第六十一章 爭論
更新時間:2020-06-21 作者:鴻塵逍遙
我的老師是學霸 第六十一章 爭論
第六十一章 二十道題目，在經過第一輪篩選過后，僅剩下九道。 但讓顧律略感到詫異的是，那道明顯超過IMO一個難度層次的平面幾何題目，并沒有被在第一輪篩選中剔除掉。 當時，提議剔除平面幾何第五題，也就是那道最高難度幾何題目的，正是坐在顧律身邊的樸長渠。 韓國近幾年在IMO賽場的排名一直穩中有進。 在顧律那個時代，韓國隊的排名還一直在10名左右徘徊。 但幾年過后，韓國隊已經今非昔比。 尤其是在去年，韓國隊更是力壓華國米國等老牌強國，登頂第一的寶座。 樸長渠今年的目的只有一個，那就是讓韓國隊成功衛冕IMO團體冠軍。 韓國隊六名隊員，都是經過千挑萬選篩選出來的。 其中有三位隊員，更是去年IMO金牌得主。 這樣的陣容，使樸長渠自信心爆棚，覺得拿下本屆團體冠軍已經十拿九穩。 但現在，意外出現了。 一道明顯不是IMO級別的題目，竟然出現在備選的題庫中。 那道題目，剛才在審查題目的時候，樸長渠嘗試做了一下。 很難！ 這是數學系本科畢業的樸長渠給出的評價。 要是讓韓國隊員來做這道題目的話，或許只有金安泰有機會拿到滿分，其余五人，能拿到一半的分數都夠嗆。 這是一顆定時炸彈。 一旦踩到，不只是韓國隊，其余幾個競賽強國全部遭殃。 所以樸長渠第一個提議剔除這道題目。 米國隊領隊、俄羅斯領隊、瑛國領隊先后附議。 但隨后，保加利亞領隊、智力領隊、冰島領隊等二十多個小國領隊卻紛紛提出反對意見，認為應該把這道題目納入備選的題目名單內。 這些小國的目的很明顯。 反正他們國家隊的選手很弱，和那些競賽強國的選手完全不在一個水平上。 中高等難度的題目，那些競賽強國的選手可以做出來，而這些弱國的選手則完全靠運氣。 那還不如，直接破罐子破摔。 直接選一道誰也做不出來的題目。 這樣，我們拿不了分，你們也別想得分。 會議一時陷入爭吵當中，兩方各執一詞，互不退讓。 與大部分競賽強國領隊的慌亂不同，顧律老神在在的靠在椅背上，欣賞著眼前這一幕好戲。 這幾天對于國家隊隊員的培訓中，除了考試大綱的內容外，顧律還擴充了一些大綱范圍外的內容。 顧律主攻的是幾何和數論方向，所以對于這兩方面的內容擴展的格外多。 而恰好，求解眼前平面幾何第五題，所需要的Menelauss定理和仿射變換群的知識，顧律曾對國家隊的幾名隊員普及過。 甚至，在心底，顧律更傾向于這道題目，被選入最終的題目名單內！ 安德烈主席見爭論沒有結果，只能采用最簡單粗暴的方式——投票表決！ 投票結果：75：38。 那些小國憑借人多勢眾的優勢獲勝。 ………… 接下來就是九選三。 九道題目，兩道平面幾何題，三道代數題，兩道初等數論題，兩道組合數學題。 按照慣例，IMO每天的三道題目應分別分屬三個不同的方向。 所以投票規則是每人每票只能選擇三個不同方向的三道題目。 投票時間五分鐘。 樸長渠先是和旁邊幾個國家隊的領隊嘀嘀咕咕的不知在說些什么，然后把頭扭向顧律這邊。 “顧領隊，我已經和其他幾個國家的領隊說好了，我們一塊，把幾何第五題給刷下去！” 樸長渠真的是怕了。 一旦幾何第五題被當做正題選上，那必然為韓國隊的奪冠，徒增許多變數。 “我覺得幾何第五題很不錯啊，為什么要把它刷下去。”顧律轉著手中的鋼筆，笑呵呵的開口，“題目越難，越能檢驗一個隊伍的真實水準，不對嗎？” 說著，顧律在投票單幾何第五題的位置打了一個對號。 樸長渠：“……” 這個顧律……他瘋了吧！ 確實，題目越難，對于他們這種競賽大國來說是一件好事。 但這個難度也有一定的限制的啊！ 難度太高，就會起到反作用。 就比如，讓一位高中生，去做一份考研數學題。 即便這個高中生是多么天才的學霸，也不可能拿滿分吧。 樸長渠完全不了解顧律這個操作的目的。 是自信？ 還是自負？ 亦或者想要同歸于盡。 要知道，華國隊已經連續幾年在IMO的賽場上表現的不盡如人意。 昔日IMO霸主的風采，已經不再依舊。 這次，顧律這樣做，或許是想拉他們幾個競賽大國，一同跌下神壇。 ………… 收上投票單并統計，結果很快就出來。 下午IMO首日的三道題目，分別為初等數論第四題，代數第一題，以及平面幾何第五題！ 樸長渠最不愿意看到的場面，還是發生了。 他扭頭看向顧律，看到的是一副淡然的神情。 安德烈主席坐在主位上，望著眾人開口，“題目已選定，下面就確定答案以及評分細則吧。” 各國在提交題目的時候參與篩選的時候，都附帶了一份標準答案。 而這份標準答案是否有疏漏，或者還有沒有別的題目解法。 三道題目的標準答案投到會議室的大屏上。 難度最高的那道平面幾何題反而是最好評定的。 因為只有兩種解法，一種是利用Menelauss定理和仿射變換群知識，另一種，純粹的利用高中知識的復雜推導。 光看著屏幕上呈現的那密密麻麻的公式符號，不少教練都感覺頭皮發麻。 包括樸長渠在內的一些競賽大國的領隊，眉頭則是皺的愈發緊促。 十分鐘左右時間，眾人就商討好了評分細則。 由于就根本沒想過會有幾個人做出來這道題目，曾經幾屆出現的那種為了一分而斤斤計較，咬文嚼字的現象并沒有出現。 第一題的初等數論題，是三道題目中最簡單的一道。 對那群各國隊員來說，可以說是完完全全的送分題。 除了標準答案外，眾人還商討出另外兩種解法，確定評分細則后，這道題目也順利通過。 最后，只剩下第二題。 一道在往屆，足以被當做第三題的代數題。 但今年，由于那道變態難度的幾何題在，只能屈居在第二題。 ………… PS：新的一周，麻煩各位投一下推薦票啊！！ 排名掉到四百多了。 我的老師是學霸 第六十一章 爭論
第六十一章 二十道題目，在經過第一輪篩選過后，僅剩下九道。 但讓顧律略感到詫異的是，那道明顯超過IMO一個難度層次的平面幾何題目，并沒有被在第一輪篩選中剔除掉。 當時，提議剔除平面幾何第五題，也就是那道最高難度幾何題目的，正是坐在顧律身邊的樸長渠。 韓國近幾年在IMO賽場的排名一直穩中有進。 在顧律那個時代，韓國隊的排名還一直在10名左右徘徊。 但幾年過后，韓國隊已經今非昔比。 尤其是在去年，韓國隊更是力壓華國米國等老牌強國，登頂第一的寶座。 樸長渠今年的目的只有一個，那就是讓韓國隊成功衛冕IMO團體冠軍。 韓國隊六名隊員，都是經過千挑萬選篩選出來的。 其中有三位隊員，更是去年IMO金牌得主。 這樣的陣容，使樸長渠自信心爆棚，覺得拿下本屆團體冠軍已經十拿九穩。 但現在，意外出現了。 一道明顯不是IMO級別的題目，竟然出現在備選的題庫中。 那道題目，剛才在審查題目的時候，樸長渠嘗試做了一下。 很難！ 這是數學系本科畢業的樸長渠給出的評價。 要是讓韓國隊員來做這道題目的話，或許只有金安泰有機會拿到滿分，其余五人，能拿到一半的分數都夠嗆。 這是一顆定時炸彈。 一旦踩到，不只是韓國隊，其余幾個競賽強國全部遭殃。 所以樸長渠第一個提議剔除這道題目。 米國隊領隊、俄羅斯領隊、瑛國領隊先后附議。 但隨后，保加利亞領隊、智力領隊、冰島領隊等二十多個小國領隊卻紛紛提出反對意見，認為應該把這道題目納入備選的題目名單內。 這些小國的目的很明顯。 反正他們國家隊的選手很弱，和那些競賽強國的選手完全不在一個水平上。 中高等難度的題目，那些競賽強國的選手可以做出來，而這些弱國的選手則完全靠運氣。 那還不如，直接破罐子破摔。 直接選一道誰也做不出來的題目。 這樣，我們拿不了分，你們也別想得分。 會議一時陷入爭吵當中，兩方各執一詞，互不退讓。 與大部分競賽強國領隊的慌亂不同，顧律老神在在的靠在椅背上，欣賞著眼前這一幕好戲。 這幾天對于國家隊隊員的培訓中，除了考試大綱的內容外，顧律還擴充了一些大綱范圍外的內容。 顧律主攻的是幾何和數論方向，所以對于這兩方面的內容擴展的格外多。 而恰好，求解眼前平面幾何第五題，所需要的Menelauss定理和仿射變換群的知識，顧律曾對國家隊的幾名隊員普及過。 甚至，在心底，顧律更傾向于這道題目，被選入最終的題目名單內！ 安德烈主席見爭論沒有結果，只能采用最簡單粗暴的方式——投票表決！ 投票結果：75：38。 那些小國憑借人多勢眾的優勢獲勝。 ………… 接下來就是九選三。 九道題目，兩道平面幾何題，三道代數題，兩道初等數論題，兩道組合數學題。 按照慣例，IMO每天的三道題目應分別分屬三個不同的方向。 所以投票規則是每人每票只能選擇三個不同方向的三道題目。 投票時間五分鐘。 樸長渠先是和旁邊幾個國家隊的領隊嘀嘀咕咕的不知在說些什么，然后把頭扭向顧律這邊。 “顧領隊，我已經和其他幾個國家的領隊說好了，我們一塊，把幾何第五題給刷下去！” 樸長渠真的是怕了。 一旦幾何第五題被當做正題選上，那必然為韓國隊的奪冠，徒增許多變數。 “我覺得幾何第五題很不錯啊，為什么要把它刷下去。”顧律轉著手中的鋼筆，笑呵呵的開口，“題目越難，越能檢驗一個隊伍的真實水準，不對嗎？” 說著，顧律在投票單幾何第五題的位置打了一個對號。 樸長渠：“……” 這個顧律……他瘋了吧！ 確實，題目越難，對于他們這種競賽大國來說是一件好事。 但這個難度也有一定的限制的啊！ 難度太高，就會起到反作用。 就比如，讓一位高中生，去做一份考研數學題。 即便這個高中生是多么天才的學霸，也不可能拿滿分吧。 樸長渠完全不了解顧律這個操作的目的。 是自信？ 還是自負？ 亦或者想要同歸于盡。 要知道，華國隊已經連續幾年在IMO的賽場上表現的不盡如人意。 昔日IMO霸主的風采，已經不再依舊。 這次，顧律這樣做，或許是想拉他們幾個競賽大國，一同跌下神壇。 ………… 收上投票單并統計，結果很快就出來。 下午IMO首日的三道題目，分別為初等數論第四題，代數第一題，以及平面幾何第五題！ 樸長渠最不愿意看到的場面，還是發生了。 他扭頭看向顧律，看到的是一副淡然的神情。 安德烈主席坐在主位上，望著眾人開口，“題目已選定，下面就確定答案以及評分細則吧。” 各國在提交題目的時候參與篩選的時候，都附帶了一份標準答案。 而這份標準答案是否有疏漏，或者還有沒有別的題目解法。 三道題目的標準答案投到會議室的大屏上。 難度最高的那道平面幾何題反而是最好評定的。 因為只有兩種解法，一種是利用Menelauss定理和仿射變換群知識，另一種，純粹的利用高中知識的復雜推導。 光看著屏幕上呈現的那密密麻麻的公式符號，不少教練都感覺頭皮發麻。 包括樸長渠在內的一些競賽大國的領隊，眉頭則是皺的愈發緊促。 十分鐘左右時間，眾人就商討好了評分細則。 由于就根本沒想過會有幾個人做出來這道題目，曾經幾屆出現的那種為了一分而斤斤計較，咬文嚼字的現象并沒有出現。 第一題的初等數論題，是三道題目中最簡單的一道。 對那群各國隊員來說，可以說是完完全全的送分題。 除了標準答案外，眾人還商討出另外兩種解法，確定評分細則后，這道題目也順利通過。 最后，只剩下第二題。 一道在往屆，足以被當做第三題的代數題。 但今年，由于那道變態難度的幾何題在，只能屈居在第二題。 ………… PS：新的一周，麻煩各位投一下推薦票啊！！ 排名掉到四百多了。 我的老師是學霸 第六十一章 爭論
Copyright (C) 2012-2012 哎呦文學網 All Rights Reserved