第二百一十七章 讓人震驚的歌詞

《但愿人長久》，這已經不能單純的作為一首流行曲來看待的音樂。

風霖前兩句剛出口，聶芝英就被震驚了。他唱完前四句，聶芝英感覺自己全身都在顫栗。整首歌聽完，聶芝英甚至不知道怎么形容自己此刻的心情。

作為漢語言文學的博士畢業生，京城大學中文系講師，聶芝英完全可以感受到這一首歌，或者說是這一首歌詞的價值。

研究華國古文學多年，在她的印象里，拋開歷史價值這一項不談，單純從文學角度來講，能夠媲美這首詞的不多。

想不到，這樣一首驚世脫俗的詞，居然出自一首流行曲。這樣一首足以震動文壇的作品，它居然只是一首流行曲的配詞。

一時之間，聶芝英不知道該說什么好，即使自己這個音樂愛好者，都覺得風霖這家伙暴殄天物。別人寫出這樣一首經典的古詞，誰不珍而重之，這家伙居然把它弄成流行曲。這就是傳說中的恃才行兇嗎？同時，她對風霖是更感興趣了。

雖然這些年國家大力推動娛樂文化產業，但在大多數人眼中，不管是音樂還是影視這些娛樂文化產物比起傳統的詩詞文化，在逼格上都要低上一頭。

哪怕你一場演出賺的錢可能比人家半輩子還要多，但人家就是看不起你，這就是文化優越感。

這個世界華國的文化傳承比較完整，傳統文化氛圍比起前世的傳統文化氛圍也要濃郁得多，但即便如此，在現在這個網絡時代，傳統文化依然不可避免的受到網絡快餐文化的沖擊。

大家都在贊美華國的古典文化，感嘆它是存世的瑰寶，疾呼大家發揚和保護華國的傳統文化。然而疾呼還只是疾呼，你們沖鋒陷陣，我在后面給你們搖旗吶喊，大家都抱著這個心思，在網上瘋狂搖旗。

近幾年，已經甚少見到優秀的古詩詞面世，別說古詩詞，就連詩詞這種東西都已經很少。偶爾有一兩個詩詞作家在《文壇》上發表一兩首還過得去的，都能被讀者夸上天。

聶芝英研究漢語言文學多年，她本身就是一個優秀的古詩詞作者，而且還是少數依然活躍在文壇的年青一代，也是圈內公認的大才女。她對于現在文壇的情況很了解，要說華語樂壇接近死亡，其實華國傳統文壇最多也就是茍延殘喘。

想不到，近年來看到的最優秀的一首古詞，居然是出于一位音樂人之手，出現在一個音樂競技舞臺。

聶芝英沒有看最后出場的補位團隊的表演，她打開手機，登錄華視視頻網，找到風霖剛才的演唱視頻，逐字逐句的細細品鑒。

華視視頻網會把歌手的表演視頻剪輯成一個個小片段，放到網站上方便網友們觀看。

聶芝英越是品味，越是在心中驚嘆不已。這首詞的譴詞用字，簡直堪稱大師級。他不像很多詩人，喜歡寫些晦澀難懂的用詞來彰顯自己的文學素養，他的用詞簡單直白，任誰一看都能明白他想表達的意思。然而，他的每一字、每一句又是那樣凝練、恰當，縱觀全詞，你會發現哪怕想要修改一個字都難。

這首詞蘊含的內容同樣豐富，它跟這一期《最佳唱作團》的主題一致，寄托的是一種思念之情。在這首詞里面，這種思緒幾經起伏，他既想脫然物外，但又舍不下對親人的牽掛。其中的語句更是超然、灑脫、豪邁，“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？”這些語句卻又寫得極美。

最后兩句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”，內里表達的無奈、豁達以釋懷，更是讓聶芝英贊嘆不已。

短短不足百字的一首詞，聶芝英反復看了一個多小時，越看越喜歡，越揣摩越有味道。真不敢相信，這是一個歌手寫出來的詞。自己以前寫下來的那些詩詞，對比起這首《但愿人長久》的詞，簡直就是垃圾。

聶芝英把這首詞認真的摘錄到自己的筆記本上，又看了兩遍才依依不舍的放下自己手中的筆記本。

想了一下，她把自己摘錄下來的這首詞用手機拍了下來，給自己的導師發了過來。

她也不知道自己為什么要發這首詞給導師，可能是因為看到好東西，所以想跟有著相同愛好的人分享。

只是沒想到，她的導師比她還要激動。

袁家華，京城大學漢語言文學教授，從事漢語言文學研究工作三十多年，也是聶芝英的博士導師。

他本來都準備休息了，突然收到學生聶芝英給自己發過來的微訊信息。

這個學生一般沒什么事，都很少會給自己發信息。袁家華摸索著戴上放在床頭的老花鏡，點開那條微訊信息。

聶芝英給他發過來的是一張圖片，圖片這東西，很不方便閱讀。袁家華皺著眉點開圖片，一張放大的圖片鋪滿手機屏幕。

圖片是一張紙，上面工整的寫著十多行字。這是一首詩或者一首詞，袁家華馬上有了初步判定。從字跡上看，這是聶芝英親手寫的，這讓他產生了興趣。這是自己那個學生自己作的？現在發過來讓自己品鑒？

以前聶芝英有了新作，也會發給他，讓他幫忙提點意見。

袁家華繼續看下去，從結構來看，這應該是一首古詞。標題是《但愿人長久》，這就有點不古不今的味道了，袁家華暗暗皺眉。

他還是耐心的讀了下去。

“明天幾時有？把酒問青天。”

好！剛看兩句，袁家華就叫聲好來。

繼續往下看，越看越是震憾，這首詞大為出乎他的意料，也顧不得現在正是夜晚，大聲叫起好了。

看完一遍，他再也忍不住，撥通了學生聶芝英的電話。

“芝英，你那首詞寫得太好了，太好了。但愿人長久，千里共嬋娟。好啊，好啊！”

聽著導師激動的夸獎聲，聶芝英略顯尷尬，弱弱的道：“老師，這首詞不是我寫的，這是一首歌詞。”

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