第122章 沒有逃課的大學是不完整的大學?(錯)

這游戲說是給人玩的，其實歸根到底還是給小c玩的。

訓練小c，一方面，蘇航是想要提高一點它的智力水平，在以后科研過程中都可以用的上，一些繁瑣的計算流程，可以簡單地表述出來交給小c。

現在它還是不能太理解正常的說話，需要進一步學習。

另一方面，也是為了驗證蘇航的一個小小的猜想……

蘇航調開后臺，小c已經和一個玩家“愉快”地交流起來了。

一個有點畏畏縮縮的男聲正在和小c。

看著一個根本不怎么說話的宅男，居然開始愉快地和小c溝通，還一口一個小姐姐，即使中間小c幾次差點露餡，回話答非所問，上下句不搭，還時不時卡殼，這人居然一點沒在意。

隨著聊天和劇情的推進，小c逐漸熟悉了這個人的說話方式，回應也開始變得流暢起來。

那個玩家也許覺得是屏幕對面的小姐姐開始放開心扉，于是更加主動了。

蘇航關閉窗口，不得不感慨異性對人的促進作用，在進化中扮演了不可忽視的角色。

不再管他，過一段時間再來檢驗小c的成果吧。

今天每周結算，蘇航打開了系統界面。

本周獎勵：歸納演繹思維能力提升

切，又是這種。

蘇航發現最近總是出這種獎勵，就像是抽獎一樣，每抽出一次大獎，那么這一段時間都不會有好東西出來。

出一次紫裝，那接下來就是“藍天白云”。

這系統也與時俱進地搞假概率？

不會吧，不會吧。

蘇航“叉”掉系統窗口，沒有理會之前沒有領取的孿生素數證明獎勵。

自從證明了無限素數對有限距離后，蘇航在不久之后就放棄了自己論文里的這一個方向，開始尋找新的出路。

但是，國際上在這條路上卻一直在前進。

前不久就有國內的研究團隊聲稱他們已經縮小到了一千以內的距離。

可以預料，這個距離還能更小。

不過從報道和論文來看，他們的計算量非常大，雖然這之中也用了一些技巧和計算機輔助，但是還是非常的難再進一步。

蘇航也是預料性地放棄了繼續在這個方向繼續前進。

但是也不會直接領取系統“送”來的證明方法。

他想要看看，假如他自己把這個問題解決了，這個獎勵是會白白消失，還是會變成其他東西。

另一方面，也是為了積攢積分。

目前在數學上的等級已經升到了十級，但是積分獲取的途徑卻是越來越少了。

數論這一塊，一定要鉆研到極深的地步才有積分入賬。

群論、圖論倒是好點。

不過不知道是不是之前的代數思維略微提升太多，而抽象思維略微提升太少，蘇航在這兩塊似乎沒有那么有天賦。

而一般的論文完成下來也只有寥寥的十幾分，差一點水平的論文甚至只有幾分。

可以說，積分的獲取越發的困難。

至于大三的專業課，蘇航幾乎沒去上了。

好幾周的個別課都直接跳過了，因為聽了一次感覺沒必要。

把書看完了，發現真沒必要。

毫無技術含量，計算題高中生水平足夠，理論題，初中生理解水平就夠。

去上課那不是浪費時間？

所以，蘇航要么跑去聽物院的課，要么自己碼論文。

直到那一堂課，老師點名了……

“聽說蘇航在你們班，就是那個證明了‘弱孿生素數猜想’的，而且前段時間接受了采訪的那個。”

“蘇航同學，起來回答一下這個問題。”

老師站在講臺上，滿懷期待地環視教師一圈，半晌沒人反應。

黃坤沒來，宋玉函是學委，老師早認識，所以也不可能替一下。

再說了，蘇航的形象早就上電視了，想替也代替不了啊。

“沒來。”

老師微微有些尷尬。

要是一般的學生老師直接就可以開始批評了。

可他不一樣，他是蘇航啊。

他是被媒體塑造成新時代的大學生啊。

他還被數學界認為是一個冉冉升起的新星。

這要是因為曠課受處分，豈不是說明他們大學的課程沒意思，他現在的成就也跟學校教育無關？

雖然本來關系就不大，學生的上限是學生自己決定的。

但是這不能放到明面上來說啊。

就像學生考好了，家長會夸老師教得好，老師會回道家長教育好。

但是學生考差了，老師、家長都會說是因為學生的問題，而不是認為是自己教學有問題。

雖然說這個問題是雙方的，但是不同情況下的側重點也搞錯了。

要是蘇航都帶頭曠課了。

那接下來就難搞了。

總不能每次都來點到一次吧。

講臺上的老師有點小慌。

不過問題不大，老師很自然地說道。

“他沒來？室友來幫他回答一下。”

一直默默坐在第一排的宋玉函呼得站起來了。

這只是一個簡單的問題，宋玉函很輕松答出來了。

老師主要還是想見見蘇航，不過一不小心就發現了一個大秘密。

“等你回去之后，跟蘇航說一下，讓他下次給我一個交代。”

宋玉函點點頭。

如此，雙方都不至于撕破臉。

都有了面子和臺階可下。

要是真的按曠課論處，那誰都不好受。

學校肯定是支持按規章制度處理的。

不過輿論不一定這樣認為，而壓力可都全在老師身上。

老師抹了一把不存在的冷汗，開始繼續教學。

課后，這位老師先就找到了趙漢英教授哭訴。

沒錯，就是那種哭訴，雖然不是聲淚俱下，連眼淚都沒有擠出來，但是也有那股子感覺了。

當然，這都是私下里，避開了其他老師和學生。

要是真讓一個老師當著其他老師和學生的面哭出來，那還要不要面子了。

趙漢英老師似乎已經習慣了。

“好了好了，劉德，現在我就給他發消息，幫你出氣。”

這個叫做劉得的、膚色有些黝黑的老師才停下來。

“趙老師啊，蘇航就就交給你教訓了，不過我也知道，大三了，大家都有自己的計劃，我也不耽誤他，您和他說，下次課一定要來，以后再不來我都不管了。”

“行行行，回去吧，回去吧，下午你還要上課。”

劉得黑黑的臉上露出一排雪白的牙齒。

“好嘞，我走了，趙老師繼續忙，回見。”

而蘇航正在上物院的統計力學，因為前置課程沒有學過，正是頭痛欲裂、頭昏腦脹、欲仙欲死的時刻，突然收到了“信息轟炸”，整個人腦子都沒緩過來。

打開消息一看，盡在說什么老師點到了、蘇航你怎么沒來啊、老師專門點你了……

蘇航橫看豎看，翻來覆去，好一會才反應過來。

“今天好像逃了一節專業課，是啥來著，忘了。”

“等等，重點是曠課了啊！”

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