第066章:科學探討是進步的前提
更新時間:2019-12-03 作者:仗劍至天涯
錦衣御明 第066章:科學探討是進步的前提
事實證明，只有解決吃的問題，才能進行更深一層次的進步。 科學想要有大幅增進，就必須建立在解決溫飽之上，餓著肚子搞科學研究，這本身就是不現實的事情。 此次前去金州進行視察，趙宗武明顯察覺到了基礎科學的欠缺，雖說聚集有大批工匠在，但真正能起到領頭羊效果的，卻寥寥無幾。 早在領旨南下前，趙宗武便在京城，甄選了一批匠戶，并根據篩選機制仔細進行遴選。 為了提升工匠的地位，趙宗武將其中優異匠戶稱之為匠師，明確了精英級、大師級、普通級的標準。 目的就是為了讓工匠獲取到，本就屬于他們的社會地位和尊重。前因是好，但效果并未徹底達到。 在金州諸鎮視察期間，雖說工匠應得的地位，的確要比普通百姓高，但這并沒有達到趙宗武想要的層面。 作為東海鎮未來的脊梁之一，趙宗武要讓世人明白，在今世除了當兵，做匠亦是最令人驕傲的存在！ 但經過仔細觀察，事情并未按照自己所想的方向衍變，起初這讓趙宗武心中大為光火！ 想要大航海時代，實現華夏崛起，就必然釋放工業革命。 提及這一點的前提，就是治下擁有超強素質的工匠，何以確保擁有這一點？ 必要的尊重與認可是關鍵，應有的高福利是根本。 但跟張承進行一些交流后，趙宗武發現想達到預期目標，是需要一定的時間進行緩沖。 這不僅僅是給其他人時間，更是給工匠時間。 畢竟士農工商的思想，已經深植中原人心，非朝夕得以改變。 尤其是在本朝，工匠本就屬于賤籍，被打斷的脊梁，其實轉瞬間就能接起的？ 為培養出工匠的脊梁，趙宗武一方面以地方建設為主，另一方面招募優秀匠師，對大明現行工匠規矩進行整改。 在覺華島時期，雖說也進行了，這方面的革新。但終究具體的細節，趙宗武并未細扣。 為了能培養出工匠的脊梁，趙宗武覺得自己有必要這樣。 “張主事，本將讓你聚攏的匠師，是否皆已到位？” 解決吃的問題只是開始，唯有解決思想意識，才是壯大東海鎮的關鍵。 趙宗武深知科學的重要性，所以在解決海洋捕撈相關流程后，便對在旁的張承詢問起來。 張承拱手道：“按大人事先交待，被選入的匠師，皆已被帶入研討所。” “做得很好！”趙宗武聽后點了點頭，言語中帶著唏噓：“當前東海鎮麾下，有關標準規矩并未明確。 或許將這些匠師下放，短時間內能夠提升實力，但對于東海鎮基礎工業，后續的相關發展，并不能說是一件好事。” 想要讓東海鎮轄下，盡快樹立、歸整完整的工業生產鏈，那么從建設之初，就必須要明確相關標準。 如果一個民族，沒有值得深思的科學研究關，那這個民族想要崛起，根本就是沒有希望的。 對于所謂的階級區分，趙宗武心中向來是厭惡的！ 這些高高在上的讀書人，如果沒有農戶耕種土地，匠戶打造、醞釀所需的一切，那他們又怎么可能過上，這奢靡、享受的生活？ 想到這里，趙宗武笑道：“張主事。 東海鎮需解決的事情有很多，咱倆就不要都浪費時間了。 本將帶上張輝，去科研所看一看，與匠師們探討一番。 還有就是出海捕撈的分潤，你要多操些心。 要讓大家看到利益，東海鎮的強大，需要民間勢力強盛起來！” “大人您放心，下官一定會處理好這些事情！” 聽趙宗武所講，張承先是躬身行哭，接著便保證道。 跟實干家一起做事，讓趙宗武在心中感受到，前所未有的輕松。尤其是聽到張承的承諾，這更讓趙宗武，嘴角浮現出幾分笑意。 “走了！張輝，你跟著本將前去！”揮手向張承告別，接著便點了張輝的名，快步流星的朝科研所而去。 趙宗武在心中不是沒想過，要成立更高級的部門，但在東海鎮轄下，并沒有天才科研者。 沒有尋得徐光啟、宋應星等大明科學家的蹤跡，這也使得趙宗武當前能做的，就是為后續的科學發展，奠定堅實的基礎。 只要底子打好了，趙宗武相信以后有天才加入，必定能從量變走向質變。 長山孤兒營的培訓，后續會給東海鎮各個機構，帶來源源不斷的人才。 “張輝，先前本將給你交待的長山孤兒營，如今是怎樣的情況？”因為先前接手的事情繁多，這使得趙宗武將如此重要的事情，便交由張輝具體負責。 張輝恭敬道：“回大人話，通過在金州、遼西、山東等地的搜集。 現階段被送往長山孤兒營的孤兒，共計有九千余眾！ 并且這一規模，還在隨著時間的增加，而不斷增多。 根據孤兒不同的天賦，孤兒營在長山列島，籌建了不同的培訓場地。 軍事，民生，科研，醫護，牲畜，養護等十三個大項。 孤兒營的吃穿用度，皆有著嚴格的標準。 負責看護孤兒營的人員，皆是從戰場上傷退的老兵，除教導他們忠誠外，還會進行日常訓練。 為避免孤兒營出現苛待孤兒的情況，東海鎮地方衙署，建立了完整的監察制度，突擊監察是最關鍵的一環！” 孩子的發展，是一個民族崛起的希望。 在大明不存在所謂的應試教育，但趙宗武想在遼東謀求發展，就必須要擁有一定數量的人才。 而現階段大批次開設書院，這本身就不是一件現實的事情，為此趙宗武結合實際，便將注意放在了被拋棄的孤兒身上。 通過對他們自幼教育，不斷塑造他們的三觀。 趙宗武心中相信，只要能讓這些孩子成長起來，在未來他們絕對能成為，華夏一族的棟梁之才！ 趙宗武有這樣的信心！ “做的很好，以后每個月都要提醒本將，對這些孩子一定要重視，以后每個月本將都會去看望他們！” 想要讓長山孤兒營的孤兒，對自己徹底的忠誠，那么從他們小的時候，就要給別人不能給的關懷。 張輝道：“遵命大人！下官記下了。” 隨著攤子的不斷壯大，趙宗武做的很多事情，都并非是出自本心，或許對長山孤兒營的孤兒來說，趙宗武就是他們的救命恩人！ 但對趙宗武來說，這其中的優秀人才，才值得他更多的關懷。 這或許現實，但世界本就是這樣的存在。 但不管怎樣，長山孤兒營的孤兒，未來已然發生了改變。 錦衣御明 第066章:科學探討是進步的前提
事實證明，只有解決吃的問題，才能進行更深一層次的進步。 科學想要有大幅增進，就必須建立在解決溫飽之上，餓著肚子搞科學研究，這本身就是不現實的事情。 此次前去金州進行視察，趙宗武明顯察覺到了基礎科學的欠缺，雖說聚集有大批工匠在，但真正能起到領頭羊效果的，卻寥寥無幾。 早在領旨南下前，趙宗武便在京城，甄選了一批匠戶，并根據篩選機制仔細進行遴選。 為了提升工匠的地位，趙宗武將其中優異匠戶稱之為匠師，明確了精英級、大師級、普通級的標準。 目的就是為了讓工匠獲取到，本就屬于他們的社會地位和尊重。前因是好，但效果并未徹底達到。 在金州諸鎮視察期間，雖說工匠應得的地位，的確要比普通百姓高，但這并沒有達到趙宗武想要的層面。 作為東海鎮未來的脊梁之一，趙宗武要讓世人明白，在今世除了當兵，做匠亦是最令人驕傲的存在！ 但經過仔細觀察，事情并未按照自己所想的方向衍變，起初這讓趙宗武心中大為光火！ 想要大航海時代，實現華夏崛起，就必然釋放工業革命。 提及這一點的前提，就是治下擁有超強素質的工匠，何以確保擁有這一點？ 必要的尊重與認可是關鍵，應有的高福利是根本。 但跟張承進行一些交流后，趙宗武發現想達到預期目標，是需要一定的時間進行緩沖。 這不僅僅是給其他人時間，更是給工匠時間。 畢竟士農工商的思想，已經深植中原人心，非朝夕得以改變。 尤其是在本朝，工匠本就屬于賤籍，被打斷的脊梁，其實轉瞬間就能接起的？ 為培養出工匠的脊梁，趙宗武一方面以地方建設為主，另一方面招募優秀匠師，對大明現行工匠規矩進行整改。 在覺華島時期，雖說也進行了，這方面的革新。但終究具體的細節，趙宗武并未細扣。 為了能培養出工匠的脊梁，趙宗武覺得自己有必要這樣。 “張主事，本將讓你聚攏的匠師，是否皆已到位？” 解決吃的問題只是開始，唯有解決思想意識，才是壯大東海鎮的關鍵。 趙宗武深知科學的重要性，所以在解決海洋捕撈相關流程后，便對在旁的張承詢問起來。 張承拱手道：“按大人事先交待，被選入的匠師，皆已被帶入研討所。” “做得很好！”趙宗武聽后點了點頭，言語中帶著唏噓：“當前東海鎮麾下，有關標準規矩并未明確。 或許將這些匠師下放，短時間內能夠提升實力，但對于東海鎮基礎工業，后續的相關發展，并不能說是一件好事。” 想要讓東海鎮轄下，盡快樹立、歸整完整的工業生產鏈，那么從建設之初，就必須要明確相關標準。 如果一個民族，沒有值得深思的科學研究關，那這個民族想要崛起，根本就是沒有希望的。 對于所謂的階級區分，趙宗武心中向來是厭惡的！ 這些高高在上的讀書人，如果沒有農戶耕種土地，匠戶打造、醞釀所需的一切，那他們又怎么可能過上，這奢靡、享受的生活？ 想到這里，趙宗武笑道：“張主事。 東海鎮需解決的事情有很多，咱倆就不要都浪費時間了。 本將帶上張輝，去科研所看一看，與匠師們探討一番。 還有就是出海捕撈的分潤，你要多操些心。 要讓大家看到利益，東海鎮的強大，需要民間勢力強盛起來！” “大人您放心，下官一定會處理好這些事情！” 聽趙宗武所講，張承先是躬身行哭，接著便保證道。 跟實干家一起做事，讓趙宗武在心中感受到，前所未有的輕松。尤其是聽到張承的承諾，這更讓趙宗武，嘴角浮現出幾分笑意。 “走了！張輝，你跟著本將前去！”揮手向張承告別，接著便點了張輝的名，快步流星的朝科研所而去。 趙宗武在心中不是沒想過，要成立更高級的部門，但在東海鎮轄下，并沒有天才科研者。 沒有尋得徐光啟、宋應星等大明科學家的蹤跡，這也使得趙宗武當前能做的，就是為后續的科學發展，奠定堅實的基礎。 只要底子打好了，趙宗武相信以后有天才加入，必定能從量變走向質變。 長山孤兒營的培訓，后續會給東海鎮各個機構，帶來源源不斷的人才。 “張輝，先前本將給你交待的長山孤兒營，如今是怎樣的情況？”因為先前接手的事情繁多，這使得趙宗武將如此重要的事情，便交由張輝具體負責。 張輝恭敬道：“回大人話，通過在金州、遼西、山東等地的搜集。 現階段被送往長山孤兒營的孤兒，共計有九千余眾！ 并且這一規模，還在隨著時間的增加，而不斷增多。 根據孤兒不同的天賦，孤兒營在長山列島，籌建了不同的培訓場地。 軍事，民生，科研，醫護，牲畜，養護等十三個大項。 孤兒營的吃穿用度，皆有著嚴格的標準。 負責看護孤兒營的人員，皆是從戰場上傷退的老兵，除教導他們忠誠外，還會進行日常訓練。 為避免孤兒營出現苛待孤兒的情況，東海鎮地方衙署，建立了完整的監察制度，突擊監察是最關鍵的一環！” 孩子的發展，是一個民族崛起的希望。 在大明不存在所謂的應試教育，但趙宗武想在遼東謀求發展，就必須要擁有一定數量的人才。 而現階段大批次開設書院，這本身就不是一件現實的事情，為此趙宗武結合實際，便將注意放在了被拋棄的孤兒身上。 通過對他們自幼教育，不斷塑造他們的三觀。 趙宗武心中相信，只要能讓這些孩子成長起來，在未來他們絕對能成為，華夏一族的棟梁之才！ 趙宗武有這樣的信心！ “做的很好，以后每個月都要提醒本將，對這些孩子一定要重視，以后每個月本將都會去看望他們！” 想要讓長山孤兒營的孤兒，對自己徹底的忠誠，那么從他們小的時候，就要給別人不能給的關懷。 張輝道：“遵命大人！下官記下了。” 隨著攤子的不斷壯大，趙宗武做的很多事情，都并非是出自本心，或許對長山孤兒營的孤兒來說，趙宗武就是他們的救命恩人！ 但對趙宗武來說，這其中的優秀人才，才值得他更多的關懷。 這或許現實，但世界本就是這樣的存在。 但不管怎樣，長山孤兒營的孤兒，未來已然發生了改變。 錦衣御明 第066章:科學探討是進步的前提
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