我的老師是學霸 第四百八十九章 超導腔
第四百八十九章
不需要消除凈核自旋現場,就可以增加石墨烯材料可容納的量子比特數目?
眾人彼此對視幾眼,眼神中滿是驚疑不定。
真的有那么優秀的方案存在嗎?
課題組眾人的內心保持懷疑的態度。
而顧律的下一句話,則是告訴內心存疑的眾人,的確有這么一個方案存在。
“想要達成這個條件很簡單,只需要將凈核自旋現象約束在一定的范圍內就可以了。”顧律笑著說出自己的方案。
眾人的心頭猛地一跳,有種被恍然驚醒的感覺。
對啊!
既然原子核的凈核自旋現象會影響石墨烯材料可容納的量子比特數目。
那么,直接把原子核的凈核自旋現場約束在一定的范圍內不就可以了嗎。
顧教授果然不愧為天才之名,可以想到這樣一套方案。
不過……
在認真思索了一陣后,眾人的眉頭又齊齊皺起。
顧教授所述的這套方案,雖然乍聽起來很不錯,但仔細想想的話,就會意識到一個相當嚴峻的問題。
那就是究竟要通過何種方式,實現對原子核凈核自旋現象的約束,從而保證使該現象只會在固定區域內產生。
要知道,原子核的直徑相當小,而凈核自旋產生的電磁波更是無形無物,大部分介質都可以傳導。
而要通過什么途徑,才能將原子核的凈核自旋現場進行完美的限制呢?
起碼眾人在腦海里認真思索一陣后,沒有任何的頭緒。
“顧教授,您剛才說的方案的確是很不錯,可是,我們要怎么實現將原子核的凈核自旋約束在固定的范圍內呢?”有位研究員問出了和眾人內心同樣的疑惑。
顧律雙手壓了壓,淡淡一笑,“你不要著急,聽我慢慢講。”
“沒錯,實現原子核凈核自旋的約束的確是個相當棘手的問題,但這不意味著我們沒有任何辦法。”
那位剛才提問的研究員瞬間眼前一亮,“顧教授,您的意思是說,您已經找到了將其實現的方式了?”
顧律微笑著點點頭,沒有否認。
這位研究員驚訝的張大了嘴巴。
他剛才還以為顧律只是提出這樣一個方案的雛形,具體的實現方式還需要眾人集思廣益反復推演后得出。
但沒料到。
顧律已經找到了具體的理論實現方法。
那意味著,顧律現在握在手中的,是一套相當完善的實驗方案,而并非眾人之前所想的僅是一個模板雛形。
恐怖如斯,當真是恐怖如斯!
眾人齊齊倒吸一口冷氣。
顧律的強大,再次展現的淋漓盡致。
“顧教授,你說的那種實現方式,究竟是什么?”那位研究員重重咽了口唾沫,亟不可待的開口問道。
顧律沒有再故意賣關子,而是直接開口輕聲說出三個字,“超導腔!”
超導腔?!
眾人齊齊一愣。
他們對這個名詞并不陌生。
超導腔,其實更準確的說可以稱之為超導微波諧振腔。
用物理學的語言來講,超導微波諧振腔就相當于是一個低頻集總參數的lc并聯諧振電路。
這是一種微波元件。
可是,超導微波諧振腔和他們目前所研究的這個課題能扯上什么關系。
莫非是……
眾人腦海里的浮現了一種可能。
而顧律接下來的回答,則是印證了眾人內心的猜測,“沒錯,我們可以利用超導微波諧振腔,實現石墨烯原子核凈核自旋現象的束縛!”
顧律將實驗室大屏上呈現的畫面切換到下一張ppt。
在ppt上呈現的畫面,就是一張實驗方案的原理簡圖。
“超導微波諧振腔的幾種基本結構,我想眾人應該清楚吧?”顧律笑著開口問道。
“矩形腔,圓柱腔,還有球形腔。”有人開口回答。
顧律打了個響指,點頭道,“不錯,因為石墨烯原子核的凈核自旋現場是以原子核為中心向四周傳播,所以球形的超導腔就成了我們最好的選擇。”
“并且超導微波諧振腔還有一種很優良的性質,那就是可以實現電磁波在腔內的往返傳輸,但無法實現由內向外的傳輸。”
“所以,我們完全可以利用超導微波諧振腔,將原子核的凈核自旋現象約束在相對固定的范圍內。”
在這個問題上,顧律引入了超導微波諧振腔的這個概念。
然后原本撲朔迷離的難題,瞬間就變得前途一片明朗起來。
超導微波諧振腔的優異特性,可以完美的實現原子核凈核自旋現象的束縛。
唯一的難點被解決了。
顧律指著大屏上復雜的原理簡圖,嘴角噙著淡淡的笑容開口介紹道,“這是我畫的工作簡圖,各位可以看下。”
“在這個位置,我們可以加入一個超導微波諧振腔,加上固定的頻率和諧振波長,初步實現凈核自旋產生電磁波的約束。還有,在這里……”
隨著顧律的緩緩講述,會議室內眾人臉上原本不解的神色在漸漸消失,取而代之的是驚訝和狂喜。
顧律的這套采用超導微波諧振腔約束原子核凈核自旋的方案,具有相當高的可行性。
甚至比之前他們所采用的尋求平衡點的方案可行性更高。
而且不僅如此。
要是顧律的這套方案只是可行性更高的話,眾人只會高興,而并非狂喜。
而現在眾人之所以狂喜,原因很簡單。
那就是之后的研究工作,要是真的按照顧律的這套實驗方案來實施的話,那他們的工作量將會變得相當之少。
尤其是和曾經的那套方案相比,工作量簡直少到可憐。
曾經的那個工作量可以稱得上是007,而現在這個,就算是一天只工作八個小時左右就足夠了。
一想到他們就要脫離一天工作十八個小時以上,天天睡眠時間不到五小時的艱苦生活,眾人就有一種喜極而泣的感覺。
他們終于不用為了科研事業而獻身了。
“……以上,就是我對于這張工作原理簡圖的解釋。”顧律這邊結束了他的講述,目光望向眾人,“關于這套實驗方案,各位還有什么疑問嗎?”
我的老師是學霸 第四百八十九章 超導腔