第三十六章 抉擇與掙扎--當校長太難了
更新時間:2020-06-21 作者:楊儒鴻
萬物生輝系統 第三十六章 抉擇與掙扎--當校長太難了
在楊樹林他們縣，同為中心校的其他幾所鄉鎮中學都比三才中心校條件好很多。這主要和老校長的政策有關--我不要政府注資，你們上邊也別往我這塞人占編制。他要維持著學校發展的純粹性。好吧，歸根結底就是老校長不聽話。 沒錢就莫得發展，所以三才中心校已經從昔日的輝煌走向了今日的沒落。要是沒有楊樹林的接班，老校長都不知道這所學校該交給誰。 接下來的幾天，楊樹林推掉一切的工作，安心地砸民大附中聽課學習。作為一個教育學碩士，楊樹林能充分結合自己的所學舉一反三。民大附中好的地方我們可以吸取，過猶不及的地方可以進行調整。 比如學生那超長的學習時間就不太合適，容易把孩子學傻。未成年人正處于身體發育階段，過長的學習時間會讓學生生長發育受到負面影響。也可以說是在透支學生的學習潛能。 從這所學校出來的學生很極端--要么是一會不看書渾身難受的讀書狂魔，要么是被逼瘋掉，一看書就惡心想吐的超級學渣。 當然，拋開這些不看，民大附中的德育教育是相當到位的。從如此高壓的學習強度竟然沒人跳樓的角度來看，學生的心理承受能力都極強--這些學生的抗壓性簡直突破天際，不得不說這是生命的奇跡。 三天之后，閉關苦讀工程造價和現代建筑學的李云給楊樹林帶來了一套圖紙。來到現代社會才幾天啊，這貨已經會用CAD作圖了！ 楊樹林打開圖紙之后被那密密麻麻的布線和數字搞得腦仁疼：“李哥，你直接口述吧！圖紙我看不懂！” “世界之窗你去過沒？”李云問道。 楊樹林點點頭，世界之窗是一個挺出名的旅游景區，里面都是世界各地的地標性建筑。 “我覺得咱們可以搞一下這個模式，把世界上的各種建筑的微縮景觀復原當做教室--學生們可以在金字塔、太和殿、白宮里邊上課；在古羅馬斗獸場開運動會；......”李云滔滔不絕地說著他的想法，楊樹林一邊聽一邊盯著他的銀行卡。 他感覺自己這一個億塊錢砸在這個計劃當中就是聽響的。李云這家伙啥腦洞？一言不合就整出來世界之窗？難道學生以后上學還要收門票？ “不行，風格太亂了。東一個西一個的建筑大雜燴會使學校沒有統一的風格。”楊樹林表達自己的態度：“我們搞一下古風校園怎么樣？校門口掛替天行道大旗。” 李云樂了：“您不怕第二天被武警包圍？這是要造反啊！” “就是那個意思，可以古色古香一點--圍墻可以搞成城寨嘛，最好可以跑馬那種。就算學校不掙錢，咱們可以開影視城嘛，學生沒事兒還能跑跑龍套掙點零花錢。”楊樹林建議道。 李云又發來一份設計圖，這回是純中國風樣式。有內外城墻、甕城那種。 “城墻我可以理解，你整四個甕城干嘛？”楊樹林腦袋直冒黑線。 李云干笑：“這不是為了仿真嗎？萬一真有攻城的呢？” “去掉去掉！就東南西北四大校門，北校門開在后山。以后外城開放，內城上學，井水不犯河水。”楊樹林確定了風格：“對了，你不會給我設計了一堆平房吧？” “那哪能呢？都是傳統風樓房，古代和現代的結合。我正研究投稿設計大賽呢。”李云連忙解釋：“教學樓一共五層，采用環形建筑結構，樓頂是環形跑道，樓中間的空地是橢圓操場。操場頂上有玻璃穹頂遮風擋雨。樓內有新風系統過濾霧霾。從遠方來看，教學樓類似巨龜。” “我的設計是分為青龍、白虎、朱雀、玄武、麒麟五四大塊。教學樓是玄武，主風雨。雨水乃萬物之所需，能滋潤學生茁壯成長。” 楊樹林：(°Д°) 古代蓋房子的都這么溜嗎？都搞出玄學了！ “話說你們梁山怎么不這么搞？”楊樹林問道。 李云干笑：“窮！再說了，你覺得一千年前能蓋出來這么大的巨型建筑嗎？我們那時候有沒有塔吊也沒有鋼結構！全國一年產的鐵都蓋不起來一棟這么大的建筑。這是好年頭啊！” “工程造價估算了嗎？咱先起教學樓，其他的得緩一緩，等有錢再說。”楊樹林咬著牙花子道。 “不貴不貴！設計咱們出，其他的只需要有資質的工程公司來干就得了。一棟樓不算玄武外殼的話，只需要五千萬左右就能投入使用。”李云保證道。 “加上外殼呢？”楊樹林問道。 “再加五千萬！”李云小聲道。 楊樹林噴血：“一個外殼五千萬？” “校長！都是玻璃穹頂啊！都是鋼結構啊！玄武外觀啊！”李云反復強調道：“這教學樓一建成那就是網紅建筑啊！咱們可以收門票啊！” 楊樹林深呼吸了一番之后問道：“先蓋里邊，再套殼行嗎？” “顯然不行！鋼結構和建筑是一體的。你先把建筑主體建出來就沒法蓋殼子了。”李云很無賴地道。 楊樹林眼睛紅紅的盯著玄武教學樓的設計圖紙，你不得不說是真好看！龜蛇合體的造型威武霸氣，再拿核心建筑對比一下，他還是覺得有殼子更帥！ “我這可沒收你設計費用，你這么大一棟建筑的設計成本可就要好幾千萬，采用什么力學機構、選用什么材料都在圖紙里邊。我指望它獲獎呢！”李云見楊樹林正在掙扎，他趁熱打鐵的補充道。 一方面是簡單實用、功能齊全；五千萬！ 另一方面是威武霸氣，氣勢如虹；一個億！ 好難選！好復雜！好糾結！ 楊樹林覺得自己發根在成片成片死去，他愁苦，他憂郁，他薅頭發！ 李云站在一邊搓著手看著他，楊樹林是金主爸爸，蓋什么樣的房子得他說了算。 “呼哧...呼哧...”楊樹林像一頭斗牛一樣喘著粗氣：“錢沒了可以再掙，教學樓蓋丑了丟一輩子人！” 他哇的一聲哭了出來：“我給！我給！不就是一個億嗎？我給！我給！太難了！當校長太難了！” (T＿T)萬物生輝系統 第三十六章 抉擇與掙扎--當校長太難了
在楊樹林他們縣，同為中心校的其他幾所鄉鎮中學都比三才中心校條件好很多。這主要和老校長的政策有關--我不要政府注資，你們上邊也別往我這塞人占編制。他要維持著學校發展的純粹性。好吧，歸根結底就是老校長不聽話。 沒錢就莫得發展，所以三才中心校已經從昔日的輝煌走向了今日的沒落。要是沒有楊樹林的接班，老校長都不知道這所學校該交給誰。 接下來的幾天，楊樹林推掉一切的工作，安心地砸民大附中聽課學習。作為一個教育學碩士，楊樹林能充分結合自己的所學舉一反三。民大附中好的地方我們可以吸取，過猶不及的地方可以進行調整。 比如學生那超長的學習時間就不太合適，容易把孩子學傻。未成年人正處于身體發育階段，過長的學習時間會讓學生生長發育受到負面影響。也可以說是在透支學生的學習潛能。 從這所學校出來的學生很極端--要么是一會不看書渾身難受的讀書狂魔，要么是被逼瘋掉，一看書就惡心想吐的超級學渣。 當然，拋開這些不看，民大附中的德育教育是相當到位的。從如此高壓的學習強度竟然沒人跳樓的角度來看，學生的心理承受能力都極強--這些學生的抗壓性簡直突破天際，不得不說這是生命的奇跡。 三天之后，閉關苦讀工程造價和現代建筑學的李云給楊樹林帶來了一套圖紙。來到現代社會才幾天啊，這貨已經會用CAD作圖了！ 楊樹林打開圖紙之后被那密密麻麻的布線和數字搞得腦仁疼：“李哥，你直接口述吧！圖紙我看不懂！” “世界之窗你去過沒？”李云問道。 楊樹林點點頭，世界之窗是一個挺出名的旅游景區，里面都是世界各地的地標性建筑。 “我覺得咱們可以搞一下這個模式，把世界上的各種建筑的微縮景觀復原當做教室--學生們可以在金字塔、太和殿、白宮里邊上課；在古羅馬斗獸場開運動會；......”李云滔滔不絕地說著他的想法，楊樹林一邊聽一邊盯著他的銀行卡。 他感覺自己這一個億塊錢砸在這個計劃當中就是聽響的。李云這家伙啥腦洞？一言不合就整出來世界之窗？難道學生以后上學還要收門票？ “不行，風格太亂了。東一個西一個的建筑大雜燴會使學校沒有統一的風格。”楊樹林表達自己的態度：“我們搞一下古風校園怎么樣？校門口掛替天行道大旗。” 李云樂了：“您不怕第二天被武警包圍？這是要造反啊！” “就是那個意思，可以古色古香一點--圍墻可以搞成城寨嘛，最好可以跑馬那種。就算學校不掙錢，咱們可以開影視城嘛，學生沒事兒還能跑跑龍套掙點零花錢。”楊樹林建議道。 李云又發來一份設計圖，這回是純中國風樣式。有內外城墻、甕城那種。 “城墻我可以理解，你整四個甕城干嘛？”楊樹林腦袋直冒黑線。 李云干笑：“這不是為了仿真嗎？萬一真有攻城的呢？” “去掉去掉！就東南西北四大校門，北校門開在后山。以后外城開放，內城上學，井水不犯河水。”楊樹林確定了風格：“對了，你不會給我設計了一堆平房吧？” “那哪能呢？都是傳統風樓房，古代和現代的結合。我正研究投稿設計大賽呢。”李云連忙解釋：“教學樓一共五層，采用環形建筑結構，樓頂是環形跑道，樓中間的空地是橢圓操場。操場頂上有玻璃穹頂遮風擋雨。樓內有新風系統過濾霧霾。從遠方來看，教學樓類似巨龜。” “我的設計是分為青龍、白虎、朱雀、玄武、麒麟五四大塊。教學樓是玄武，主風雨。雨水乃萬物之所需，能滋潤學生茁壯成長。” 楊樹林：(°Д°) 古代蓋房子的都這么溜嗎？都搞出玄學了！ “話說你們梁山怎么不這么搞？”楊樹林問道。 李云干笑：“窮！再說了，你覺得一千年前能蓋出來這么大的巨型建筑嗎？我們那時候有沒有塔吊也沒有鋼結構！全國一年產的鐵都蓋不起來一棟這么大的建筑。這是好年頭啊！” “工程造價估算了嗎？咱先起教學樓，其他的得緩一緩，等有錢再說。”楊樹林咬著牙花子道。 “不貴不貴！設計咱們出，其他的只需要有資質的工程公司來干就得了。一棟樓不算玄武外殼的話，只需要五千萬左右就能投入使用。”李云保證道。 “加上外殼呢？”楊樹林問道。 “再加五千萬！”李云小聲道。 楊樹林噴血：“一個外殼五千萬？” “校長！都是玻璃穹頂啊！都是鋼結構啊！玄武外觀啊！”李云反復強調道：“這教學樓一建成那就是網紅建筑啊！咱們可以收門票啊！” 楊樹林深呼吸了一番之后問道：“先蓋里邊，再套殼行嗎？” “顯然不行！鋼結構和建筑是一體的。你先把建筑主體建出來就沒法蓋殼子了。”李云很無賴地道。 楊樹林眼睛紅紅的盯著玄武教學樓的設計圖紙，你不得不說是真好看！龜蛇合體的造型威武霸氣，再拿核心建筑對比一下，他還是覺得有殼子更帥！ “我這可沒收你設計費用，你這么大一棟建筑的設計成本可就要好幾千萬，采用什么力學機構、選用什么材料都在圖紙里邊。我指望它獲獎呢！”李云見楊樹林正在掙扎，他趁熱打鐵的補充道。 一方面是簡單實用、功能齊全；五千萬！ 另一方面是威武霸氣，氣勢如虹；一個億！ 好難選！好復雜！好糾結！ 楊樹林覺得自己發根在成片成片死去，他愁苦，他憂郁，他薅頭發！ 李云站在一邊搓著手看著他，楊樹林是金主爸爸，蓋什么樣的房子得他說了算。 “呼哧...呼哧...”楊樹林像一頭斗牛一樣喘著粗氣：“錢沒了可以再掙，教學樓蓋丑了丟一輩子人！” 他哇的一聲哭了出來：“我給！我給！不就是一個億嗎？我給！我給！太難了！當校長太難了！” (T＿T)萬物生輝系統 第三十六章 抉擇與掙扎--當校長太難了
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