306.寫詩能當官,武周時期的錦繡文華

他沒有想到，陳通所說的，科舉制的三次重大變革，第二次竟然是武則天進行的，這是一個跟他父親洪武大帝朱元璋一樣，讓人景仰的皇帝啊！

誅你十族（盛世雄主）：

“怪不得有些人說武則天能成為千古一帝。”

“以一個女人的身份，在男尊女卑的世界中成為了皇帝，并且做了很多男人皇帝，都不能夠做到的事情。”

“留下了屬于她的豐功偉業，這怎么能不讓人心生敬服呢？”

漢武帝等人也連連點頭，之前，聽陳通評價楊廣時，他們可是知道，推行科舉制是有多么的艱難。

李世民也曾做過嘗試，可最后卻被世家門閥用投行卷的制度給輕松的化解了。

這就可以看到，推行科舉的難度有多大！

只有宋太宗趙光義，心中不忿。

大宋戰神：

“科舉又怎么了？”

“我們現在談的是：誰促進了大唐文化的繁盛？”

“跟科舉選拔人才，又有什么關系呢？”

楊廣嘴角狂抽，這個宋朝的皇帝有多蠢呢？

你真不愧是跟李景隆一樣的戰神，反向秀智商的能力，絕對是帝王級的。

基建狂魔（千古狠君）：

“大力的促進科舉制的發展，打破了貴族對于知識和權利的壟斷，讓中小地主可以依靠知識和學習，進入到官僚系統。”

“這樣，會大大的促進中小地主學習知識的積極性。”

“隨著越來越多的人愿意去學習知識，并且學習知識之后，可以通過科舉考試來做官。那么必然會讓知識的傳播，產生井噴的效果！”

“學習知識的人越來越多，那么人們的文化水平就會越來越高，這樣才能造成文化的盛世！”

“你連這個都不懂？”

“你還能干什么？”

“吃干飯嗎？”

趙光義被楊廣懟得心口痛，心里暗罵：楊廣這個昏君，竟然都有資格指責我了？你配嗎？

他是一臉的不屑。

大宋戰神：

“按照你說的邏輯，李世民時期也讓知識進行了大規模的傳播，那就是因為雕版印刷技術的出現。”

“那憑什么說武則天促進了文化的繁盛？”

“這說不定是李世民時期的功勞呢？”

楊廣眼神如同獅子一樣，真想當場把趙光義給撕了，這貨竟然給自己在死抬杠！

雕版印刷技術，的確可以促進文化的繁盛，但你要考慮到唐朝當時的具體情況，解決溫飽才是唐初最重要的目的。

陽光哼了一聲，他不屑于跟趙光義去抬杠，因為一個獅子，永遠不會在乎一條小小的土狼。

而陳通卻笑了，這也是很多人要杠的地方，認為正是唐朝初期有了雕版印刷術，就能促進唐朝文化的發展，就能讓唐詩達到昌盛。

可，想的太簡單了。

陳通：

“唐初的雕版技術的確可以促進文化的傳播。”

“但是學習知識也是一件非常痛苦的事，畢竟十年寒窗你要有所成就才行！”

“如果知識不能變現誰能熬的住？”

“學習知識，永遠靠的不是能力那需要的是動力！”

“唐初的時候，學習知識，對于做官用處不是太大因為到最后你還是要去給貴族門閥當狗。”

“既然這是繞不開的一步，那么何必要去費心費力的去學習直接一步到位，投靠貴族門閥，不就直接可以當官了嗎？”

“所以，只有通過學習可以改變命運這才會促進知識的真正爆發這就跟養竹鼠能賺錢一樣。”

“當所有人都相信一樣竹鼠能賺錢的時候，才會有那么多的人去養竹鼠，才會有那么多的人上當受騙。”

曹操點了點頭對呀，學習知識的確是一件非常枯燥乏味的事，很多人都堅持不下來。

所以才流傳了那么多的勸學的詩句。

如果真的學習知識跟玩游戲一樣，人人都卯足勁兒的去學習，又何須讓人去勸呢？

還說什么書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這不就是誘導嗎？

學習，缺的永遠是動力，而不是能力！

而一個人學得好，就能夠當官，這在古代就是最大的動力！一朝成名，嬌妻美妾，榮華富貴可是應有盡有！

這樣才能孤注一擲，讓全家供養一個讀書人。

趙光義沒想到，陳通竟然把這個也能夠解釋。

他心中不由得對陳通這個杠精，有了更深層的認識，這真的應該叫做杠帝！

不過，他可是戰神，戰神是絕對不會認輸的，小心我十萬將士踩扁你。

大宋戰神：

“這只是你的一個推測而已，唐朝文化的繁盛，到底是因為唐初雕版印刷技術的出現。”

“還是武則天時期，大力推行科舉制，你怎么界定呢？”

“我說是唐太宗的功勞，你說是武則天的功勞，我們只能說是打了個平手！”

陳通不屑的撇撇嘴，誰特么跟你打平手！

陳通：

“誰說我沒證據？”

“讓知識加速傳播，只是唐朝文化昌盛的一個基礎。”

“但是，想讓唐朝的文化發展到唐詩的那種高度，發展到讓世界都仰慕的那種程度，卻還是不夠的。”

“那需要更強的社會制度，來讓文化進行一次定向的發酵。”

“我為什么一直說，是武則天讓唐朝的文化達到了巔峰，那就是武則天推行了另一個制度，正是因為這個制度，才有了今天你所看到的唐朝的文化。”

“才有了李白，杜甫，白居易，杜牧，李商隱.....這些偉大的詩人出現。”

“那就是，武則天第一次把詩歌，列入了科舉考試的范圍。”

“并且，著重強調了詩歌，在科舉考試中的重要性，可以說毫不客氣的說，你寫詩寫得好，就能當官！”

“正是武則天這一個制度，才能唐詩真正的昌盛起來，讓全民作詩！”

“很不客氣的說，你只要說，做木工能當官，那每一個人基本都能當天啟皇帝了。”

“如果說現在的考大學不是考數理化，而是考游泳，那社會上全都是培養游泳的補習班。”

“這就叫做政策引導！”

“你說，唐朝文化的昌盛，唐詩達到頂峰，是不是武則天的功勞？”

趙光義直接就愣了，他現在是啞口無言。

傻子都知道，如果說把寫詩列入科舉考試的范圍，那么必定會讓這些考生皓首窮經的去研究。

宋朝現在極度的去推行儒學，就是把考試范圍規定在了儒學的范圍內。

你現在如果不考儒學，考試木工做的好，那肯定會出一些木工里的超級工匠，簡直就成了木工里的皇帝。

這就是政策的力量。

李世民此刻徹底泄氣了，眼中滿是不可置信，身體直接跌坐在椅子上，口中喃喃自語：

“還可以這樣嗎？

誰做事好，誰就能當官？

這也太任性了吧！

難道大臣都不管管嗎？”

曹操哈哈大笑，這個理由簡直太充分了。

人妻之友：

“我就說嘛，陳通怎么這么篤定，是武則天讓唐朝的文化達到了昌盛。”

“原來，武則天時期進行了一系列的制度改革。”

“先是把楊廣李世民時期的半科舉，假科舉，變成了真科舉，打開了底層晉升高層的通道，讓知識可以變現。”

“然后，武則天又在科舉中著重強調了詩歌的重要性，進行定向得引導。”

“所以，炎黃的文化從這個時候開始騰飛。”

“我不用猜也知道，以后風氣就是，人人都羨慕寫詩寫得好的人，因為寫詩寫得好，他就能做官！就能獲得地位和財富。”

“這才叫做事情，那是靠著自己的主觀引導，并不是像李世民一樣，什么都不做，是后人給他身上瘋狂的貼金。”

“大唐的文化昌盛，跟李世民有什么關系？”

“完全沒有啊！”

“那都是武則天改革的功勞！”

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