第22章 上天給我開了一扇門,還給砸開了一面墻
更新時間:2021-03-29 作者:青色的巖
學習使我富裕 第22章 上天給我開了一扇門,還給砸開了一面墻
蘇航去找輔導員開假條了。 嚴導很爽快地開了兩張假條，“連你室友的一起帶過去吧。” “對了，張念東有沒有找你們道歉？” 道歉？ 看來是嚴導給張念東一個補救的機會。 “還沒有。”蘇航搖搖頭。 嚴導若有所思，“也許是他也在準備建模大賽，比賽完了我再問他。” 蘇航道了聲謝離開了辦公室。 下樓的時候遇上了董利老師，又被拉到辦公室去了。 “董老師有什么事嗎？” 董利老師讓蘇航坐下，說道。 “你對這次建模大賽有信心嗎？” “這個，我很慌，但是我對我的隊友很有信心。”蘇航猶豫了一下說道。 “哈哈，那我出兩道題來檢驗一下你的水平。” 董利老師被蘇航的回答逗笑了。 “濾波和降噪有什么異同？” 蘇航想了想，回答道。 “降噪是濾波的一種運用，其目的在于突出信號本身而抑制噪聲影響。降噪通常采用低通濾波，但是會導致信號平滑化。” “濾波，是從信號中獲取需要的頻率成分或者去除掉不需要的頻率成分。換一種更數學的說法就是加權，給自己需要的頻率成分為1權重，不需要的就是0權。” “好了，下一個問題。”董利老師微笑地說道，“簡要說說聚類分析。” 蘇航把剩下的話憋回嘴里，然后又開始回答下一個問題。 “聚類分析通過算法挖掘數據中潛在的區別和聯系，將研究對象種相對同質的數據分為一組，與分類分析不同的是，它沒有提前準備好的區分標準。” “以K--Mcans聚類法為例，在確定好分組數之后，不斷地重復‘選擇數據中心’、‘計算分組距離’，直到滿足要求為止。” 董利老師點點頭，“可以了，你的理論知識還算比較扎實，你負責的又該是論文這一塊吧？” 蘇航點點頭。 董利老師又繼續說道。 “數學建模的時間非常緊，寫作這一塊雖然相對簡單，但是絕對不輕松，最好是從問題討論一直跟到最后模型建立、編程結束。最好的辦法自然是每個人都寫下自己的部分，然后由一個人統稿，但是這顯然難以完成。” “所以，你的任務很重，一開始的選題，需要考慮不同題目要解決什么問題、屬于哪個學科、所需要的知識基礎、重點難點、可能用到的模型、算法、大體上的解決思路。選題過程中要對數據的特點進行分析，這時形成數據透視表等初等資料。這些你都可以寫進論文。” “一般來說，寫論文的那個才是隊長，利于統籌兼顧、協調配合。但是你目前其它兩個方面都還跟不上隊友。通過剛剛的問題，我能看出你的用功，不過照搬、硬記是寫不好論文的。” “時間不多，你最好還是練一下摘要和引用的格式。” 董利老師一口氣說了很久，蘇航很認真地聽著，把一些重點記在了本子上。 “我明白了老師。”蘇航看著董利老師說道。 現在他不慌了，很奇怪。 之前他感覺良好的時候心里總是發慌。 現在他被董利老師一說，發現自己的任務很重，要做的還很多，卻突然不慌了。 “嗯，那就不耽誤你時間了，回去吧。” 董利老師擺擺手，示意蘇航可以走了。 “謝謝老師，那我走了。” 蘇航起身離開，帶上了辦公室的門。 走到辦公樓下，大樹成蔭，綠草如茵。 蘇航呼吸了一口新鮮空氣，感覺整個人都輕松了許多。 不管是面對輔導員還是董利老師，都壓力山大呀。 不過每次宋玉函面對他們都不曾露怯，為什么？ 難道那就是學霸的氣場嗎？ 唉，蘇航想到，看來我還只是一只手無建模之力的小弱雞啊。 這冷漠無情，強者生存的世界只有學習能慰藉我那空虛、寂寞的心靈。 蘇航想著想著，身體很自覺地來到了圖書館。 早早等在圖書館的胡菲菲遠遠地就朝蘇航揮手。 蘇航臉上的陰云散去不少，又露出了陽光的笑容。 “怎么了？”胡菲菲發覺蘇航的情緒不正常，關切地問道。 “唉，就是突然發現自己太弱了。” 下午的陽光透過樹葉的縫隙恰到好處地打在蘇航下身，上身在林蔭中顯得更加昏暗。 胡菲菲感覺自己的心都要化了，一種雌性獨有的母愛保護欲涌上心頭。 她突然想告訴蘇航，自己家里有十幾間鋪子，咱不學了，我養你。 但是又想起蘇航學習時那認真的模樣，他明明是熱愛學習的，只是沒考好而已。 胡菲菲又想起之前在宋玉函那里旁敲側擊，才知道了蘇航大一時候的事。 果然老天都是公平的，關上一扇門，就給你開一扇窗，給了眼前的人一副絕世容顏，就要讓他在學習路上倍加困難嗎？ 不過既然他喜歡學習，那我就陪他一起學吧。 蘇航自然是不知道胡菲菲的內心戲，在圖書館機房找了個位置坐下，胡菲菲也緊挨著坐下了。 打開電腦登上號，嘖，兩塊錢一小時，比網吧便宜點。 主要還是這里的機房可以隨意下載一些資源，比如某文庫啥的。 現在，按照董利老師的建議練練手吧。 蘇航翻找之前幾年比賽的數學建模大賽的獲獎論文，不去看它們的摘要而是自己閱讀之后，再去寫摘要。 然后再去和原論文摘要對比。 原來論文的摘要自然有好有差，質量參差不齊。 這就需要蘇航自己去判斷，自己的摘要哪里是多余的，哪里體現了文章的核心與亮點，又有哪里表述不夠準確、得體。 然后還有引用的格式。 這一點經常被忽略，不管是競賽論文還是學位論文，都不乏有這里格式出錯的同學。 而這一點也屬于論文評審的重點考慮對象：參考文獻引用準確。 內容況且不說，格式就錯了，你讓評委怎么看你寫論文的態度？ 這很難嗎？ 不難，稍微會一點Endnote或者Note Express都能輕松完成這一工作。 只是需要論文撰寫者花點心思在這方面而已。 另外數學建模的論文中會有大量的公式、圖表，latex用來排版還是非常不錯的。 蘇航之前已經上手了，現在再熟練一下。 胡菲菲在邊上無聊地敲著C++的代碼，再看一眼蘇航的電腦屏幕。 怎么都看不懂他在做什么啊？ 唉，還是我太菜了嗎？ 明明我高考考得也不錯啊，聽蘇航說，他不是學習也不怎么樣嗎？ 怎么感覺差距有點大啊，我不會要掛科吧？ 一想到掛科，胡菲菲又重新打起精神，翻看C++的教材。學習使我富裕 第22章 上天給我開了一扇門,還給砸開了一面墻
蘇航去找輔導員開假條了。 嚴導很爽快地開了兩張假條，“連你室友的一起帶過去吧。” “對了，張念東有沒有找你們道歉？” 道歉？ 看來是嚴導給張念東一個補救的機會。 “還沒有。”蘇航搖搖頭。 嚴導若有所思，“也許是他也在準備建模大賽，比賽完了我再問他。” 蘇航道了聲謝離開了辦公室。 下樓的時候遇上了董利老師，又被拉到辦公室去了。 “董老師有什么事嗎？” 董利老師讓蘇航坐下，說道。 “你對這次建模大賽有信心嗎？” “這個，我很慌，但是我對我的隊友很有信心。”蘇航猶豫了一下說道。 “哈哈，那我出兩道題來檢驗一下你的水平。” 董利老師被蘇航的回答逗笑了。 “濾波和降噪有什么異同？” 蘇航想了想，回答道。 “降噪是濾波的一種運用，其目的在于突出信號本身而抑制噪聲影響。降噪通常采用低通濾波，但是會導致信號平滑化。” “濾波，是從信號中獲取需要的頻率成分或者去除掉不需要的頻率成分。換一種更數學的說法就是加權，給自己需要的頻率成分為1權重，不需要的就是0權。” “好了，下一個問題。”董利老師微笑地說道，“簡要說說聚類分析。” 蘇航把剩下的話憋回嘴里，然后又開始回答下一個問題。 “聚類分析通過算法挖掘數據中潛在的區別和聯系，將研究對象種相對同質的數據分為一組，與分類分析不同的是，它沒有提前準備好的區分標準。” “以K--Mcans聚類法為例，在確定好分組數之后，不斷地重復‘選擇數據中心’、‘計算分組距離’，直到滿足要求為止。” 董利老師點點頭，“可以了，你的理論知識還算比較扎實，你負責的又該是論文這一塊吧？” 蘇航點點頭。 董利老師又繼續說道。 “數學建模的時間非常緊，寫作這一塊雖然相對簡單，但是絕對不輕松，最好是從問題討論一直跟到最后模型建立、編程結束。最好的辦法自然是每個人都寫下自己的部分，然后由一個人統稿，但是這顯然難以完成。” “所以，你的任務很重，一開始的選題，需要考慮不同題目要解決什么問題、屬于哪個學科、所需要的知識基礎、重點難點、可能用到的模型、算法、大體上的解決思路。選題過程中要對數據的特點進行分析，這時形成數據透視表等初等資料。這些你都可以寫進論文。” “一般來說，寫論文的那個才是隊長，利于統籌兼顧、協調配合。但是你目前其它兩個方面都還跟不上隊友。通過剛剛的問題，我能看出你的用功，不過照搬、硬記是寫不好論文的。” “時間不多，你最好還是練一下摘要和引用的格式。” 董利老師一口氣說了很久，蘇航很認真地聽著，把一些重點記在了本子上。 “我明白了老師。”蘇航看著董利老師說道。 現在他不慌了，很奇怪。 之前他感覺良好的時候心里總是發慌。 現在他被董利老師一說，發現自己的任務很重，要做的還很多，卻突然不慌了。 “嗯，那就不耽誤你時間了，回去吧。” 董利老師擺擺手，示意蘇航可以走了。 “謝謝老師，那我走了。” 蘇航起身離開，帶上了辦公室的門。 走到辦公樓下，大樹成蔭，綠草如茵。 蘇航呼吸了一口新鮮空氣，感覺整個人都輕松了許多。 不管是面對輔導員還是董利老師，都壓力山大呀。 不過每次宋玉函面對他們都不曾露怯，為什么？ 難道那就是學霸的氣場嗎？ 唉，蘇航想到，看來我還只是一只手無建模之力的小弱雞啊。 這冷漠無情，強者生存的世界只有學習能慰藉我那空虛、寂寞的心靈。 蘇航想著想著，身體很自覺地來到了圖書館。 早早等在圖書館的胡菲菲遠遠地就朝蘇航揮手。 蘇航臉上的陰云散去不少，又露出了陽光的笑容。 “怎么了？”胡菲菲發覺蘇航的情緒不正常，關切地問道。 “唉，就是突然發現自己太弱了。” 下午的陽光透過樹葉的縫隙恰到好處地打在蘇航下身，上身在林蔭中顯得更加昏暗。 胡菲菲感覺自己的心都要化了，一種雌性獨有的母愛保護欲涌上心頭。 她突然想告訴蘇航，自己家里有十幾間鋪子，咱不學了，我養你。 但是又想起蘇航學習時那認真的模樣，他明明是熱愛學習的，只是沒考好而已。 胡菲菲又想起之前在宋玉函那里旁敲側擊，才知道了蘇航大一時候的事。 果然老天都是公平的，關上一扇門，就給你開一扇窗，給了眼前的人一副絕世容顏，就要讓他在學習路上倍加困難嗎？ 不過既然他喜歡學習，那我就陪他一起學吧。 蘇航自然是不知道胡菲菲的內心戲，在圖書館機房找了個位置坐下，胡菲菲也緊挨著坐下了。 打開電腦登上號，嘖，兩塊錢一小時，比網吧便宜點。 主要還是這里的機房可以隨意下載一些資源，比如某文庫啥的。 現在，按照董利老師的建議練練手吧。 蘇航翻找之前幾年比賽的數學建模大賽的獲獎論文，不去看它們的摘要而是自己閱讀之后，再去寫摘要。 然后再去和原論文摘要對比。 原來論文的摘要自然有好有差，質量參差不齊。 這就需要蘇航自己去判斷，自己的摘要哪里是多余的，哪里體現了文章的核心與亮點，又有哪里表述不夠準確、得體。 然后還有引用的格式。 這一點經常被忽略，不管是競賽論文還是學位論文，都不乏有這里格式出錯的同學。 而這一點也屬于論文評審的重點考慮對象：參考文獻引用準確。 內容況且不說，格式就錯了，你讓評委怎么看你寫論文的態度？ 這很難嗎？ 不難，稍微會一點Endnote或者Note Express都能輕松完成這一工作。 只是需要論文撰寫者花點心思在這方面而已。 另外數學建模的論文中會有大量的公式、圖表，latex用來排版還是非常不錯的。 蘇航之前已經上手了，現在再熟練一下。 胡菲菲在邊上無聊地敲著C++的代碼，再看一眼蘇航的電腦屏幕。 怎么都看不懂他在做什么啊？ 唉，還是我太菜了嗎？ 明明我高考考得也不錯啊，聽蘇航說，他不是學習也不怎么樣嗎？ 怎么感覺差距有點大啊，我不會要掛科吧？ 一想到掛科，胡菲菲又重新打起精神，翻看C++的教材。學習使我富裕 第22章 上天給我開了一扇門,還給砸開了一面墻
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