Chapter 5 別出來送死

開始前，主任告訴大家一個令人悲傷的消息：錄像機的內存不夠，需要每個人用手機錄一節課，帶回酒店再拷貝到電腦。

所以，一行人刷刷地齊齊整整坐在了第一排的位置。

緊湊的學習又開始了。

下午一共是2節音樂活動展示，一節小班的好餓的毛毛蟲、大班的三只小豬。

故事都是平常耳熟能詳的故事，但重要的是在這些熟悉的不能再熟悉的課程中，F市教育局學前教育組的專家、舉辦方的園長和老師歷時三個月對這些課程進行深層次的挖掘、延伸課程的內容，設置課堂情境、道具、邀請部分孩子體驗，一個環節一個環節細細推敲琢磨，才有了今天的展示活動，所以，培訓內容相對的較吸引人。

相對于上午學習中的漫不經心，下午的學習會場，明顯陷入了良好的學習氛圍中。

這樣的課程給了孩子們新的知識體驗，同時讓老師們從不同的層面再次了解課程可以如何延伸，拓展。

袁芳所處的幼兒園也是一家以音樂、戲劇為特色的私立幼兒園，這次的培訓課程很符合其幼兒園園所的課程設置，這也便有了一行人的出行之旅。

小班孩子的專注力會比較弱，所以第一節展示活動先讓小班的孩子進行。

一位微胖的小個子老師穿著黃色的園服，后面跟著12個穿著同款園服自己搬著小椅子的孩子笑容滿面的上臺了。

在舞臺上站定后，孩子們面向下面的園長老師，奶聲奶氣地說著：“園長、老師下午好！”

長長的尾音配上孩子們稚嫩的聲音，現場的園長和老師紛紛笑瞇瞇地給予孩子們回應：“小朋友們下午好。”

啊！好可愛啊！袁芳最是不能抵抗孩子們軟萌的聲音，心柔的一塌糊涂。

緊接著，老師帶著一群孩子與現場的老師一起先玩了一個手指游戲：小手指變變變。

平常都是自己當老師帶著自己的小朋友玩游戲，今天現場的園長、老師們都變身為一名小朋友，跟著老師上課的感覺，真是久違了。

一個手指變呀變呀變成毛毛蟲，爬，爬，爬，爬到大腿上，爬到肩膀上，爬到肚子上，爬到頭發上，爬到眼睛上，爬到耳朵上，爬到屁股上.....哈哈哈——小朋友們將變成“毛毛蟲”的小手指爬到屁股上，一個一個笑得樂開了花。

兩個手指變呀變呀變成小白兔，跳跳跳。（一群小朋友變成可愛的小白兔從椅子上蹦蹦跳跳起來。）

袁芳眼巴巴的想：這么軟萌的小可愛，真的好想親一口。）

三個手指變呀變呀變成小花貓，喵喵喵。（三根小手指比劃成小花貓的小胡須，孩子們瞇著的小眼睛，呆萌呆萌的）

小雅指著其中一個帥氣的小男孩靠著袁芳的肩膀上，少女心膨脹：“我心動了，那個小男生，真的好、好可愛。袁芳，你來摸摸，我是不是心跳停了。”

袁芳恨鐵不成鋼地把小雅輕輕推開：“姐姐，淡定。倫家還是小盆友，你的爪子別伸太長。”

四個手指變呀變呀變成小螃蟹，橫著走。（一只只小螃蟹逗趣的在臺上橫著嘻嘻哈哈的行走）

五個手指變呀變呀變成大老虎，啊嗚——（老師變成的大老虎來了，小朋友們激動的四處逃竄，抓緊時間坐在小椅子上，規規矩矩地坐著。）

袁芳“噗”的笑了一聲，原來還沒發現平常帶著孩子們玩這個游戲中的Bug，今天一看別的老師的操作，就能輕而易舉的看出來游戲設置的是否合理。

大老虎來了，光坐在椅子上怎么行？遲早也會被大腦虎啃了個干凈，比較合理的游戲設置應該是孩子們都抱著身體保護好自己。嗯，回去這個得改改。

老師表揚了小朋友和現場老師們的優秀表現。

接著微微前傾身子，神秘地跟大家說道：“小朋友們，今天黃老師給大家帶來了一個有趣的故事，請豎起小耳朵聽一聽吧。”

直截了當的進入主題，沒有其他多余的廢話。

老師第一句話說明了她要與“小朋友”進行對話，第二句話中“今天黃老師帶來了一個有趣的故事”，”有趣的故事“大大地提升了小朋友的注意力，將小朋友的好奇心調動了起來。

老師也不像以往的問話方式：你們想不想聽？要不要聽？

這么多年觀察下來，袁芳發現很多資歷較長的老師有比較多的陳舊教學方法，孩子們并不愿意去聽這樣的老師上的課。

若想能在課堂中被孩子所喜歡，老師就要時刻更新自己的教育理念和教育方式方法，與孩子一起融入進課堂。

當老師向孩子發問：你們想不想聽？要不要聽？這些都是廢話。

現代社會，家長重視孩子的早期教育，也許有的孩子涉獵的知識，連老師都未曾涉獵過。

萬一當天老師要講的故事內容和兒歌等是孩子學習過的，老師問孩子想不想聽，要不要聽？孩子回答你不想聽不要聽，豈不是尷尬？

既然預估著可能會有這樣的狀況出現，何必去自尋煩惱。

直接提醒孩子：請豎起小耳朵聽一聽吧。要求明確，條理清晰。

光從開頭的組織，就能看出上課的老師還是有些功力的。

“月光下，一個小小的卵，躺在樹葉上，一個星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了，啪！從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲。他四下尋找著可以吃的東西。”

老師抑揚頓挫的講故事的聲音讓會場的園長、老師們和孩子們的注意力集中到了故事里。

星期一，它啃穿了一個蘋果。可它還是覺得餓。

星期二，它啃穿了兩個梨子，可它還是覺得餓。

星期三，它啃穿了三個李子，可它還是餓。

星期四，它啃穿了四個草莓，可它還是餓得受不了。

星期五，它啃穿了五個桔子，可它還是餓呀。

星期六，它啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋蛋筒，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一截薩拉米香腸，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅，一段紅腸，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜。

終于，它從一條瘦瘦小小的毛蟲，變成了一條胖嘟嘟的大毛毛蟲了。

它繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。它在那里面呆了兩個多星期。

然后，它就在繭殼上啃出一個洞洞，鉆了出來......變成了一只美麗的蝴蝶！

故事講完了，老師開始拋出問題：“通過這個故事，你知道了什么？”

“我知道毛毛蟲吃了一個蘋果，可是它還是覺得肚子餓。”

“老師，我知道毛毛蟲星期六的時候吃了好多好多好多的東西。”一個小男生奶聲奶氣的站起身，用雙手在半空中比劃著：“毛毛蟲有吃了這么大一堆的東西。真的好能吃呀。”

孩子的童言稚語逗的在場的人哄堂大笑。

老師伸出手做出邀請的手勢：一一，請你說。你聽完故事知道了什么呢？”

一個戴著眼鏡的小女生站起身：“腦獅，毛毛蟲星期二吃了兩個梨子。”

........

越小的孩子越可愛，因為他們的心里沒有太多的私心雜念，沒有太多的經歷和閱歷，沒有經過人世間太多的挫折和風浪，沒有見過世間的邪惡與不公，所以在他們的內心里一切都是美好的，就象一張白紙，干凈的連個污點都沒有，所以就很純潔很可愛，袁芳就特別喜歡幼兒園的工作。

孩子們每天出現的狀況都是層出不窮，如果幼兒園老師有一天存在幼兒園的工作就是日復一日，年復一年的倦怠感的思想時，就要進行調整了。

越是像一張白紙的孩子，若要在白紙上畫上一個黑點點，總是明顯的一眼就能知道。

白紙里面的內容比較空，用心一填，它的滿就能看得到。

所以，幼兒園孩子的點滴進步、成長，是袁芳在幼兒園工作的巨大動力。

臺上的老師開始根據孩子們的回答出示圖譜。

星期一對應著1個蘋果.....

在不熟悉幼兒早期教育的人群中很大一部分都會認為幼兒園的課程設置是單一的講故事。

其實講一個故事，它里面包含的內容很多，比如好餓好餓的毛毛蟲里面包含了認知（認識星期，水果，食物）、科學（數的認知，毛毛蟲變蝴蝶的過程）等等內容，只要老師用心探索發掘，就能從不同的層面延伸出不同的知識，陪孩子探索成長。

接著是將對應的圖譜編成兒歌，引導孩子進行新內容的學習。老師的一節課成不成功，看孩子的融入程度就能看出個七七八八。

兩堂課一晃而過，教育局的專家們對兩堂課給予了高度的贊揚與肯定，官面上的評價，可聽，不能完全信。

雖然兩堂課在袁芳看來其中也有較大的瑕疵，尤其是第二堂大班的課程，老師的控制欲較強，壓制了孩子的天性。

不過整體來說，袁芳對下午的內容設置還算滿意，收獲頗多。

退出培訓會場后，袁芳如約請幾位同事喝了一杯奶茶，在一家面館吃了一碗面當做晚餐。

吃飽喝足的五人，晃晃悠悠地瞎逛了兩個多小時，看著街道兩邊琳瑯滿目的小商品，走走停停，偶爾問問價，最終卻什么也沒看上，什么也沒買成，這就是一個女人逛街的戰斗力。

可以只是單純看，兩個小時也不見累趴。

眾人把整條街道走了兩圈，才依依不舍回到酒店洗洗干凈。

主任洗漱干凈就窩在床上看書。

袁芳百無聊賴的想玩玩游戲，又不好打擾主任看書，跟主任打完招呼，直奔小雅她們的房間，拉著三位小姐姐一起開黑。

游戲開局第1局，袁芳找到了一些玩游戲的感覺，淘汰了一個敵人后被人瞬間秒殺，存活一分鐘。

蘋果開局便落地成盒，一直嘟嘟囔囔：“游戲體驗實在太差。為什么我這么快就掛了?你們怎么不保護我呢？開局連槍都沒有就被殺了，倒霉透了。“

草莓一個人趴著蟄伏，活的很安全。

小雅淘汰了一個隊友后呼喚著草莓去撿裝備，她在箱子旁邊等著草莓，誰知草莓還沒等到，小雅自個就被一槍崩了……

小雅暴了句粗口，直接退出了游戲隊伍。

與眾人解釋說她的好友拉她一起玩一局，讓大家各自匹配隊伍玩一局。

說完，小雅就屁顛顛的跟她經常在一起玩的大神們開黑了。

剛才還團結一起作戰的4人，一局游戲后就分崩離析。

袁芳只好搜索好友列表中在線游戲的人員，點擊加號，邀請自己圈內的好友一起組隊。

King，在線。

袁芳打開與King的對話框，空白。

她上午發出的信息沒有得到只言片語的回復。

袁芳想有可能King剛上線，還沒來得及看她的信息，回她的信息。

看到King正處于空閑狀態，袁芳鬼使神差的點擊加號，停頓了好幾秒都在更新狀態，等待接受邀請。

袁芳緊盯著游戲界面，一陣人物進場閃光圈出現，King加入了隊伍，陸續又進來兩人，服裝潮流，性別為男。

哇，So nice.三位男的帶她玩，這樣應該就不會涼的太快吧。

袁芳打定主意待會兒她可要緊跟著隊伍走。

“隊伍里的這位是小姐姐還是小哥哥?點擊開局啊!“一道張揚的男音出聲嚇了袁芳一跳。

看了看，大家都在等著她開局，她忘記了自己是隊長。

嗯哼，幸虧不用面對面玩游戲，要不然得尷尬死。

袁芳伸手點擊：開始游戲。

“4號你是小姐姐嗎?“出聲的還是剛才的那道男音。他是2號“噢噢噢O“

King是1號，3號是美贊臣W.4號殺生小姐姐55是袁芳是也。

一道聽起來比較青春洋溢的大男孩的那種聲音響起：“2號2號，人家殺生小姐姐不想理你了，還不是怪你長得太丑。“

2號不甘示弱的回懟回去：“我們倆誰丑?你自己摸著良心說說?你丑還是我丑？

“你丑，哈哈哈😄——“3號笑哈哈回敬。

“我不跟長得丑的說話。“2號聲音里聽出了些氣急敗壞的味道。

“嘿嘿——難怪長這么丑，這動不動就生氣，不長這么丑都有鬼。“3號繼續扯著2號貧嘴。

2號索性不理3號，繼續找袁芳說話：“4號，請問你真的是小姐姐嗎?如果你是，請讓我表示榮幸一番，這可是1號第1次跟小姐姐玩哦。“

是嗎?袁芳心里沒來由的有一點小竊喜。

“太吵。“如清冽泉水的聲音潺潺在耳邊響起，袁芳第一感覺就是難得聽到這么好聽的男人的聲音，King的聲音。

2號聽到1號發話，回了句：好嘞。

飛機上空，再也沒有聽到嘰嘰喳喳的說話聲。

小雅湊過來：“袁芳，你的隊友開麥了，你也可以開麥跟他們聊天，發現敵人也方便叫他們。好好跟著他們，讓他們保護好你，玩久點。“

只見小雅打開一個類似麥克風的標志，點擊隊伍語音打開，自己這方的語音打開。

小雅附耳對袁芳說：“你可以說話了。跟小哥哥在一起玩，開撩，別客氣。“

袁芳白了小雅一眼，調整了一下坐姿，跟隨著大神們跳傘開始游戲了。

袁芳4人跳的是G港，一落地緊跟著周圍一個一個的人跳了下來。

這該怎么辦呢？又是落地成盒的命運嗎？

一個穿著黑色衣服的人沖向袁芳揮舞著拳頭，袁芳躲閃不及挨了一拳，情不自禁地大呼：“天哪，別打我!走開，走開!“

“哇!小姐姐聲音真好聽，別怕，我來保護你。“

2號語出突然，瞧瞧他說的話!不過有人能來保護自己，起碼還能在游戲中活得久一點。看在這一點的份上，袁芳也不予與他計較。

“突突突——“一陣機槍掃射，剛才還在死命追著袁芳揮拳頭的敵人，在袁方的跟前已經變成了一個長方形的盒子。

系統顯示King淘汰了“~獨來獨往吃雞俠“。

袁芳詫異的想：難道……難道是King保護了一回她?

“小姐姐，快藏起來。“2號看著近前的戰斗隨著槍聲的頻繁響起愈演愈烈，不忘關懷隊里的4號“殺生小姐姐55“。

袁芳躲到旁邊一個集裝箱里，終于撿到了一把小手槍和15發子彈，外面的戰況實在激烈，為了不拖累隊伍，袁芳干脆在集裝箱里面躲著，安全了再出去跟隊友匯合就好，目前來說，還是保住小命要緊。

袁芳握緊小手槍，眼睛一眨也不眨的盯著集裝箱的門口。

突然，一個人進來了。

啊啊啊!袁芳二話不說點了點擊掃射。咦?怎么么打的沒反應?哦——好像是……隊友……1號?他來干嘛?

1號走近袁芳，開始往地上扔東西，包，馬甲，槍，子彈，頭盔，藥品。

嘿嘿，袁芳一上前就開始撿裝備，資源太豐富，撿得不亦樂乎。

感動了有木有?果然是微信圈里的好友呀，多好一人!

袁芳此時此刻真想高歌一曲：咱老百姓呀，今兒真呀真高興，真呀真高興!

“別出來送死。“

嗯?!好像……好像是大神在說話?是在跟我說嗎？

袁芳的心原來是一面平靜的湖面，大神的聲音就像一塊小石頭投在湖面上，蕩起一圈圈漣漪，袁芳不自禁的輕笑，難道大神要在前面開路，保護她?呀呀呀，這是遇到了什么神仙隊友？這樣的游戲體驗實在是太好了吧。

“喂，你是不是忽視了別人對你的冷嘲熱諷啊?人家嫌你菜，怕你去送死的路上還要去救你，害了隊友的性命。“小雅看著袁芳臉上賊兮兮的笑容，幾度無語望天。

袁芳不甘愿的反駁：“怎么會?我的隊友很好的，他剛才還給了我一堆的裝備，有包、馬甲、藥包、子彈、槍。我剛玩這游戲當然菜，人家說的也是事實。“

真是……收了一點甜頭就這么沒出息，見色忘友!小雅不想再理袁芳，跑到另一張床刷抖音去了。

“4號小姐姐，“2號的聲音柔的讓游戲里的袁芳，突得起了一身雞皮疙瘩。

“怎么了?“袁芳輕聲問。還是下意識的想起剛才2號夸獎她的聲音好聽，心里有點小竊喜。

“你那邊還有小姐姐嗎？等下我加你好友。拉上你那邊的小姐姐，我們一起玩。“

“哦，我要先問問我朋友，待會再說。“袁芳看了一眼刷著抖音，笑得花枝亂顫的小雅。算了，先別打擾她。

隨著時間的推移，毒圈在慢慢的縮小。

幸運的是，剩余人數在25人左右時，毒圈還是縮在G港。

袁芳在這一局游戲中完全沒有挪動笨拙的步伐，一直在集裝箱里安全的呆著。

安靜了一會兒的安全圈又熱鬧起來。

3號的聲音炸起：“2號，1號倒了，快想辦法扶1號。“

啊?袁芳愣了愣，大神倒了?下一秒便毫不猶豫的沖出了集裝箱。

你好King Chapter 5 別出來送死