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0191 希望是一萬年

更新時間:2021-01-04  作者:醬油天后
我家姐姐有點狠 0191 希望是一萬年
破壞了宇宙和諧的絕美少女繼續秀場,“呃……剛才我強調掃除文字障礙是答題的前提,強調了重復閱讀對把握題意的重要性。

但我同時必須要提醒大家,高考文綜三科300分的同堂測試,總用時只有150分鐘,每分鐘必須完成2分的試題。

所以,映雪這種重復了五六次才答對一個客觀題的效率是比較低的。”

少女從容不迫,侃侃而談,再無初次上臺時的緊張與手足無措。

教室發出一陣輕微的笑聲,而夏鵬飛卻笑不出來。

每一分鐘每一秒鐘,對他都是一種煎熬。

雖是煎熬,好歹能讓他看到心儀的姑娘在距他不到十米處的距離發光,也算是一種安慰。

如果要為這種煎熬,添加一個時長,他希望是一萬年。

哦不,是無限期。

“如果只是這一個題用時這么長也無關大局。

但如果較多的題都需要我們重復多次,即使正確率高,也意味著有相當多的題是完不成的。

考試成績也不會理想。

所以,平時做大量的史實積累,加強歷史思維的訓練,提高答題效率才是提升歷史成績的根本途徑。

真正的答題高手是又快又準!”絲雨顯得冷靜而從容。

年問天看著自己的這位得意門生,感慨今天讓絲雨上講評課的抉擇是多么英明偉大正確。

絲雨在很多方面對學生的引導作用甚至大于自己對學生的引導作用。

她甚至沒看試卷,就完成了整個客觀題的評講。

評講過程,既有學生主動參與思索問題,又有絲雨總結引導指點迷津。

而最具挑戰性的試題講評是主觀題的講評,尤其是論證題的講評。

這對許多歷史教師來說也是一大難題,年問天不知道講臺上的這位學生是否能游刃有余。

絲雨咳嗽了兩聲,一直講話讓她的嗓子有些干澀。

夏鵬飛從書包里掏出一瓶飲料悄悄遞給坐在課桌外側的年問天,年問天親自為絲雨擰開瓶蓋,放在講桌上。

“絲雨,喝點飲料再慢慢講。”年問天任何時候,都是一位慈祥的長者。

他也有個閨女,相當機靈可愛,可惜在八歲那年,卻與同伴下河游泳時溺水而亡。

他的妻子因閨女的意外離世牽怒于他,認為他長年把愛心與精力都給了學生,而對自己的孩子卻疏于照顧。

妻子就在孩子出事后的不久,就果斷離開了他。

如果女兒不夭折,她也該和眼前的學生差不多大了。

年問天每每看到絲雨,看到別的學生,時不時地總能想起他的孩子。

時間快過去十年了,閨女的樣子已經有些模糊了。

那份痛楚,卻依然很深。

這段令人傷痛的往事一直埋在年問天記憶的最深處,不曾向人提及。

“……第27題,是本次考試難度最大的題。

12分的論證題,全年級平均分僅4.6分,我們班雖比平均分略高,但也效果欠佳。

論證題其實就是一個歷史小論文。

在回答觀點論證問題時,第一步需要提出觀點,或選擇觀點,或判斷觀點。

觀點的確定是論證題的重中之重,是得分的關鍵,必須精心推敲。

觀點出了問題,通常得分是在半數分以下賦分——”

拿起飲料,絲雨小飲了幾口,美麗的眸子瞄了一眼神情癡狂的少年,心底不由得升騰起一股莫名的哀傷。

不知道他剛才想說什么,但絲雨不準備再讓自己有動搖的機會。

短暫的沉默之后,絲雨再次調整好自己的情緒,繼續講課,“第二步就利用史實加以論證。

注重史論結合和語言流暢連貫,史實的選取如果設問里沒有明確要求,應該盡可能多角度地選取史實。

第三步,總結升華主題——”

蔣美丹舉手提問,絲雨點頭應允。

“絲雨,這次我的27題只得了4分,你幫我看一下問題出在哪里?”

“好,把試卷遞上來。”

蔣美丹的試卷傳到前排,前排的學生傳給了絲雨。

絲雨低眸瞄了一眼試卷立刻發現了蔣美丹的論證題的問題所在。

“美丹同學的卷面干凈,答題格式規范,觀點與論證的配合也很到位,可她這題得分卻低于全年級的平均分,根本原因是什么呢?”絲雨像是自問,也像是問學生。

柳旭東眼神一亮,“莫非就是你所說的論題出了問題?”

“沒錯。美丹同學的論題出了問題,她的論題沒有圍繞材料的核心信息,也就是下筆千言,離題萬里,這么一來,她的得分自然不高。”

籃球隊長龔映雪又舉手提問,她今天一節課的發言時長,可能是她從小學到高中課堂發言時長的總和。

“絲雨,我的歷史基礎特差,做論證題最頭痛了,每次讓我自擬論題的時候,我特別沒有方向感,你能不能教我們一個訣竅,怎么提取觀點或者自擬論題最可靠?”

“對呀,有沒有捷徑可言?”地理科代表康志遠問道。

“我也想知道。”王小寶也說。

絲雨還真有訣竅,但她沒有直接告訴大家,而是選擇了讓女學霸起來分享她的歷史智慧,“柳星同學此題得了十一分,我們聽聽她對這個問題的意見好嗎?”

十一分!年問題感到驚異,想不到絲雨連學生大題的得分也能記得!

柳星正在嘆息今天自己毫無存在感,忽然被叫到名字,她好不激動,她想好好表現一下,讓心儀的少年感受她的智慧。

她緩緩起身,輕拂一下額前的長發,發出婉轉鶯聲,“提出觀點或者擬出論題是有規律可尋的,通常找材料上的中心句,這種中心句有很大機率出現在材料的開頭或者結尾。”

王小寶聽了好激動,“原來是這樣啊!這個好用。”

柳星莞爾輕笑,感覺自己的智慧得到了認可。

臺上的少女默默喝著臺下的少年遞上來的飲品,她的內心遠不像表面那樣平靜。

早上去辦公室找校長轉校轉班,校長考慮到她對夏鵬飛歷史的輔助作用極大,一直沒有答應,但也沒有拒絕。

轉班和轉校的事還屬于待定。

“謝謝柳星同學為我們答疑。”絲雨向柳星投去了贊賞的目光。

周洋提出質疑,“柳星同學說的方法,這次就不適用。這次的材料無論開頭和結尾都沒有中心句,只是提到了各時期的教科書的內容。這類題有什么好方法不?”

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