第24章 表達和表現

“你剛才怎么不承認？哦，現在我老師過來你就怕了？”江月明馬上追問道，林樓再次無語，剛才你一個勁的說，我哪有插嘴的機會啊。

鐘秋這時候才注意到林樓的畫，他剛開始還有些不經意，但看著看著眼神就越發凝重起來，這線條、這構圖……水平相當不錯啊！

“老師，老師。”見鐘秋看得入了迷，不知道怎么的，江月明有點慌，連忙戳了戳鐘秋的胳膊，“您看什么看得這么入神啊？我覺得這畫很一般吧？”

“一般？看來上次我給你的建筑素描打了個不及格，讓你回去好好補課，你都沒記在心里啊！”鐘秋笑了笑，指著林樓的畫說道，“這位同……朋友的確不是什么畫家，如果我沒猜錯的話，您應該是建筑設計師吧？”

雖然林樓的面相很嫩，但他的氣質卻給人一種很成熟的感覺，畢竟這具十八歲的身體里藏著一個三十多歲的靈魂么，所以鐘秋還真不好猜他的年齡。

“您過獎，我才剛考上建筑系，還沒入學讀書呢！”林樓謙虛道。

“還沒入學就有這樣的水平？您家里也是搞建筑的？”這下鐘秋可是被嚇壞了，林樓這一手手繪的功底，那可不是一朝一夕能練成的，就如今這年月，除非你爸媽是干這個的，不然你都沒地兒學去。

“不是，我父母的工作和建筑沒多大關系，我就是在圖書館看了一些書自學的！”林樓又祭出了圖書館大法。

“自學就能學成這樣，了不得啊！你要是來學畫，那肯定也不錯，對了，你考上的是什么大學？有沒有興趣轉學美術？要是有的話我可以幫你！”鐘秋起了愛才之心，就他這手手繪功底，專業課肯定輕松通過，至于文化課，人家都能考上大學了，那就更不是問題了！

建筑系可不是一般學校敢開的，你學其它科目不到位還沒什么，建筑要是學差了，設計出來的房子可是會塌的，所以現如今有建筑系的學校基本都是好學校。

江月明聽得直撓頭，瞪大眼睛看來看去，我覺得這畫沒什么啊，為什么老師這么嚴肅？他想了半天還是沒忍住，“老師，這畫到底好在那里啊？您之前不是給我們說，畫建筑最好是用兩點透視么？他現在明明用的就是一點透視啊！”

“對于一般的建筑來說，用兩點透視沒錯，因為兩點透視表現出來的內容更加豐富，有利于展現建筑的整體面貌！但是咱們學校這座大禮堂比較特殊，它最大的特點就是這個屋頂，還有正面的古典廊柱！”

“要想表現出大禮堂的最大魅力，唯一可以選擇的角度只能是正面，這樣一點透視就成了最好的選擇！你去側面能看到什么？屋頂只能看到幾個飛檐，廊柱只能看到最外面的一根！這樣畫出來的作品怎么能展現大禮堂的美？”

“你們吶，光記得幾個名詞了，卻忘了美術是一門觀察美、發現美、展示美的藝術，不能撲捉到素描目標最美的點，只會背名詞有什么用？”

江月明抬頭看了看他此前看過很多次的大禮堂，然后還不信邪，又飛快地圍著大禮堂轉了一圈兒，結果發現，整棟樓周圍，還真就林樓站得那個位置最好，最能觀察到大禮堂的精髓所在，然后他的臉刷的一下就紅了，糟了，原本想在女生面前出個風頭，沒想到卻是趕集掉了爹——丟大人了！

“還有，人家只用了一點透視么？空氣透視你們就沒看出來？江月明，你還記得我上課時候是怎么講的？”鐘秋追問道。

江月明下意識回答，“空氣透視是由于大氣及空氣介質影響使人們看到近處的景物比遠處的景物濃重、色彩飽滿、清晰度高等現象，固然又被稱作‘色調透視’、‘影調透視’、‘’階調透視。’”

“它的特點有以下幾點，近處物體暗而深，遠處物體淡而淺；近處物體色彩飽和、趨于暖色、明度高，遠處物體色彩飽和度差、趨于冷色；近處明晰，遠處模糊；近處明暗反差大，遠處明暗反差小……”說著說著，江月明的聲音就漸漸聽不見了。

因為林樓的手繪作品正呈現出遠虛近實的特征，近處的大禮堂清晰度高、光線飽滿，遠處的教學樓呈現出一絲霧化的效果，看起來有些朦朧，這讓整幅作品不僅表現出強烈的空間感，還突出了大禮堂的主體地位。

“可是他這幅畫還是有些太實在了，要是讓我畫的話，我會對屋頂和廊柱進行重點描繪，而不是像他這樣如實描繪！”江月明試圖做最后的抵抗。

“這就是建筑師和畫家的區別了，建筑畫作有兩種類型，表達和表現；畫家在繪畫的時候帶著濃厚的個人情緒，偏重感性，用畫筆來表達自己的思想，為了更好地表達思想，可以用一些藝術性的處理手法，從而達到自己想要的效果，這種我們稱之為表達，它的核心是表達自己的思想。”

“而建筑師在繪制建筑手繪的時候，則更加理性，務必呈現出建筑原來的模樣來，不能有絲毫變化，因為這些作品是他們日后設計自己作品的來源，如果你某個地方畫錯了，然后再搬到設計圖里面，那蓋出來的房子可是要出問題的！”

“這種我們稱之為表現，它的核心是如實表現建筑物本來的模樣，本來的細節！你是學美術的，自然可以這么做；這位同學是要做建筑師，肯定要用他的方法！這兩者并無高下之分，你老是用畫家的思維來評判人家的畫作，只能讓人笑話。”

“再說了，就算是從純美術的角度來講，你的畫比人家的還是要差一大截啊！”重生之大建筑師 第24章 表達和表現