第282章:品牌傳播

認為丹麥隊會得勝的同學，也是不敢相信自己的眼睛，不敢確認這支原本被認為如同丹麥作家安徒生的，童話故事《丑小鴨》一般的球隊，真的最終得勝。

許久之后，這部分同學，才一起歡呼起來。

林弘毅默默地看著眼前的同學們的狀態，隨后走回了宿舍休息。

無論是失望，還是得意，最終都是別人的事。

丹麥隊的獲勝，德國隊的失利，長期來看，也的確不能就這場比賽，對兩隊的真正實力，做出決定性的判斷。

但球賽中體現出來的堅定信心、不屈不撓等積極的心理影響，應該被同學們感知、接受，為自己日后的學習、生活、工作，進行認真思考和拼搏。

周六下午，林弘毅打車巡視了“時尚英語”和“輕松學數學”的幾處校址的教學工作后，來到了“萌芽文英”學校。

除了區里安排的職業培訓之外，針對中小學生的課外輔導課，都在正常的開展著。

在樓道的走廊里，林弘毅依次走過三十來間教室，在門外隔著窗玻璃，對里面的小學情況，進行了簡略視察。

這些教室，肯定不是同時滿員的狀況。但林弘毅對此，并未覺得有來自經營方面的壓力。

他堅信，前來接受輔導的孩子們，會因為“萌芽文英”課程的持續改良，學生們的成績，甚至因為注重學習使得脾性也有向好轉變的現象，以及家長們之間傳播的良好口碑。

“萌芽文英”的經濟效益，會越來越好，使校方和區里都得到滿意的回報。

走回辦公室，他坐下來，將暫未參與教學工作的授課老師們聚在一起，召開了提高學生學習興趣、授課質量等方面的交流和討論。

老師們或者提出學生接受新課程的障礙，或者提出了家長們對于課程的意見和建議。

之后，老師們再表示將會本著課程的主旨，進行認真教學。

聽了大家的交流，林弘毅先對老師們的辛勤付出予以認可和贊許。

隨后，他再認真地說：“的確，唐代文學家韓愈，早已說過‘師者，傳道授業解惑也’。作為老師這個特殊的職業，我們天然就帶著光環。我們自豪，受到別人的尊重，也是應該的。”

老師們聽了，心中頗為得意。

林弘毅再對大家笑了笑，話鋒轉換：“但不可忽視的是，老師們自己也是學生，也需要不斷進步。傳統學校的教師，有評審、評定教學質量及工作的方式。作為‘萌芽文英’的教師，更是不可或缺。”

老師們表情逐漸嚴肅起來，認真反思著自己的教學質量。

林弘毅隨即，再對大家進行推心置腹的解釋工作。

“萌芽文英”作為一家合辦的，以課外輔導為主的業余學校，日常的所有開支，都來源于前來報名、接受輔導的學生。

這就是說，“萌芽文英”除了擔負著教書育人的職責之外，更重要的是要獲得經濟效益。

課程的改良，是為學生的接受能力更好，學習成績提高更有質量、更快、更高。

因此，“萌芽文英”的老師們，不是刻板地拿著現成的，國家統一發下來的教學資料照本宣科。況且，這些統一的教學資料，學生們在各自的學校內，也已經得到了初步的講解。

因此，針對學生們對教學資料學習興趣，以及學習方法等方面的不足。“萌芽文英”的老師們，是必須要進行認真發現，再總結后予以授課質量的提高的。

老師們聽著林弘毅的話，紛紛表示理解和認同。

大家探討后，再定下來：將要形成按周、半月、月、季度、半年度、年度等不同時間周期，進行分階段總結工作。評定了教師們的教學質量后，再對不同學生情況的教學意見和提高，設定出最佳方案來。

林弘毅點頭稱是，再對大家說：“工廠里的工人，每生產出一個零件，都有人進行測評。我們作為教師，其實也是針對學生的服務者，也有審核評定的方式！”

大家聽了，略感驚訝：原本以為自己處于高高在上的地位，卻被林弘毅直言是服務者。

林弘毅面色嚴肅地說：“我們的‘生產工作’，也是有形的。學生們得到釋疑后的開心表情，家長們看到孩子學習質量提高后，對我們的贊許，就是我們的教學工作，付出精準努力后的回報！”

肖文認真地聽著，想了一下，笑著對林弘毅說：“林校長，馬上就進入期末考試、小升初考試、初升高，甚至還有高考等時間了。我想這樣行不行，”

說著，他看看周邊的老師，再繼續說：“在我們的教室里、樓道里，設置‘光榮榜’。甚至，還可以以報紙廣告的形式，公布優秀學生在我們這里學習的經歷和效果！”

肖文的話一出，立即得到了在場老師們的認同。

林弘毅也笑著說：“當然好！這樣吧，不要叫作‘光榮榜’，就叫‘未來之星’！另外，依據學生的學習狀況，我們還要設立獎學金！”

肖文愕然地說：“張榜是名譽獎勵，獎學金？我們都是收學費養活自己的，要返還給學生嗎？”

林弘毅點點頭：“既然要設立榜單，就要讓受眾了解我們的誠意！我剛才都沒想到你這話，那就這樣定了――依據學生的學習質量，進行全返學費；千元獎學金、五百元獎學金等獎項！”

大家立刻鼓掌，表示這樣會對“萌芽文英”的品牌傳播，起到更好的作用。

“我還要補充！”肖文再次發言，“為提高某些學科的招生及引發學生們的興趣，可以設立‘免費聽’的課程！比如我現在教的電腦課，呵呵。”

林弘毅點頭贊同：“這是大好事。未來，我保證，你和幾位電腦課的老師，將會忙得不可開交。”

帶著對未來的憧憬，在場老師們都是興奮不已。

肖文不禁央求著說：“林校長，我這個電腦課，也可以分立出去的。”

重回1991的幸福生活 第282章:品牌傳播