第五十二章 何為奧術
更新時間:2021-03-29 作者:炸裂的葡萄
艾澤拉斯新世界 第五十二章 何為奧術
康德在圖書館拼命‘吃書’的日子還在繼續，不過康德很快發現，看了這么多書，依然有許多問題沒有找到答案。有些知識，明明應該是有答案的，卻像是禁忌一樣，被人刻意隱瞞了。這些被隱瞞的內容，像輕紗一樣，遮住了事情的真相，讓康德看不清這個世界的真面目。 “如果這里沒有，又會是在哪里呢？”康德不由想起了達拉然那幾座最高的魔法塔，那可是世界上最有名的幾位大師所有，他們的書房里，又藏著關于這個世界的什么秘密呢？ 有些東西雖然沒找到答案，但隨著康德這兩天不斷‘吃書’，在知識面大增的同時，對于如何教學，想法也漸漸完整。 一本名為康德•瑟倫霍夫法師的奧術認知的書，在生物智腦的幫助下完成了排版。 將完成后的教材交給司臘德，康德開課的信息出現在學院的魔法公式牌上：“康德•瑟倫霍夫大師講述他眼中奧術世界。” 下面還有開課的時間和地點。 康德開課的信息一經公布，還是在學院引起了不小的轟動。畢竟，能聽一位大師講課的機會可不多。 不過，這一切和康德沒有關系，他繼續泡在圖書館里吃書，直到有一天，胸前的水晶徽章里突然傳來一段意識波動。 康德接觸到這段意識之后，立刻認出，它是來自安東尼達斯大法師。 “明天下午一點，開始講課。” 這是這段意識傳出的信息，最后還留下了一個坐標。 確認康德已經收到信息后，那段意識便撤回了。 第二天，按照大法師給出的坐標，康德在授課開始前，跳躍出現在授課室。 這間教室顯然被空間法術改造過，周圍的空間都是扭曲的，如果不是擁有大法師給出的坐標，康德相信，自己在外面根本找不到這間教室，這自然也杜絕了其他人的旁聽和圍觀。 房間里除了康德，還有三個人類和一只精靈，其中一個康德還認識，正是吉安娜。 房間里突然多出一個人，大家臉上驚訝之情一閃而過。 不過，能出現在這里的都不是一般人，沒有人大驚小怪，也沒有人上來問東問西。大家彼此點頭示意，算是打過招呼，便繼續各自忙各自的事情。只有吉安娜多看了康德兩眼，然后繼續低頭翻閱法師書，也不知道她是否認出了康德。 一點鐘，大法師準時出現在講臺上。 “人都到齊了，課程開始。” 大法師一出現，就翻開一本特大的書籍，自顧自地開講，不管學生有沒有在聽。 “今天我們講新課程如何從空間中摘除自己。講課之前，我們要先明白一條魔法哲學：魔法本身具有什么性質和效果，不代表人們會怎么樣看待它。作為一個施法者，一定要清楚魔法本身的結構和運作方式，至于它的效果和人門的觀點，永遠在其次……” 四個小時課程，仿佛一瞬間完成，直到大法師帶著書離開，康德才清醒過來。 之前看過大法師給的書籍，對大法師防御學派的知識有比較深刻的認知，對理解大法師所講內容并沒有什么障礙。 大法師的講課內容，并非是一個完整的系統，而是一塊塊獨立的經驗，這對康德來說非常實用。 大法師這樣講的原因，康德有自己的猜測，這可能和大法師教學的理念有關。 大法師特別注意對法師道路的培養，聽大法師講課的幾人，都是擁有成為大師潛質的人，而大法師的奧術之路，未必適合他們。大法師講課只傳授實用經驗，就是希望他們能，各自走上屬于自己的奧術之路。而這條奧術之路，需要他們自己探索。 看不清道路的法師，大法師希望他們能見識更多的不同奧術發展道路；已經摸索到或認清了自己道路的法師，大法師又避免自己的道路對他們產生太多干擾。 別人講課，是為了培養法師；而大法師講課，是為了培養大師！這就是大法師的教學理念！ 康德對大法師更是肅然起敬！ 大法師走后，房間內幾人也各自離開，彼此甚至連招呼也沒打。畢竟，真正的法師，時間都是寶貴的，沒有人愿意浪費在社交上。就連康德，也迫不及待的返回魔法塔，試驗今天學習的新內容。 如何從空間中摘除自己？這是一個很好的思路。 人處在這個世界之中，只有將自己隔離在這個世界之外，才能真正算是從所在空間摘除自己。 康德根據自己之前所學變化學派內容，結合今天大法師所講知識，腦中不停跳躍出各種想法。 經過生物智腦反復計算，康德抬手向空中某處點去，以指尖為中心，空間開始慢慢變化、彎曲。這一指，這是變化學派和今天所學知識的結合應用。 仔細感受著指尖處空間的變化，不斷進行著嘗試，直到魔力快要耗盡，康德才收回手指，空間慢慢恢復原樣。 新創意、新想法不是那么快能夠成功的，需要反復計算，反復驗證。 康德稍微吃了點東西填飽肚子后，步入奧術能量井，開始冥想恢復魔力。 之后在達拉然的日子，康德不是在圖書館‘吃書’，就是呆在魔法塔里驗證從大法師那里學來的知識。時間不知不覺就到了康德開課這一天。 康德掐著點來到教室，走到門口，感知到教室里來了好多人，大概得有一百多個吧。大部分都在討論，這位新出現的大師會講些什么。 走進教室，看到了教室里坐滿了年齡和他差多的學徒法師，有的年級更小，看上去只有十一二歲。不過最引康德注意的是，后排有一個熟人——吉安娜。 “她來干什么？”這樣的想法在康德心中一閃而過。 學徒們看到康德，都有些驚訝，可能是沒想到傳說中的大師會如此年輕，教室里響起了一陣議論聲。 “我要講的課程是，我的奧術世界觀。” 康德一開口，教室里迅速安靜了下來。沒有人質疑，也沒有人找茬，都在靜靜等待康德開講。大師的稱呼不是隨便叫的，他們相信，學院不會隨隨便便管一個人叫大師。 康德可不管下面的人怎么想，繼續自己要講的內容。 “首先，我想問大家，何為奧術？” 康德看著下面的學徒，看到了他們躍躍欲試的表情。 因為這個問題的答案很簡單，就寫在達拉然考試的參考書上。 “就請吉安娜小姐來回答一下這個問題。”康德毫不猶豫的點了吉安娜的名字。 看得出來，被點名的吉安娜稍微有些驚訝。 康德不知道吉安娜為什么來這里，也不管她怎么想，既然你要坐在下面當學徒，就要有學徒的覺悟。艾澤拉斯新世界 第五十二章 何為奧術
康德在圖書館拼命‘吃書’的日子還在繼續，不過康德很快發現，看了這么多書，依然有許多問題沒有找到答案。有些知識，明明應該是有答案的，卻像是禁忌一樣，被人刻意隱瞞了。這些被隱瞞的內容，像輕紗一樣，遮住了事情的真相，讓康德看不清這個世界的真面目。 “如果這里沒有，又會是在哪里呢？”康德不由想起了達拉然那幾座最高的魔法塔，那可是世界上最有名的幾位大師所有，他們的書房里，又藏著關于這個世界的什么秘密呢？ 有些東西雖然沒找到答案，但隨著康德這兩天不斷‘吃書’，在知識面大增的同時，對于如何教學，想法也漸漸完整。 一本名為康德•瑟倫霍夫法師的奧術認知的書，在生物智腦的幫助下完成了排版。 將完成后的教材交給司臘德，康德開課的信息出現在學院的魔法公式牌上：“康德•瑟倫霍夫大師講述他眼中奧術世界。” 下面還有開課的時間和地點。 康德開課的信息一經公布，還是在學院引起了不小的轟動。畢竟，能聽一位大師講課的機會可不多。 不過，這一切和康德沒有關系，他繼續泡在圖書館里吃書，直到有一天，胸前的水晶徽章里突然傳來一段意識波動。 康德接觸到這段意識之后，立刻認出，它是來自安東尼達斯大法師。 “明天下午一點，開始講課。” 這是這段意識傳出的信息，最后還留下了一個坐標。 確認康德已經收到信息后，那段意識便撤回了。 第二天，按照大法師給出的坐標，康德在授課開始前，跳躍出現在授課室。 這間教室顯然被空間法術改造過，周圍的空間都是扭曲的，如果不是擁有大法師給出的坐標，康德相信，自己在外面根本找不到這間教室，這自然也杜絕了其他人的旁聽和圍觀。 房間里除了康德，還有三個人類和一只精靈，其中一個康德還認識，正是吉安娜。 房間里突然多出一個人，大家臉上驚訝之情一閃而過。 不過，能出現在這里的都不是一般人，沒有人大驚小怪，也沒有人上來問東問西。大家彼此點頭示意，算是打過招呼，便繼續各自忙各自的事情。只有吉安娜多看了康德兩眼，然后繼續低頭翻閱法師書，也不知道她是否認出了康德。 一點鐘，大法師準時出現在講臺上。 “人都到齊了，課程開始。” 大法師一出現，就翻開一本特大的書籍，自顧自地開講，不管學生有沒有在聽。 “今天我們講新課程如何從空間中摘除自己。講課之前，我們要先明白一條魔法哲學：魔法本身具有什么性質和效果，不代表人們會怎么樣看待它。作為一個施法者，一定要清楚魔法本身的結構和運作方式，至于它的效果和人門的觀點，永遠在其次……” 四個小時課程，仿佛一瞬間完成，直到大法師帶著書離開，康德才清醒過來。 之前看過大法師給的書籍，對大法師防御學派的知識有比較深刻的認知，對理解大法師所講內容并沒有什么障礙。 大法師的講課內容，并非是一個完整的系統，而是一塊塊獨立的經驗，這對康德來說非常實用。 大法師這樣講的原因，康德有自己的猜測，這可能和大法師教學的理念有關。 大法師特別注意對法師道路的培養，聽大法師講課的幾人，都是擁有成為大師潛質的人，而大法師的奧術之路，未必適合他們。大法師講課只傳授實用經驗，就是希望他們能，各自走上屬于自己的奧術之路。而這條奧術之路，需要他們自己探索。 看不清道路的法師，大法師希望他們能見識更多的不同奧術發展道路；已經摸索到或認清了自己道路的法師，大法師又避免自己的道路對他們產生太多干擾。 別人講課，是為了培養法師；而大法師講課，是為了培養大師！這就是大法師的教學理念！ 康德對大法師更是肅然起敬！ 大法師走后，房間內幾人也各自離開，彼此甚至連招呼也沒打。畢竟，真正的法師，時間都是寶貴的，沒有人愿意浪費在社交上。就連康德，也迫不及待的返回魔法塔，試驗今天學習的新內容。 如何從空間中摘除自己？這是一個很好的思路。 人處在這個世界之中，只有將自己隔離在這個世界之外，才能真正算是從所在空間摘除自己。 康德根據自己之前所學變化學派內容，結合今天大法師所講知識，腦中不停跳躍出各種想法。 經過生物智腦反復計算，康德抬手向空中某處點去，以指尖為中心，空間開始慢慢變化、彎曲。這一指，這是變化學派和今天所學知識的結合應用。 仔細感受著指尖處空間的變化，不斷進行著嘗試，直到魔力快要耗盡，康德才收回手指，空間慢慢恢復原樣。 新創意、新想法不是那么快能夠成功的，需要反復計算，反復驗證。 康德稍微吃了點東西填飽肚子后，步入奧術能量井，開始冥想恢復魔力。 之后在達拉然的日子，康德不是在圖書館‘吃書’，就是呆在魔法塔里驗證從大法師那里學來的知識。時間不知不覺就到了康德開課這一天。 康德掐著點來到教室，走到門口，感知到教室里來了好多人，大概得有一百多個吧。大部分都在討論，這位新出現的大師會講些什么。 走進教室，看到了教室里坐滿了年齡和他差多的學徒法師，有的年級更小，看上去只有十一二歲。不過最引康德注意的是，后排有一個熟人——吉安娜。 “她來干什么？”這樣的想法在康德心中一閃而過。 學徒們看到康德，都有些驚訝，可能是沒想到傳說中的大師會如此年輕，教室里響起了一陣議論聲。 “我要講的課程是，我的奧術世界觀。” 康德一開口，教室里迅速安靜了下來。沒有人質疑，也沒有人找茬，都在靜靜等待康德開講。大師的稱呼不是隨便叫的，他們相信，學院不會隨隨便便管一個人叫大師。 康德可不管下面的人怎么想，繼續自己要講的內容。 “首先，我想問大家，何為奧術？” 康德看著下面的學徒，看到了他們躍躍欲試的表情。 因為這個問題的答案很簡單，就寫在達拉然考試的參考書上。 “就請吉安娜小姐來回答一下這個問題。”康德毫不猶豫的點了吉安娜的名字。 看得出來，被點名的吉安娜稍微有些驚訝。 康德不知道吉安娜為什么來這里，也不管她怎么想，既然你要坐在下面當學徒，就要有學徒的覺悟。艾澤拉斯新世界 第五十二章 何為奧術
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