我的代碼分身 019 數學建模天才
ACM世界總決賽的難度很高,不光需要高超的編程思維,一些壓軸題對具體數學的思想也有要求,所以陳旭現在需要學習數學。
算法可以具體化成為一個任務,讓代碼分身去完成,數學題卻是抽象的邏輯,即使代碼分身真的擁有解決數學題的能力,陳旭也不知道怎么把數學題拆解在代碼分身面前。
所以數學建模部分,需要陳旭自己來解決。
這段時間陳旭沒怎么在意最后的總決賽,因為一開始他覺得亞洲區域賽的全場第一夠他用的了,再來個世界冠軍,他怕吃不消,所以也沒怎么學習數學。
臨近賽前一個月,他忽然想要拿第一了,時間上很匆忙,根本沒時間留給他自己學習了。
他決定找個數學大牛來帶帶他。
他找到計算機學院的趙院長,讓他幫忙介紹一下數學學院能帶他數學建模的教授。
趙院長聽了陳旭的話,皺起眉頭,陷入了沉思。
陳旭趕忙說道:
“如果不方便的話就不麻煩了,我再想想其他辦法。”
趙院長搖搖頭,說道:
“說實話,我們學校的數院的實力不太強,我建議你去金陵大學,他們的數學是國內頂級的水平。”
陳旭聽到這話,苦笑道:
“我也不是金陵大學的學生,那邊的教授能帶我嗎?”
趙院長說道:
“你先別著急,我讓程校長跟他們交涉一下。”
“程校長?!”陳旭很驚訝,沒想到要麻煩到總校長,他有些不好意思。
趙院長笑著安慰陳旭說道:
“沒事的。”
當天下午,趙院長就打電話給陳旭說一切事情辦妥了,讓陳旭直接去金陵大學理工學院找袁教授。
陳旭掛斷電話,感嘆院長和校長對自己太好了,讓他有些受寵若驚。
馮峰在一旁笑道:
“兄弟你可是亞洲區域賽的第一,要代表咱們學校去參加總決賽的,往大了說,你是代表我們國家去爭奪榮譽的,你提出要求了,別說金陵大學的一個教授,就是京都大學的總校長都得對你上心。”
陳旭嘿嘿笑道:
“說的也是啊。”
和袁教授約定的時間是晚上八點半,陳旭收拾好東西,準備自己去金陵大學,后來想到acm畢竟是團隊賽,組里的馬偉光和溫童也得給帶上。
他看了下時間,這個點剛好是校acm社團的活動時間,他很久不去那個社團的,但是馬偉光和溫童這時候肯定在社團里。
想到這,陳旭便直接去了社團活動的教室。
果然,社團活動照常,acm的社團成員都坐在教室里研究算法。
站在門口,陳旭伸手敲了敲門,笑道:
“打擾一下。”
話沒說完,本來安靜的教室忽然炸鍋了。
大家看到門口的陳旭,紛紛站起來鼓掌起哄:
“大佬來了,大佬來了。”看來陳旭的熱度雖然在學校里消退了,但是在acm社團里永遠是太陽一般的存在。
講臺上的負責人李解讓陳旭趕快進來,跟大家聊聊。
陳旭走進來,壓壓手示意大家安靜一下,笑道:
“我今天過來是找馬偉光和溫童有事情的,趕時間,咱們下次再聚一塊一起學習哈。”
大家趕忙都看向馬偉光和溫童。
本來坐在教室里一直很焉的溫童從一開始看到陳旭出現在教室門口,眼睛就陡然一下子明亮。
當聽說陳旭找自己,她眼神里更是跳躍著難以掩飾的喜悅,她沒忍住,站起來飛快地跑到陳旭的跟前。
馬偉光跟在身后。
陳旭揮手和大家告別,帶著馬偉光和溫童走出了教室,來到走廊里,說了自己打算去金陵大學里找袁教授學習數學建模的事情,想讓他們倆跟著自己。
溫童和馬偉光自然是沒意見的,唯一擔心的就是怕跟不上。
溫童兩人回到教室,收拾好自己的書包,背上走出教室,跟陳旭坐地鐵趕往金陵大學。
他們仨來到理工學院找到了袁教授,說明了來意,袁教授點點頭,讓他們進了教室。
此時教室里還坐著一個學生,看到陳旭他們三人進來有些奇怪。
袁教授這便將陳旭他們仨人未來要在這里學習一個月的事情說了,還幫忙介紹了一下。
這位同學叫羅本,是金陵大學數學系的一名大二學生,在這里學習是為了備戰半年后的世界建模大賽,他在數學建模上獲得的榮譽絲毫不比陳旭在acm獲得的榮譽要低。
羅本想起來陳旭是誰了,笑著站起來說道:
“在英芽網看過你的報道,程序寫得不錯。”
英芽網是中國大學學術圈里的一個非官方期刊,里邊登載一些發生在大學生身上的事情。
陳旭帶領金陵理工大學奪得亞洲區域賽全場第一的時候,這個網站就對其大書特書,并將報道置頂了一周。
陳旭笑了笑,客氣說道:
“我也認得你,你在數學建模圈子里很有名。”
羅本繼續說道:
“可惜我們領域不一樣,要不然我真想和你比一比。”
陳旭對羅本突如其來的好斗激情感覺莫名其妙,自己又不是劍客,見面了就要拼招有點太中二了吧。
袁教授看他們聊得很歡,看了一眼手腕上的時間,說道:
“那我推遲十分鐘上課,你們還有二十分鐘熟悉一下對方。”說完就走出了教室。
羅本見袁教授離開教室,轉頭看向陳旭說道:
“比數學比算法都不公平,要不咱們比一比記憶力吧。”
陳旭沒來得及拒絕,身后的溫童就氣哼哼地問道:
“怎么比?”氣勢上完全不輸對面的羅本。
羅本說道:
“圓周率咱們都熟,我用哈希算法線性探測對圓周率進行重排,咱們就比背誦重排后的圓周率如何?”
溫童攥著陳旭的胳膊,激動地說道:
“比就比,誰怕誰。”
陳旭嘴角抽動,好像自己莫名其妙地被推上了最強大腦的舞臺。
羅本走到教室電腦跟前,打開了一個文本,然后看向陳旭說道:
“為了公平起見,哈希算法的函數由你來選。”
函數不同,圓周率映射出來的新數列也不同,所以就杜絕了在之前準備好的這種可能。
陳旭被趕上了架,這時候也懶得退了,正好借這個機會教育一下這個金陵大學的土著,讓他知道普通大學的學生也是不好惹的。
他走到電腦跟前,悄悄地將U盤插進主機,將代碼分身拷貝進電腦,然后隨意選了一個哈希函數。
圓周率數列進行了重排,投影在大屏幕上。
羅本看向陳旭說道:
“一分鐘,看誰記住的位數多。”
陳旭點點頭。
兩人走到投影幕布前,同時抬頭開始記憶數字,溫童負責計時。
與此同時,陳旭的代碼分身在電腦里也對這組數列以一秒400個數字的速度進行遍歷......
我的代碼分身 019 數學建模天才