二十、官制

這是在整合中原，吸收了大量的儒臣進入朝堂后所存在的弊端。

以張憲為首，加之李岌又在有意削弱武臣們的權勢，這些原來的所謂儒臣在朝堂中話語權日漸增強。

自漢武帝推行“罷黜百家，獨尊儒術”以后，儒家的學問便不再一種單純的思想，而是變成了一種維護統治階級利益的政治權術。實際上唐代以前的科舉并不獨限于儒家一門學問，雖然所謂的“明經科”的考生是最多的。

這是因為儒家的學問雖然把過去的史家內容涵蓋了進去，但還是最好學習的，只需要死記硬背就行，而其他幾科像是“明律”、“明算”等卻需要考很專業的學識。

這有點像是后世的文理分班。

在前世李岌就是最反對這種為了應對高考而實行的“文理分班”制度的，這造成許多的文科生缺少最起碼的科學常識，即使當了官員還經常會被一些“大師”們的“簡單化學魔術”所蒙騙。而理科生缺少基本的國家地理和民族歷史知識，說白了就是被培養成了愛國心淡漠，眼里只有金錢，卻沒有國家民族是非觀念的“人才”。

把儒學定為科舉唯一考試科目的是在宋朝，其后在南宋理學興起之后，更是變得胸襟狹窄，滅絕人性，把任何非儒家的知識和學問都視作異端，到了明清兩代更是徹底禁錮了民眾的思想。

宋初宰相趙普“半部論語治天下”這個傳說故事最早實現在元代，最初的意思是諷刺那些“理學先生”，說是儒家的學問只能信一半。到了明代這個故事又重新被那些“大儒”們故意曲解，境界升華到了“只靠半部論語就能治理天下”這種神話地位。

話說一部論語只二十章，一萬一千七百字，論在后世也就和那種上千萬字的網絡里的一章相當，里面就能涵蓋了普天下而皆準的學問內容？

這純粹就是在扯蛋！

儒家的書要讀，要考，但卻不能成為天下讀書人主要的學習方向，只能是當作考古文。

反倒是算學、農書和自然卻被列入了各大府學的入學必考科目。

格物致知，這些才是真正學以致用的好東西。

一個官員，連起碼的算術都不會，你還怎么治理地方？！

想要一個人去推動整個社會的進步幾乎是不可能做到的事情，這種想法猶如愚公移山。但是把學問傳播到這個世界，再加上皇帝的身份，讓一大群人去再傳播和推廣，其結果就會大不一樣。

上有所好，下必效焉。

只用了不到十年的時間，晉地、關中和河北地方讀書人的知識結構就發生了天翻地覆的改變，李岌相信用不了二十年時間，新的一批科學家和思想家就會冒出頭來。

這就是上行下效所起到的作用。

只要這批人漸成氣候，在朝堂中擁有了很大的發言權，這儒家再想一家獨大

，壟斷天下的學問和思想，就會難如登天。

現在朝廷雖然恢復了科舉，但是制度卻是發生了很大的改變，有些類似于后世的高考。

科舉考試通過后，其一是并不會直接授官，而是進入到各大府學中進行學習，畢業后才準予授官。其二是七品以上官員在提拔前必須到晉陽太學進行進修培訓，結業后才準許外放任職。

也就是說以晉陽、鎮州、京兆、洛陽和興元、成都六大朝廷所建立的府學為中心，各府學畢業生準予授縣級以下官職，負責培養基層官員。而晉陽太學，則類似于中央培訓學校，負責中級官員的培訓和進修。

這避免了一些私家學問和思想干擾到朝廷教育體系的情況。

所有的讀書人，必須要通過朝廷的教育培訓體系考核才能成為正式的官員。

這也是一種人才壟斷。

與府學相對應的，是在各地設立相同的軍官學校，負責培訓軍事指揮官和各地的治安官員，文武兩套培訓體系是各自分開和獨立的。

各縣的武尉、州防御使和團練使等武官的任免和調派權是在兵部，而不是由吏部任免，地方武裝統轄權歸中門使，也不在樞密院。樞密院只負責常備軍的調派和作戰指揮，現在其職能正在向類似于參謀部的方向轉變。

朝堂中的權力制衡是四相相互牽制和制約：尚書令任圜主管六部，中門使張憲主管九寺，樞密使掌軍，而屯田令掌管天下軍事屯田事宜。

這說起來，屯田令盧琰手上掌握著各地近七十萬戶屯田軍，權力也是極大。只不過各地屯田軍與駐防常備軍經常是權力交叉任命，樞密院和兵部也在很大程度上制約和限制著他手上的權力。

另外就是御史臺，作為獨立的監察機構，不僅成為了朝廷常設機構，而且擴大了規模，開始派駐地方，負責監督和監察地方官員。

共和八年，在平定中原之后，朝廷這一年并沒有進行什么大的軍事行動，而是在全力調整地方，推行新的官員選拔和任免制度。

寒風漸起，在秋收之后，朝廷開始陸續抽調河西、朔方、河套、云內騎軍到河北，甚至連定難節度使李彝超也接到了通知，派族弟李彝超率五千黨項騎軍，前往鎮州聽候指揮。

十月，李岌親率三萬禁軍和云州騎軍從晉陽出發，前往河北。

大軍云集，這是他第一次主動挑起一場對針對契丹戰爭，目標是幽州契丹人所控制的盧龍地區！

借口很好找，石敬瑭投靠契丹后，被任命為盧龍節度使，大唐就以“討逆”的名義，準備大舉出兵。

十五萬大軍是目前大唐近三分之一的常備兵力，另外加上壩上地區集中的近八萬兵力，也算是聲勢浩大。

李岌的目標很簡單，就是把河北幽州一帶的防線推進到燕山明長城一線。如果契丹人肯主動放棄，退回關外，自己就只當是進行了一回大規模的軍事演習和拉練。如果不肯撤兵，那么大家就進行一場硬碰硬的大規模決戰……

五代興唐 二十、官制