第二百六十章 識字

“領民劃分階級雖然便于管理，但是必須要留有上升的空間才行，我對這個措施沒有意見，我想要知道的是究竟是誰來負責審核這些領民的晉升渠道，這是一個非常關鍵的問題，而且這個人最好不要跟外界有太多的牽扯才行。”

馬修法官的認知和言語十分的犀利，直接就找到了這個制度的關鍵所在，就是對于晉升渠道是審核問題，負責這個事的人必須要做到公正無私才行。

一旦這個通道被堵塞的話，就有可能造成階級固化的現象，就會讓這個措施變成一道束縛民眾的枷鎖，到時候就變成壓制平民上的巨石或者說是大山了。

諾德仔細的思考了一下，他本來是打算要馬修法官負責這些事的，因為要論公正無私，或許就要數剛剛到來的馬修法官了，把事交給他做應該不會有太大的問題。

但是諾德又仔細一想，馬修法官現在不僅掌握著領地的治安和立法的權利，如果再把領民的晉升權利交給他，那么馬修法官手下的權利也就太大了，諾德相信馬修法官對自己十分忠誠，一定能夠堅持本心，但是對于他手下的那些治安小隊的人諾德就不能保持信任了。

即便是馬修法官能夠保持公正無私，但是他的那些手下就不一定了，如果他們掌握的權利太多的話，就有可能出現問題，這也是馬修法官剛剛說的意思，就是他和希爾學者手下的人來負責這些事都不太合適。

馬修法官并不是推脫責任的人，他只是擔心自己手下會犯錯誤，因為掌握領民晉升渠道這一特權是非常厲害的，因為這個渠道不僅能夠收買人心，還有可能獲得非常大的利益，馬修法官言語中就是暗示諾德，亞伯管家才是非常合適的人選。

“那我就讓亞伯管家負責這個問題吧，他應該能夠處理好這些事的。”

“我沒有意見。”

諾德想了一下，亞伯管家確實是非常合適的，聽到諾德明白了自己的意思，馬修法官的眼神中充滿了贊許，跟聰明人講話就是輕松，有些問題根本就不用說透，一點就明白了。

“過兩天我就把整理好的律法和領民的階級劃分的條文公之于眾，領地的律法我現在只是根據人們的道德規范，簡單的整理了幾條而已，先讓領地的平民適應一段時間，至于剩下的可以后續慢慢的添加。”

馬修法官還是想要循序漸進，想讓平民們都了解和遵守領地的法律并不是一件容易的事，這得很長時間才能見到成效，要讓人們潛移默化的遵守規則，形成了常的習慣才行，這件事急不得，馬修法官行禮有數。

“辛苦你了，以后領地的秩序就交給你了。”

“我義不容辭。”

諾德看著自己領地的兩個頂梁柱充滿了欣慰，要是這樣的人才再多幾個就好了，諾德貪得無厭的想著，人就是非常貪心的一個物種，得隴望蜀也是十分常見的，諾德就是這樣，剛剛得到了馬修法官這樣的人才，諾德一定都不滿足，怪不得求賢要用若渴來形容。

“既然已經決定了，那么你們就要立即行動起來吧，一周之內我希望你們能夠將這些事辦好，現在我們就要變得高效一點，這也是這次改革的目的。”

送走了希爾學者和馬修法官，諾德把領民劃分的任務交給了亞伯管家，這可是一個非常繁重的工作，因為又將近五千名領民要等著他去劃分，雖然大多數領民都是被劃分為平民階級的，但是亞伯管家還是要一個一個的去查看，就一個字，肝就完事了。

時間一天天的流逝，艾薩克領這幾天十分的不平靜，山林中雷曼和馬爾科在指揮部隊剿匪，領地內部也因為治安所的成立和領民階級的劃分而變得波瀾起伏，這幾天諾德一直都在幫亞伯管家處理公務，就是對照著人口普查的資料確定領民的階級，諾德也不能真的讓亞伯管家自己一個人去做這些事。

好在之前的人口普查的資料還是十分詳細的，諾德和亞伯管家花費了五天的時間總算是把所有領民的階級統計完畢了，按照目前的資料，艾薩克堡榮譽公民一個都沒有，公民的人數也不超過五十個，也就是說艾薩克領的識字率還不超過百分之一。

這個數據讓諾德的心并不是很好，因為不識字是很難產生很多人才了，而且現在希爾學者的學校也有些相同虛設，他要忙著處理公務，就根本沒有時間教授學生們知識了。

希望等到公民份頒布的時候會有一批人意識到識字的重要吧，因為諾德設置的晉級標準就是想要成為公民就必須要識字才行，這也是為了激勵他們能夠主動的學習，為此諾德準備在艾薩克堡和塔米鎮分別建造一個小型的圖書館，給這些上進的平民提供一個學習的地方。

圖書館的規模不用太大，用現有的房屋就行了，其實最重要的就是里面的圖書，由于現在紙張已經能夠大量的生產，那么批量生產一些書籍也不是什么難事，沒錯，諾德準備用大印刷術，四大發明還是真的香。

諾德準備使用的是雕版印刷，因為現在書籍的種類也就是那么幾本，根本就沒有必要用活字印刷那么麻煩，現在領民最需要的還是那些能夠幫助他們識字的書籍，其他的書籍現在對他們來說還沒什么太大的用處。

而且諾德想著等以后艾薩克領識字的人數變多了以后，就準備從系統的商城里氪金兌換一些書籍，雖然系統商城里的商品價格讓諾德心痛不已，現在都不敢消費，但是這些書籍不一樣，知識是無價的，如果能夠將前世的知識帶到這個世界來，諾德覺得花再多的金瑟幣都是物超所值。

小型圖書館的開放期諾德就放在了公文頒布的那一天，而且公文的下面也詳細的描寫了領民各個階級的晉升標準，已經圖書館的位置和開放時間，因為很多平民不識字，所以公文的下面還有希爾學者的學生負責跟這些平民講解。

而且諾德讓希爾學者在圖書館里安排一些學生值班，他們負責解答那些在圖書館識字的平民的疑問，因為沒有老師的原因，諾德只能出此下策，讓學生來教學生。諾德不會小看希爾學者的這些學生，經過這么多天的鍛煉之后，他們以后真的會成為艾薩克領的中流砥柱，諾德十分看好他們。

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