032 【訓練士兵】
更新時間:2021-04-14 作者:想不想吃西瓜
1840印第安重生 032 【訓練士兵】
隨著轉輪手槍、鐵制刀具、鐵制馬鐙等裝備的到齊，馬哨覺得阿帕奇人可以嘗試一些高端的操作了。 他在腦海里已經想到一套比較適合現狀的戰術，現在要做的就是訓練族人掌握它。 于是在這天上午，馬哨召集了所有配備轉輪手槍的族人。 這些人總共有二百左右，主要來自平原部落，還有一些來自其他部落，他們被馬哨說服買下昂貴的轉輪手槍，自然也愿意被召集過來。 二百人騎著戰馬集合在空地上，列成一個松垮垮的方陣。 馬哨站在眾人前方，喊道：“通過識字考試的人向前走出隊列！” 有十五個人驅馬上前一步，作為他們的語文老師，馬哨都認識他們。 “我會將二百人分成十五個小隊，稱為‘什’，由你們擔任‘什長’，每人帶領十二人，余下的人由我直接帶領。”馬哨說道。 話音剛落，人群頓時有些騷動。 “為什么他們擔任‘什長’？” “那毛頭小子腦袋上才一根羽毛，憑什么讓他當‘什長’……” 現在學習文字的基本都是年輕人，至多二十五六歲，這些年輕人多數都沒什么戰功，難以服眾。 因此，得知這個安排之后，人們不禁一陣議論，流露出不滿的情緒。 馬哨皺起眉頭：“想當什長，必須識字——先看識字與否，再比戰功高低！” “我和大祭司創造的文字簡單易懂，并且任何人都可以參加課程，學習它并非難事，你們都可以做到。” 眾人的聲音小了些，但依舊在議論著，交頭接耳。 沒辦法，印第安人的組織紀律性就這水平。嚴格地講，這些人根本不能叫一支軍隊，只能叫一群戰士。 “你們當中的任何人，如果對我的安排感到不滿——可以按照決斗的傳統來挑戰我，我將接受你們的挑戰。”馬哨只能如此說道。 如同所有事物一樣，紀律也不能無限上溯，最初的紀律必然來自非紀律的事物，比如暴力。 這下人們總算安靜了。 理解紀律性或許不易，但理解力量的威嚴卻是人的本能。看著如此魁梧的馬哨，任何人都自忖沒有取勝的信心。 馬哨的身高依舊在增長，雖然沒有可靠的公制尺，但他基本可以確定，自己的身高已經在一米八左右，差不多是整個營地最高的人，肌肉又發達，再加上胯下同樣高大威猛的戰馬黑鋒，讓任何人在他面前都不得不抬頭仰視。 九根鷹羽印證了他驚人的體型并非徒有其表，無人敢質疑這位少年的力量。 “從現在開始，除非我允許，任何人不得互相議論。”馬哨說道，同時思考著以后該如何更深刻地塑造戰士們的紀律性。 “你們這些什長也要明白，你們今天能成為什長，是因為比其他人更早地學習文字。等他們也學會文字，而你們依舊沒有過人的功勛，我就會更換什長。”他又說道，“明白嗎？” “嗯。”什長們點頭。 “回復我‘明白’，而不是‘嗯’。”馬哨回想著印象中的軍隊。 “嗯……明白。” “戰爭酋長，我有一個問題……”這個時候，有個少年猶豫地說道。 “什么問題？” “為什么叫‘什’，但卻有十二個人？” 馬哨：“……” 他其實也想過用班、排、連、營之類比較現代化的編制，奈何阿帕奇人的語言和觀念中沒有類似的概念，而且本來也沒多少人。 所以他只好模仿古代中國，使用了一個可以翻譯為“什”的概念。 隨后馬哨開始劃分隊伍，并登記造冊，組建了一套簡陋的軍隊編制以及規章制度。 之后的幾天里，他主要的工作就是讓這二百人初步適應軍隊的模式，讓他們知道應該怎樣回復上級，讓他們的腦海里逐漸形成“軍隊”的概念。 再有就是適應轉輪手槍的射擊流程。 軍隊以外，他和下雨天還承擔了更繁重的教學任務。 畢竟“先看識字與否，再看戰功高低”是他親口說出來的，那些有戰功且不甘心當普通士兵的族人紛紛加入學習文字的行列之中。 連帶著還有一堆跟風看熱鬧的。 以致就讀學員的規模直接增長至一百五十多人，且水平參差不齊，可把兩個老師愁壞了。 馬哨還要為學生們普及一些差不多是小學二年級水平的理工科常識，當然更加頭疼。 為此，他們不得不挑選了幾個成績優秀的掃盲班畢業生擔任助教，分擔一部分教學任務。 如此數日之后，教學工作趨于平穩，手槍部隊的兩百名成員也勉強有了點士兵的樣子，應該和軍訓時的中學生差不多了。 “上午的課就到這里。”馬哨放下粉筆，從黑板前走開。 黑板是他手工自制的，木板刷漆而成，很是簡陋。 一共有兩塊，露天地豎立在營地中央，逢雨則收入帳篷，因為油漆質量不好。兩塊黑板既作教學之用，也作張貼公告之用，還作張貼決斗卡攻略之用。 “長棍，下午的課由你負責，記得抽查乘法口訣的背誦。”馬哨又叮囑道。 “好。”長棍應道，看上去就像后世的課代表或者學習委員。 下課之后，一部分學員歡欣鼓舞地開始了卡牌游戲。 另一部分則唉聲嘆氣地跟著馬哨離開課堂，他們是手槍部隊的成員，還要參加馬老師的軍訓。 兩百人的手槍部隊再次集結在空地上，相比于幾天前，他們的隊列已經整齊了許多，并且隊伍里彌漫著幾分嚴肅緊張的氣氛。 馬哨騎馬踱步，注視著他們，暗自點頭。 應該可以開始戰術的訓練了。 “你們都已經感受過馬鐙的作用。”他緩緩說道，“通過這個簡單的配件，我們可以更輕松地駕馭戰馬。” “但它的作用遠不止如此，從今天開始，我將訓練你們更好地利用馬鐙，當然還有我們的新武器——柯爾特轉輪手槍。” “我們要進行的第一項訓練是沖鋒，準確地說是集體沖鋒。”1840印第安重生 032 【訓練士兵】
隨著轉輪手槍、鐵制刀具、鐵制馬鐙等裝備的到齊，馬哨覺得阿帕奇人可以嘗試一些高端的操作了。 他在腦海里已經想到一套比較適合現狀的戰術，現在要做的就是訓練族人掌握它。 于是在這天上午，馬哨召集了所有配備轉輪手槍的族人。 這些人總共有二百左右，主要來自平原部落，還有一些來自其他部落，他們被馬哨說服買下昂貴的轉輪手槍，自然也愿意被召集過來。 二百人騎著戰馬集合在空地上，列成一個松垮垮的方陣。 馬哨站在眾人前方，喊道：“通過識字考試的人向前走出隊列！” 有十五個人驅馬上前一步，作為他們的語文老師，馬哨都認識他們。 “我會將二百人分成十五個小隊，稱為‘什’，由你們擔任‘什長’，每人帶領十二人，余下的人由我直接帶領。”馬哨說道。 話音剛落，人群頓時有些騷動。 “為什么他們擔任‘什長’？” “那毛頭小子腦袋上才一根羽毛，憑什么讓他當‘什長’……” 現在學習文字的基本都是年輕人，至多二十五六歲，這些年輕人多數都沒什么戰功，難以服眾。 因此，得知這個安排之后，人們不禁一陣議論，流露出不滿的情緒。 馬哨皺起眉頭：“想當什長，必須識字——先看識字與否，再比戰功高低！” “我和大祭司創造的文字簡單易懂，并且任何人都可以參加課程，學習它并非難事，你們都可以做到。” 眾人的聲音小了些，但依舊在議論著，交頭接耳。 沒辦法，印第安人的組織紀律性就這水平。嚴格地講，這些人根本不能叫一支軍隊，只能叫一群戰士。 “你們當中的任何人，如果對我的安排感到不滿——可以按照決斗的傳統來挑戰我，我將接受你們的挑戰。”馬哨只能如此說道。 如同所有事物一樣，紀律也不能無限上溯，最初的紀律必然來自非紀律的事物，比如暴力。 這下人們總算安靜了。 理解紀律性或許不易，但理解力量的威嚴卻是人的本能。看著如此魁梧的馬哨，任何人都自忖沒有取勝的信心。 馬哨的身高依舊在增長，雖然沒有可靠的公制尺，但他基本可以確定，自己的身高已經在一米八左右，差不多是整個營地最高的人，肌肉又發達，再加上胯下同樣高大威猛的戰馬黑鋒，讓任何人在他面前都不得不抬頭仰視。 九根鷹羽印證了他驚人的體型并非徒有其表，無人敢質疑這位少年的力量。 “從現在開始，除非我允許，任何人不得互相議論。”馬哨說道，同時思考著以后該如何更深刻地塑造戰士們的紀律性。 “你們這些什長也要明白，你們今天能成為什長，是因為比其他人更早地學習文字。等他們也學會文字，而你們依舊沒有過人的功勛，我就會更換什長。”他又說道，“明白嗎？” “嗯。”什長們點頭。 “回復我‘明白’，而不是‘嗯’。”馬哨回想著印象中的軍隊。 “嗯……明白。” “戰爭酋長，我有一個問題……”這個時候，有個少年猶豫地說道。 “什么問題？” “為什么叫‘什’，但卻有十二個人？” 馬哨：“……” 他其實也想過用班、排、連、營之類比較現代化的編制，奈何阿帕奇人的語言和觀念中沒有類似的概念，而且本來也沒多少人。 所以他只好模仿古代中國，使用了一個可以翻譯為“什”的概念。 隨后馬哨開始劃分隊伍，并登記造冊，組建了一套簡陋的軍隊編制以及規章制度。 之后的幾天里，他主要的工作就是讓這二百人初步適應軍隊的模式，讓他們知道應該怎樣回復上級，讓他們的腦海里逐漸形成“軍隊”的概念。 再有就是適應轉輪手槍的射擊流程。 軍隊以外，他和下雨天還承擔了更繁重的教學任務。 畢竟“先看識字與否，再看戰功高低”是他親口說出來的，那些有戰功且不甘心當普通士兵的族人紛紛加入學習文字的行列之中。 連帶著還有一堆跟風看熱鬧的。 以致就讀學員的規模直接增長至一百五十多人，且水平參差不齊，可把兩個老師愁壞了。 馬哨還要為學生們普及一些差不多是小學二年級水平的理工科常識，當然更加頭疼。 為此，他們不得不挑選了幾個成績優秀的掃盲班畢業生擔任助教，分擔一部分教學任務。 如此數日之后，教學工作趨于平穩，手槍部隊的兩百名成員也勉強有了點士兵的樣子，應該和軍訓時的中學生差不多了。 “上午的課就到這里。”馬哨放下粉筆，從黑板前走開。 黑板是他手工自制的，木板刷漆而成，很是簡陋。 一共有兩塊，露天地豎立在營地中央，逢雨則收入帳篷，因為油漆質量不好。兩塊黑板既作教學之用，也作張貼公告之用，還作張貼決斗卡攻略之用。 “長棍，下午的課由你負責，記得抽查乘法口訣的背誦。”馬哨又叮囑道。 “好。”長棍應道，看上去就像后世的課代表或者學習委員。 下課之后，一部分學員歡欣鼓舞地開始了卡牌游戲。 另一部分則唉聲嘆氣地跟著馬哨離開課堂，他們是手槍部隊的成員，還要參加馬老師的軍訓。 兩百人的手槍部隊再次集結在空地上，相比于幾天前，他們的隊列已經整齊了許多，并且隊伍里彌漫著幾分嚴肅緊張的氣氛。 馬哨騎馬踱步，注視著他們，暗自點頭。 應該可以開始戰術的訓練了。 “你們都已經感受過馬鐙的作用。”他緩緩說道，“通過這個簡單的配件，我們可以更輕松地駕馭戰馬。” “但它的作用遠不止如此，從今天開始，我將訓練你們更好地利用馬鐙，當然還有我們的新武器——柯爾特轉輪手槍。” “我們要進行的第一項訓練是沖鋒，準確地說是集體沖鋒。”1840印第安重生 032 【訓練士兵】
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