我的弟子們是學霸 第一百三十七章 針對性教學
第二天,路崢裝作什么都沒發生,但是為了以防記者偷拍,平靜的帶著顧銘去到了距離城區三十公里之外的學校——松木中學,路上得行駛四十多分鐘。
當然,蒂娜和渣渣輝也去了。
“蒂娜,你先給顧小姐介紹一下這邊學校大概情況。”路崢在去的路上吩咐道。
參觀當地的學校之前,讓她先對這邊的教學環境什么的有個大概的了解。
“Yes,sir!”蒂娜嬉笑著回答道,同時眼中還流露一種路崢不太確定的信息,似笑非笑?
“我們今天要去看的這所學校,創立時間有40年歷史了,它因校園里種植了大約1000株花旗衫而得名。”蒂娜職業化的笑容出現在她臉上,同時講解速度也比平時工作中略顯緩慢。
“聽說你們很多學校都是男生和女生分開的?”顧銘看似隨意的問道,眼神還趁某人不注意,瞟了他一眼。
路崢都沒想到,顧銘的第一個問題居然是它。
“男女分校教學是私人學校及教會學校的傳統,特別是在中等教育階段。創設的單一環境,特別是青春期的孩子們,情竇初開,在校園中受不到來自異性的吸引,那樣更利于學生們專注學習,專注自身學智的發展。
通常情況下,這種分校制度的學校規模都比較小,但是師生比例低,老師可以有更多精力來開展一些獨特的課外活動,可以對每一個孩子進行針對性教學,比如數學、自然科學和閱讀能力等方面。”
“你曾經是上的分校還是合校?”顧銘忍不住對蒂娜八卦一下。
“我上的社區的教會學校,當然是分校了。”可以看出,蒂娜對分校制度還是感覺到很驕傲的。
“那你們的教材編制也是統一的嗎?”顧銘問出了她感興趣的第一個問題。
“不,不同的學校會針對自身的情況,由學校和任課教師自行選定教材!教材內容很豐富的,但是會很厚,同樣價格也很昂貴!”
“哦,原來如此!那你們這邊的中學,學生們住校嗎?”
“因學校而已,學生們也可以按照自己的情況決定的。但是住宿費也不低哦!比如今天我們要去這個學校,學生們即可以選擇住校,也可以選擇放學后回家去住。
家庭條件比較好的,家中們一般沒多少時間照顧孩子們,所以從小會將他們送到學校寄宿,如果家庭條件不怎么樣的,會因為經濟條件限制,不會選擇住校!”
顧銘一邊聽著,一邊將視線轉到
車窗外,看著秀美的風景,突然感嘆道:“要是有個相機就好了!”
渣渣輝像變魔術一樣的遞給了他一個相機,這是路崢讓渣渣輝臨時去買的,日耳曼民族的性格賦予它嚴謹的風格——萊茨公司的相機國王中的平民膠片機M6。
路崢用過一次,就扔那了。
取景器會在側逆光時出現黃斑眩光,雖然不影響使用,但是心中還是不太舒服,另外一個原因,可能是電鍍技術的問題,表層面漆會出現漆面氣泡,當人用起來手感很差。
沒想到,顧銘拿到它,顯得很高興的樣子,不知道是小白還是真心喜歡。
顧銘心中則是這么想的:只要是路崢提供的東西,她都是喜歡的,與價值無關。
時間就在顧銘的笑笑鬧鬧中逝去,很快就到了松木中學。
首先映入眾人眼前的是那一排排松樹,蒂娜介紹道:“這種松木叫花旗松,這個學校也是因為這些花旗松得名的。”
他們一行人與學校取得聯系,征得同意后,穿過簡易古樸的校門,看到學校里的孩子們上課都是很隨意的進入某間教室,有些教室學生很多,有些教室學生很少。
顧銘用眼神詢問蒂娜,后者笑著輕聲解釋道:“這里的學生都是自行選擇老師的,學生們自行到老師授課的教室去聽課。”
“他們不用分班的嗎?”
“不用,現在這個階段他們實行的都是學分制,不同課程對應不同學分,一學期每個學生至少選67門課,通過考核,便可以得到相應的學分。比如英語、自然科學、數學、外語、人文科學為必修課,其余為選修課。”
“你們的學生不會在中學時代就實行期末測試卷面分,加上平時成績這種體制了吧?”顧銘本是隨口一說,她的認知中這是她的大學經歷。
“當然,顧小姐,你怎么知道的?”蒂娜驚喜連連,隨即看了一眼路崢,露出恍然大悟的表情:“哦,BOSS告訴你的吧?”
路崢看著這些孩子努力學習的樣子,試圖回憶曾經自己學習的場景,可是任他想破頭,也想不起來了。聽到蒂娜叫自己,猛然驚醒,問道:“怎么了?”
他完全沒想到自己也躺槍了。
顧銘趕緊辯解道:“才不是,我聽你說起這些,不由得想起了我的大學學習場景,看來國情不同,教育也不同。”
蒂娜似懂非懂的點了點頭。
“那他們的課余時間也是學習嗎?”顧銘問出了她感興趣的第二個問題。
“不,他們的課余時間交給了自己的興趣,有些同學喜歡動手制作一些七七八八的東西,有些同學喜歡閱讀,有些同學希望自然科學,他們會在自然科學中找到他們的樂趣,也能通過科學解密他們心中的疑惑。”蒂娜回答道,同時打了比方:“我在這么大的時候,喜歡手工,常常下課后自己DIY一些家庭生活必須的玩意,那時我喜歡織衣,也會做一些天馬行空的娃娃。”
“那你后來怎么放棄了?”顧銘疑惑道。
“隨著年齡和環境的不斷變化,興趣愛好也發生了變化。現在不也挺好的嗎?”蒂娜反問道,只有她內心知道,她這種生活助理,特別是男人的生活助理,其實就是一碗青春飯。
如果遇到不好的老板,甚至會對她們動手動腳。
“你看,這里的老師講授大都以學生研究為中心展開,方式多以和學生討論為主,老師與學生之間相互提問,共同探討。”她繼續給顧銘介紹道。
三五第一_
我的弟子們是學霸 第一百三十七章 針對性教學