014 可能是史上最強小學生
更新時間:2020-06-21 作者:一桶布丁
佛系科技 014 可能是史上最強小學生
一個人在碩大的辦公室里，王宇飛發了會呆。 還是有些不太習慣。 韓旭不滿王宇飛的憨厚跟無欲無求，在此時卻恰好能展現出這孩子佛系的一面。佛系講究一個隨緣，既來之則安之。既然韓茜給了他兩本數學題集，那就先看吧。 只有一個問題，又經過了一天，王宇飛看起書來似乎更快了。 有多快呢？ 其實也沒多快，跟量子波動速讀法還是沒法比的。如果需要形容的話，王宇飛的閱讀方法可以用對焦拍照閱讀法來形容。眨一下眼睛，這一面的內容便能牢記在腦海中，甚至還包括了舉一反三的思考過程。 正在看書的王宇飛并沒有感覺到有什么不對，但此時如果有外人在卻會覺得很茫然。 雖然很認真的一頁頁翻書，但是掃一眼就馬上翻到下一頁，同時眼睛還在急速眨動，多少會給人一種詭異的感覺。 好在這時候老師都還沒來，不然大概率會覺得這孩子腦袋有些問題。 事實上當王宇飛的確覺得自己腦子似乎真的有些問題。 當兩本數學習題集翻完之后，他腦子完全不受控制的出現了很多圖形跟數列集合。 從簡單的平面到更復雜的立體圖形，點跟點、點跟面、點跟空間……到最后無數點組成各種不規則并不停運動的物體，并由此誕生出無數的公式。 “嗯？你是誰？在這兒干嘛呢？” 王宇飛大腦還在不停蹦出各種模型跟公式的時候，一個已經有地中海發展趨勢的中年男人推門走進了辦公室中。 男人的形象跟母校廖校長看上去有些相似，這也讓王宇飛心中升起了滿滿的親切感，連忙站了起來，答道：“老師好，我叫王宇飛，是韓阿姨讓我在這兒等她的。” “哦，韓茜啊？你哪個班的？”男人摸了摸腦門問道。 “我是三年級的。”王宇飛想了想，回答道。 道王村的母校每個年級就一個班，自然不像城里的學校分的那么細致。 “我知道你是三年級的，我問你哪個班的？”中年男人嚴肅問道。 “三年級就一個班啊，老師。”王宇飛老實答道。 “你說的哪個學校？” “道王村小學。” “到王村小學？” “是啊！” …… 中年男人再次摸了摸腦門，困惑的沖著王宇飛擺了擺手：“行了，你先坐著等韓老師吧。” 然后坐到了對面辦公桌前：“咦，我的書呢？” “老師您是說的這兩本習題集嗎？”王宇飛拿起剛剛韓茜給他打發時間的兩本書問道。 “嗯？你看的懂嗎？”中年男人詫異的問了句。 “好像，挺簡單的？”王宇飛試探著回答道。 他是真的覺得挺簡單的，很多題目都是基礎的東西。如果說他還有沒想明白的東西，那大概就是這些題目延伸出的一些知識點。 其中有些很開放的題目，在二維環境下，可以用多種方法解決問題。但是一旦引入到三維，從面到體，就會復雜很多倍。不過即便如此，王宇飛覺得自己也是能解出來的。 而王宇飛對自己此時的能力完全沒有一個正確的認知。 比如此時他就覺得，既然這些題目他看一遍就能解出來，那當然應該是挺簡單的。 “挺簡單的？”王宇飛這句話差點把對面的中年男人逗樂了。 對于教了二十多年數學的老韓來說，數學題簡不簡單當然有自己的判斷。 王宇飛那兒的兩本書是最新的高中奧數平面幾何強化訓練題集，難度自然是極高的。 省城一中之所以要費盡心思把老韓挖來，除了看中他豐富的教學經驗，更看中的就是他的奧數苗子培養能力。 老韓可是曾經在奧數省隊當過奧數教練的牛人，培養出過好幾個全國奧賽金獎苗子。而高中奧數拿獎往往可以讓有這方面特長孩子走自招的路子，增加學校的名校錄取率。 “是啊，挺簡單的。老師，高中還要學這么簡單的題嗎？在腦子里想想都能得出答案的。”王宇飛好奇的問了句。 “是這樣，我跟韓茜一個姓，我叫韓文樂，鄙人不才是學校的數學老師，既然你覺得這些題目很簡單，不如今天我們探討一下？”韓文樂扯著嘴角撮著牙花子說道。 一般情況下，老韓是不會這么閑的，但誰讓今天王宇飛的態度激怒了他呢？ 兩本題集里的題目，他當然都能解出來的。但也需要演算尋找思路啊。 這小子今天早上剛來，隨便翻了翻題集就敢說腦子想想都能得到答案？好來句高中就學這么簡單的東西？這是把他的臉按在地上摩擦啊！ “好的，韓老師！”王宇飛老實的點了點頭，還沒學會察言觀色的他并沒有察覺到老韓那強擠出笑容中的殺氣。 “這樣吧，我給你出道題，你來解一下。” 說完，根本不給王宇飛反應的機會，韓文樂隨手從辦公桌上抽出一張稿紙，拿起筆“唰唰唰”的寫下了一道曾經把他都難倒過的平面幾何題，然后遞了過去。 “△ABC中，AB大于AC，AD平分BC，E在AD上，EF切△ABD外接圓與F，EG切△ACD外接圓與G，直線CF交BG與點J，過點J做BC的平行線，分別交FD、AD、GD與H、K、I三點。求證：HK=JI。” 王宇飛掃了一眼題，腦海中已經出現了線條跟點。 “韓老師這道題也很簡單的，BF、CG做延長線，會發現兩條線都會跟AD相交于同一個點，如果要在證明的話，可以這樣……” 說著王宇飛開始在草紙上隨手畫出一張草圖，然后開始寫出論證過程。兩分鐘后，王宇飛將稿紙遞給了韓文樂。 老韓詫異的接過王宇飛遞來的解題答案，瞬間愣住了。 當然不是王宇飛解的不好，而是太好了，而且解題方法非常奇特，畫出了完整的圖形不說，還順便證明了一遍線束定理…… 這直接導致了答案顯得有些繁瑣，但老韓不得不承認，完全找不到一絲錯漏。 等等，這解題方式似乎有點眼熟？ “昨天是你輔導韓老師閨女數學題的？”韓文樂拍了拍腦袋問道。 “嗯，是的，韓老師！” “你是小學生？” “是的，韓老師，道王村小學三年級！”王宇飛很自信的回答道。 佛系科技 014 可能是史上最強小學生
一個人在碩大的辦公室里，王宇飛發了會呆。 還是有些不太習慣。 韓旭不滿王宇飛的憨厚跟無欲無求，在此時卻恰好能展現出這孩子佛系的一面。佛系講究一個隨緣，既來之則安之。既然韓茜給了他兩本數學題集，那就先看吧。 只有一個問題，又經過了一天，王宇飛看起書來似乎更快了。 有多快呢？ 其實也沒多快，跟量子波動速讀法還是沒法比的。如果需要形容的話，王宇飛的閱讀方法可以用對焦拍照閱讀法來形容。眨一下眼睛，這一面的內容便能牢記在腦海中，甚至還包括了舉一反三的思考過程。 正在看書的王宇飛并沒有感覺到有什么不對，但此時如果有外人在卻會覺得很茫然。 雖然很認真的一頁頁翻書，但是掃一眼就馬上翻到下一頁，同時眼睛還在急速眨動，多少會給人一種詭異的感覺。 好在這時候老師都還沒來，不然大概率會覺得這孩子腦袋有些問題。 事實上當王宇飛的確覺得自己腦子似乎真的有些問題。 當兩本數學習題集翻完之后，他腦子完全不受控制的出現了很多圖形跟數列集合。 從簡單的平面到更復雜的立體圖形，點跟點、點跟面、點跟空間……到最后無數點組成各種不規則并不停運動的物體，并由此誕生出無數的公式。 “嗯？你是誰？在這兒干嘛呢？” 王宇飛大腦還在不停蹦出各種模型跟公式的時候，一個已經有地中海發展趨勢的中年男人推門走進了辦公室中。 男人的形象跟母校廖校長看上去有些相似，這也讓王宇飛心中升起了滿滿的親切感，連忙站了起來，答道：“老師好，我叫王宇飛，是韓阿姨讓我在這兒等她的。” “哦，韓茜啊？你哪個班的？”男人摸了摸腦門問道。 “我是三年級的。”王宇飛想了想，回答道。 道王村的母校每個年級就一個班，自然不像城里的學校分的那么細致。 “我知道你是三年級的，我問你哪個班的？”中年男人嚴肅問道。 “三年級就一個班啊，老師。”王宇飛老實答道。 “你說的哪個學校？” “道王村小學。” “到王村小學？” “是啊！” …… 中年男人再次摸了摸腦門，困惑的沖著王宇飛擺了擺手：“行了，你先坐著等韓老師吧。” 然后坐到了對面辦公桌前：“咦，我的書呢？” “老師您是說的這兩本習題集嗎？”王宇飛拿起剛剛韓茜給他打發時間的兩本書問道。 “嗯？你看的懂嗎？”中年男人詫異的問了句。 “好像，挺簡單的？”王宇飛試探著回答道。 他是真的覺得挺簡單的，很多題目都是基礎的東西。如果說他還有沒想明白的東西，那大概就是這些題目延伸出的一些知識點。 其中有些很開放的題目，在二維環境下，可以用多種方法解決問題。但是一旦引入到三維，從面到體，就會復雜很多倍。不過即便如此，王宇飛覺得自己也是能解出來的。 而王宇飛對自己此時的能力完全沒有一個正確的認知。 比如此時他就覺得，既然這些題目他看一遍就能解出來，那當然應該是挺簡單的。 “挺簡單的？”王宇飛這句話差點把對面的中年男人逗樂了。 對于教了二十多年數學的老韓來說，數學題簡不簡單當然有自己的判斷。 王宇飛那兒的兩本書是最新的高中奧數平面幾何強化訓練題集，難度自然是極高的。 省城一中之所以要費盡心思把老韓挖來，除了看中他豐富的教學經驗，更看中的就是他的奧數苗子培養能力。 老韓可是曾經在奧數省隊當過奧數教練的牛人，培養出過好幾個全國奧賽金獎苗子。而高中奧數拿獎往往可以讓有這方面特長孩子走自招的路子，增加學校的名校錄取率。 “是啊，挺簡單的。老師，高中還要學這么簡單的題嗎？在腦子里想想都能得出答案的。”王宇飛好奇的問了句。 “是這樣，我跟韓茜一個姓，我叫韓文樂，鄙人不才是學校的數學老師，既然你覺得這些題目很簡單，不如今天我們探討一下？”韓文樂扯著嘴角撮著牙花子說道。 一般情況下，老韓是不會這么閑的，但誰讓今天王宇飛的態度激怒了他呢？ 兩本題集里的題目，他當然都能解出來的。但也需要演算尋找思路啊。 這小子今天早上剛來，隨便翻了翻題集就敢說腦子想想都能得到答案？好來句高中就學這么簡單的東西？這是把他的臉按在地上摩擦啊！ “好的，韓老師！”王宇飛老實的點了點頭，還沒學會察言觀色的他并沒有察覺到老韓那強擠出笑容中的殺氣。 “這樣吧，我給你出道題，你來解一下。” 說完，根本不給王宇飛反應的機會，韓文樂隨手從辦公桌上抽出一張稿紙，拿起筆“唰唰唰”的寫下了一道曾經把他都難倒過的平面幾何題，然后遞了過去。 “△ABC中，AB大于AC，AD平分BC，E在AD上，EF切△ABD外接圓與F，EG切△ACD外接圓與G，直線CF交BG與點J，過點J做BC的平行線，分別交FD、AD、GD與H、K、I三點。求證：HK=JI。” 王宇飛掃了一眼題，腦海中已經出現了線條跟點。 “韓老師這道題也很簡單的，BF、CG做延長線，會發現兩條線都會跟AD相交于同一個點，如果要在證明的話，可以這樣……” 說著王宇飛開始在草紙上隨手畫出一張草圖，然后開始寫出論證過程。兩分鐘后，王宇飛將稿紙遞給了韓文樂。 老韓詫異的接過王宇飛遞來的解題答案，瞬間愣住了。 當然不是王宇飛解的不好，而是太好了，而且解題方法非常奇特，畫出了完整的圖形不說，還順便證明了一遍線束定理…… 這直接導致了答案顯得有些繁瑣，但老韓不得不承認，完全找不到一絲錯漏。 等等，這解題方式似乎有點眼熟？ “昨天是你輔導韓老師閨女數學題的？”韓文樂拍了拍腦袋問道。 “嗯，是的，韓老師！” “你是小學生？” “是的，韓老師，道王村小學三年級！”王宇飛很自信的回答道。 佛系科技 014 可能是史上最強小學生
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