第0044章 防護三要素
更新時間:2021-06-21 作者:旱地魚
放療日常 第0044章 防護三要素
這章內容專業性較強，就當興趣看看，看不懂也沒關系，不影響情節推進。 后裝源運到的時候，蘇教授終于現身。 “這幾天逛得嗨，吃得嗨，要是源還不到，我就要去周邊嗨了。”蘇教授心情不錯。 彭主任笑道：“是呀，Z市雖小，風景卻是很不錯，空氣更是比大城市好很多，我沒事的時候也喜歡一個人走走，走到哪兒算哪兒，吃什么隨緣，美得很。” “對對對，彭主任您說的沒錯，”蘇教授立即來了談興，“我呀，舍不得老婆一個人在家帶倆孩子辛苦，可又喜歡到處看看風景，所以每次出差都要做一番心理斗爭，那叫個糾結呀……” 蘇教授談興正濃時，彭主任注意到沃琳的心不在焉，問沃琳：“怎么了沃琳？” 沃琳解釋：“我在直加廠家學習時，聽帶教我的陳師兄說起過他大學實習時的一件事，和陳師兄不同組的另一組同學是用放射源做實驗，那一組有個同學返校后眼角膜脫落，緊急做了手術，手術后眼睛恢復了。 “陳師兄說，可能是因為那位師兄實驗時操作失誤，才導致的眼角膜脫落。” “說說怎么回事？”蘇教授的興致轉到了沃琳說的這個話題上。 “哦，這是因后裝源觸發了你的回憶？”彭主任明白沃琳為什么心不在焉了。 “是，嘿嘿。”沃琳有些不好意思，兩位大佬聊天，自己這個小輩卻走神了。 蘇教授揪住剛才的話題不放：“實驗時的放射源用什么儲存？” “鉛罐。” “取用放射源時配備了什么防護用品？” “眼鏡和手套。” “是防護眼鏡和防護手套吧？” “嗯。” “怎么把放射源從鉛罐里拿出來？” “用鑷子，分組實驗前老師示范過。” “嗯——”彭主任緩緩點頭，“我明白蘇教授這一連串問題是什么意思了。” 彭主任問沃琳：“你知道輻射防護三要素是什么嗎？” “時間、距離、屏蔽。”沃琳稍作思考，答了出來。 這個內容雖然不用每天背，倒也不至于忘了。 大學有輻射防護課，教材里有講過輻射防護三要素，她在直線加速器廠家學習時，帶教她的陳師兄也反復強調過輻射防護三要素。 “那么你說說，你那位師兄那組做的實驗，防護三要素體現在哪里？”蘇教授的問題緊追其后。 沃琳邊思考邊回答，“取出和放回源的速度要快，是時間防護；取源時用鑷子，人要站得距離儲源罐遠一點，是距離防護；源放在鉛罐里，戴著防護手套和防護眼鏡，是屏蔽防護。” “不錯！”蘇教授馬上給沃琳的回答以肯定。 他提示沃琳：“那你回憶一下，你那位師兄做實驗時失誤在哪里。” 沃琳皺眉回想。 看沃琳眉頭半天沒松開，蘇教授微笑：“想不起來就先不想了，咱們先裝源，這種時候可不能走神啊，關乎你自己的安危。” 之前蘇教授給沃琳說過，新裝進后裝機的銥-192源的活度是10居里，當過了源的兩個半衰期后換新源。 “知道了，蘇教授。”關乎自己的安危，沃琳自然不會把蘇教授的話當耳邊風。 在將源裝進后裝機之前，蘇教授先用假源示范了一遍退出廢源和裝進新源的過程，再讓沃琳反復演練了兩遍換源過程，這才真材實料地開始裝真源。 袁麗萍把后裝機形象地比成機器人，機器人的腳、身體、頭，其實是后裝機的底座、立柱、主體，源就在后裝機的主體部分。 源只有米粒大，包裹在合金外殼內，合金外殼焊接在鋼絲繩的頂端。 裝源有嚴格的步驟： 工作人員進入機房，打開裝著儲源罐的金屬桶，取出記載有源出廠強度和出廠日期的資料，打開儲源罐蓋子，露出鋼絲繩，鋼絲繩有源的一頭插在儲源罐內。 通過施源器將鋼絲繩另一端穿入后裝機主體后端的轉盤，并確定轉盤已卡住鋼絲繩頂端后，松開儲源罐鎖住鋼絲的旋鈕。 工作人員出機房，關防護門。 操作控制電腦，控制轉盤牽引鋼絲繩，將源拉出儲源罐，拉進后裝機主體中間部位的鉛合金屏蔽體內，這個步驟叫做收源。 通過監控器確定源正常收入后裝機合金屏蔽體，工作人員進入機房，蓋好儲源罐，蓋好金屬桶，將鐵桶收入專用倉庫，取下施源器。 工作人員出機房，關好防護門，將源的出廠日期和出廠活度輸入控制電腦，算出源的當前活度，將源資料存檔。 至此，裝源過程才算是完成。 切記一點，換源時一定要確認關好防護門后再出源或收源，因為換源過程中防護門連鎖開關是斷開的，此時如果防護門沒關好，或者根本沒關，出源和收源完全不受阻礙，少了防護門的屏蔽，工作人員會受傷害。 蘇教授拍了拍手，笑道：“好，齊活兒了，我的任務完成，趁我還在這兒，咱們做一兩例病人的后裝治療，有疑問咱們當場解決。 “呵呵，我先聲明啊，我不是醫生，我只管機器運轉和做治療計劃的事，給病人體內置管的事我幫不上忙。” “哈哈哈哈，蘇教授放心，這么好的機會，我怎么可能錯過呢？”彭主任玩笑道，“做后裝的患者我已約好，就等著你這句話了，沒教會我們熟練應用后裝之前，我是不會放你走的。” 蘇教授問沃琳：“想起你那位師兄發生什么失誤了嗎？” 沃琳搖頭：“沒有。” 蘇教授再問：“能說出咱們換源時的防護三要素嗎？” 沃琳一一數來：“穿鋼絲繩麻利點，撤出機房腿腳利索點，時間防護； “穿鋼絲繩時站得離儲源罐遠點，撤出機房跑快點，距離防護； “儲源罐、后裝機屏蔽體、機房的墻、機房迷道、防護門，屏蔽防護。 “本來還應該有防護衣和防護眼鏡的，我們打了報告，還沒到貨。” “嗯，不錯！”蘇教授給了沃琳大大的贊許。 沃琳嘿嘿笑，心里松了口氣，那位師兄失誤的話題算是蒙混過去了。 她不是想不起那位師兄的失誤原因，是不好意思說。 那位師兄嫌防護眼鏡套在近視眼鏡外不舒服，就沒戴防護眼鏡，用鑷子取源幾次夾不出，一煩躁，直接用手將源從鉛罐里拿了出來，并盯著源看，當時老師馬上中斷了他的實驗。 放療日常 第0044章 防護三要素
這章內容專業性較強，就當興趣看看，看不懂也沒關系，不影響情節推進。 后裝源運到的時候，蘇教授終于現身。 “這幾天逛得嗨，吃得嗨，要是源還不到，我就要去周邊嗨了。”蘇教授心情不錯。 彭主任笑道：“是呀，Z市雖小，風景卻是很不錯，空氣更是比大城市好很多，我沒事的時候也喜歡一個人走走，走到哪兒算哪兒，吃什么隨緣，美得很。” “對對對，彭主任您說的沒錯，”蘇教授立即來了談興，“我呀，舍不得老婆一個人在家帶倆孩子辛苦，可又喜歡到處看看風景，所以每次出差都要做一番心理斗爭，那叫個糾結呀……” 蘇教授談興正濃時，彭主任注意到沃琳的心不在焉，問沃琳：“怎么了沃琳？” 沃琳解釋：“我在直加廠家學習時，聽帶教我的陳師兄說起過他大學實習時的一件事，和陳師兄不同組的另一組同學是用放射源做實驗，那一組有個同學返校后眼角膜脫落，緊急做了手術，手術后眼睛恢復了。 “陳師兄說，可能是因為那位師兄實驗時操作失誤，才導致的眼角膜脫落。” “說說怎么回事？”蘇教授的興致轉到了沃琳說的這個話題上。 “哦，這是因后裝源觸發了你的回憶？”彭主任明白沃琳為什么心不在焉了。 “是，嘿嘿。”沃琳有些不好意思，兩位大佬聊天，自己這個小輩卻走神了。 蘇教授揪住剛才的話題不放：“實驗時的放射源用什么儲存？” “鉛罐。” “取用放射源時配備了什么防護用品？” “眼鏡和手套。” “是防護眼鏡和防護手套吧？” “嗯。” “怎么把放射源從鉛罐里拿出來？” “用鑷子，分組實驗前老師示范過。” “嗯——”彭主任緩緩點頭，“我明白蘇教授這一連串問題是什么意思了。” 彭主任問沃琳：“你知道輻射防護三要素是什么嗎？” “時間、距離、屏蔽。”沃琳稍作思考，答了出來。 這個內容雖然不用每天背，倒也不至于忘了。 大學有輻射防護課，教材里有講過輻射防護三要素，她在直線加速器廠家學習時，帶教她的陳師兄也反復強調過輻射防護三要素。 “那么你說說，你那位師兄那組做的實驗，防護三要素體現在哪里？”蘇教授的問題緊追其后。 沃琳邊思考邊回答，“取出和放回源的速度要快，是時間防護；取源時用鑷子，人要站得距離儲源罐遠一點，是距離防護；源放在鉛罐里，戴著防護手套和防護眼鏡，是屏蔽防護。” “不錯！”蘇教授馬上給沃琳的回答以肯定。 他提示沃琳：“那你回憶一下，你那位師兄做實驗時失誤在哪里。” 沃琳皺眉回想。 看沃琳眉頭半天沒松開，蘇教授微笑：“想不起來就先不想了，咱們先裝源，這種時候可不能走神啊，關乎你自己的安危。” 之前蘇教授給沃琳說過，新裝進后裝機的銥-192源的活度是10居里，當過了源的兩個半衰期后換新源。 “知道了，蘇教授。”關乎自己的安危，沃琳自然不會把蘇教授的話當耳邊風。 在將源裝進后裝機之前，蘇教授先用假源示范了一遍退出廢源和裝進新源的過程，再讓沃琳反復演練了兩遍換源過程，這才真材實料地開始裝真源。 袁麗萍把后裝機形象地比成機器人，機器人的腳、身體、頭，其實是后裝機的底座、立柱、主體，源就在后裝機的主體部分。 源只有米粒大，包裹在合金外殼內，合金外殼焊接在鋼絲繩的頂端。 裝源有嚴格的步驟： 工作人員進入機房，打開裝著儲源罐的金屬桶，取出記載有源出廠強度和出廠日期的資料，打開儲源罐蓋子，露出鋼絲繩，鋼絲繩有源的一頭插在儲源罐內。 通過施源器將鋼絲繩另一端穿入后裝機主體后端的轉盤，并確定轉盤已卡住鋼絲繩頂端后，松開儲源罐鎖住鋼絲的旋鈕。 工作人員出機房，關防護門。 操作控制電腦，控制轉盤牽引鋼絲繩，將源拉出儲源罐，拉進后裝機主體中間部位的鉛合金屏蔽體內，這個步驟叫做收源。 通過監控器確定源正常收入后裝機合金屏蔽體，工作人員進入機房，蓋好儲源罐，蓋好金屬桶，將鐵桶收入專用倉庫，取下施源器。 工作人員出機房，關好防護門，將源的出廠日期和出廠活度輸入控制電腦，算出源的當前活度，將源資料存檔。 至此，裝源過程才算是完成。 切記一點，換源時一定要確認關好防護門后再出源或收源，因為換源過程中防護門連鎖開關是斷開的，此時如果防護門沒關好，或者根本沒關，出源和收源完全不受阻礙，少了防護門的屏蔽，工作人員會受傷害。 蘇教授拍了拍手，笑道：“好，齊活兒了，我的任務完成，趁我還在這兒，咱們做一兩例病人的后裝治療，有疑問咱們當場解決。 “呵呵，我先聲明啊，我不是醫生，我只管機器運轉和做治療計劃的事，給病人體內置管的事我幫不上忙。” “哈哈哈哈，蘇教授放心，這么好的機會，我怎么可能錯過呢？”彭主任玩笑道，“做后裝的患者我已約好，就等著你這句話了，沒教會我們熟練應用后裝之前，我是不會放你走的。” 蘇教授問沃琳：“想起你那位師兄發生什么失誤了嗎？” 沃琳搖頭：“沒有。” 蘇教授再問：“能說出咱們換源時的防護三要素嗎？” 沃琳一一數來：“穿鋼絲繩麻利點，撤出機房腿腳利索點，時間防護； “穿鋼絲繩時站得離儲源罐遠點，撤出機房跑快點，距離防護； “儲源罐、后裝機屏蔽體、機房的墻、機房迷道、防護門，屏蔽防護。 “本來還應該有防護衣和防護眼鏡的，我們打了報告，還沒到貨。” “嗯，不錯！”蘇教授給了沃琳大大的贊許。 沃琳嘿嘿笑，心里松了口氣，那位師兄失誤的話題算是蒙混過去了。 她不是想不起那位師兄的失誤原因，是不好意思說。 那位師兄嫌防護眼鏡套在近視眼鏡外不舒服，就沒戴防護眼鏡，用鑷子取源幾次夾不出，一煩躁，直接用手將源從鉛罐里拿了出來，并盯著源看，當時老師馬上中斷了他的實驗。 放療日常 第0044章 防護三要素
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