沒有臺詞的，他一直在哭，可通過鏡頭語言，這種綠色，會讓你們想到什么？他為什么會哭？……你們想想，綠色，代表著什么？”

愈發直白的話語很自然而然的就把眾人的思路引入到了感情上面來。

“很綠，綠油油的，對不對？”

“對。”

“那么這個房間里，我們會看到一種很有趣的承前啟后的轉折。就像我之前說的，看似，醉漢許三金只是誤入到了這個房間里，然后和這個哭泣的男人喝了一杯酒，勸說了幾句別哭了。

可是，還記得許鑫剛才說什么嗎？他說他第二個房間里，是在講從集體制中感受到了抱著善意的成熟。而這第三個房間，注意，他的肢體語言很有意思。一開始是猶豫，然后詢問，得不到答案后，他拿起了酒，并且和對方有了肢體上的安慰性接觸，再次確定無效后，他卻在喝完一杯酒后轉身離開了房間。這說明什么？“

不等學生回答，于珍直接說道：

“說明，他把從上一個房間中得到的那種善意，接受之后，同樣傳遞給了下一個對象。通過鏡頭里的暗示，暗示這位可能是被綠了，可對方的拒絕溝通卻讓人有些猜不透對方到底發生了什么。然后……就像是上一個房間一樣，沒人知道許三金怎么會出現在這，也不管走沒走錯房間。

總之，集體接納了他，釋放了善意，而這種善意，被許三金在這個房間里釋放了出來。同樣的雙命題，大命題：正確的價值觀具有傳導作用。而小命題……許鑫，說說。”

“……”

才剛坐下沒多久的許鑫不得不再次站了起來：

“見到對方無法溝通后，釋放善意完成后及時遠離失意與痛苦。所以在最后的鏡頭里，我才會在第三個房間把畫面定格，等到許三金關門，隔絕了里面和外面的聲音，而忽然消失的聲音代表著徹底的封閉。但不是對別人封閉，而是對自己的隔離。

而于老師您剛才之所以加大音量，是為了讓大家聽清楚KTV里的背景音樂，是選自貓王的Can't Help Falling In Love，而在開門與關門這段的歌詞……英文我說的不太標準，反正翻譯過來是智者不入愛河，愚者為情所困。但實際上這段是后加的，當時拍攝現場的那個KTV里沒這首歌。所以為了追求音效不那么突兀，我減少了音量……”

“……？？？？”

“？？？？”

隨著許鑫的解釋，班級里的學生一臉茫然。

不是……

你是哪里來的老千層餅？

還用了首英文歌的歌詞，來表達劇本主旨？

你這是……在把我們按在地上摩擦么？

我們還費勁巴拉的找機位學對焦構圖呢，你倒好，你開始給我們玩起來套娃了？

一環扣一環的？

大哥你鬧呢？

眾人一臉無語，發懵，以及這些表情之下，那份……頗有些絕望的自愧弗如。

大一上半學期當壞學生。

下半學期剛開學你丟哪門子王炸？

而這時，他們又聽到了那有些嘈雜，但卻極為深情的嗓音，在電視機的音響里深情款款的唱著：

“Wise men say~

only fools rush in，

but I can't help~ falling in love with~~~ you~~~~~”

回過神來，看向于珍。

卻見于老師瞇著眼睛，拿著遙控器的手跟著貓王的嗓音在輕柔揮舞，滿眼的陶醉。

直到“啪嗒”的關門聲響起，畫面定格，背景音樂消失后，她才睜開了眼睛，笑道：

“所以，貓王很棒，故事很棒，許鑫也很棒，對不對？同學們。”

“……”

“……”

“……”

全場一靜。

可靜止一秒后，不知是誰帶了個頭。

“啪。”

“啪啪啪。”

嘩啦啦啦啦……

掌聲，在教室里鏈接成了一片回蕩的海洋。

而許鑫身處于這片海洋之中，坐直了身子，對著大家微微點頭。

臉色異常平靜。

謝謝。

雖然很感謝你們的贊美。

可我知道，也希望……也是必然的！

會做的更好。

（這里也解釋一下，智者不入愛河這段話很多人說是鮑勃迪倫說的，但實際上并不是。網上說這詞兒有兩個版本，一個是出自弗朗西斯培根爵士，一個就是出自貓王這首歌，雖然鮑勃迪倫也翻唱過這首歌，但確實不是他說的，就和某某雞湯一定是魯迅說過一樣，屬于騙人的假文青梗。大家不必較真，一笑而過就好。）我是導演，我不比爛 039.很棒的電影,對不對?