第一百五十四章 ‘愛’的教育【中】

一邊喝著牛奶，蘇黎一邊吧啦吧啦的吐槽了起來，砂隱村的這個環境真心是夠令人絕望的，就拿昨天夜里洗澡的事情來說吧，洗澡水都是他自己用冰霜女巫――麗桑卓的能力制造出寒冰，然后又費盡心思的用火男的火焰把寒冰烤到融化，這才弄到了足夠的洗澡水。

“最關鍵的是，我發現你們砂隱村的人都有一點傻啊，我想花錢買水，結果居然沒多少個人肯賣的……”

“在沙漠之中，水在很多時候比金錢更具有價值！”

羅砂滿頭黑線的打斷了蘇黎的話，要是再讓蘇黎說下去，恐怕他這砂隱村就得被形容成貧民窟了。

“另外，砂隱村的生活比不上你們木葉這一點我很清楚，你不需要在我面前不斷的強調！”

“嘖，說句實話還不讓了！”

蘇黎小聲的嘀咕了一句，隨后問道：“你那兩個孩子呢？說好的讓他們拜我為師的，你該不會是準備反悔了吧？！”

“哼，你以為我是你嗎？”

羅砂冷哼一聲，他倒是想反悔啊，但是想想蘇黎的實力，最終還是打消了這個念頭。

“手鞠和勘九郎現在正在訓練場中，我會讓人帶你過去的，九尾妖狐，我希望你能信守承諾，不要忘記了昨天答應的事情！”

“唉呀，安心啦，我這個人向來一言九鼎，說話從不反悔的，更何況，我只是單純的想要收他們做徒弟罷了，對于你們這些骯臟的成年人之間的政.治斗爭，我沒有任何的興趣摻和進去！”

蘇黎擺擺手，說道：“我頂多只會在砂隱村待上幾個月的時間，等到把該教給他們的都教了，到時候我也就該回去了，短短幾個月的時間，你覺得我是能把你的三個孩子給策反了還是怎么滴？！”

“希望你說話算話！”

羅砂沒有繼續和蘇黎扯皮，而是提高了音量把守在門外的馬基給叫了進來。

“馬基，帶著他去手鞠和勘九郎那里吧！”

“是，風影大人！”

馬基恭恭敬敬的行了一禮，看向蘇黎的眼神中充滿了警惕，作為羅砂的心腹手下之一，他自然知道蘇黎和羅砂之間的約定，更是清楚蘇黎是怎么逼著羅砂答應這件事情的。

“走吧！”

蘇黎把我愛羅放到了地上，而后牽著我愛羅的小手朝著門外走去，走到門口的時候卻是停下了腳步。

“對了，四代風影，事先提醒你一句，你最好把你們砂隱村的人給約束好了，不要讓一些奇奇怪怪的人跳出來找茬，要不然，我可不會手下留情的！”

“我會的！”

羅砂應了一聲，他知道蘇黎說的是什么意思，砂隱村畢竟不是他羅砂一個人的天下，為了防止長老團的那些人出來作死，最近這段時間他注定是有的忙了。

馬基帶著蘇黎快速的朝著訓練場行去，一路上一言不發，根本就不想和蘇黎有任何的語言交流。

由于昨天晚上守鶴的破壞，整個砂隱村現在都進入了如火如荼的重建工作之中，看著那些被毀壞的建筑，我愛羅的表情有些難過。

“別這么難過了，把這些建筑毀壞的人是守鶴，不是你！”

蘇黎輕輕的揉了揉我愛羅的頭發，安慰了他一句。

“嗯……”

我愛羅只是低低的應了一聲，心情仍然沒有什么好轉，尤其是在感受到周圍的路人投來的恐懼與厭惡交雜的眼神之后，情緒就更加低落了。

目的地很快就到了，這一處訓練場處于砂隱村最偏僻的角落里，雖然看起來整個訓練場中只有兩個小孩子呆在里面，但是蘇黎卻是感受到了數十道隱藏起來的氣息。

“手鞠，勘九郎，這位是風影大人為你們找來的老師，在接下來的一段時間中，他會負責教導你們……”

馬基指著蘇黎做了一個沒頭沒尾的介紹。

“糾正一下，是師傅，不是老師……”

蘇黎出聲糾正了一下馬基話語中的錯誤，師傅和老師所代表的意義是不一樣的，就像是原本的劇情中，卡卡西和伊魯卡都是鳴人的老師，但是只有自來也才能稱作是鳴人的師傅，師傅和徒弟，老師和學生，其中的份量可是不同的。

“師傅？！”

沒等馬基說話，旁邊的勘九郎就嘀咕起來了。

“父親大人怎么會給我們找一個女師傅？而且還是個連忍者護額都沒有的普通人……”

“哎呦……”

話還沒說完，勘九郎就痛呼一聲，捂著腦袋蹲到了地上。

“首先，我是個男的，其次，我之所以沒有砂隱村的忍者護額，那是因為一些特殊原因，明白嗎？沒有忍者護額不代表我沒有教導你們的能力！”

在經歷過無數次被人誤會性別之后，蘇黎已經能夠做到以平常心對待這件事情了，不就是被誤認成女生嘛，這事情就和穿女裝一樣，習慣了就好。

“你居然敢打我？”

捂著自己的腦袋，勘九郎很是憤怒的看向了蘇黎。

“你知不知道我父親是誰啊？！”

“你爹我都打過了，再多打你一個，你難不成還有什么意見嗎？”

蘇黎笑著看向了勘九郎，眼底那明晃晃的威脅讓勘九郎忍不住縮了縮腦袋。

大丈夫能屈能伸，他堂堂風影之子，不和這種粗魯的家伙一般計較。

“咳咳……”馬基嘴角抽了抽，想要提醒一下蘇黎不要這么囂張，不過考慮了一下雙方的武力值差距，還是把沒出口的話咽了回去，反正自己說了估計對方也不會聽的，那也就沒必要說了。

“我要先回去向風影大人匯報了，蘇黎先生，請記住您和風影大人之間的約定！”

提醒了蘇黎一句之后，馬基便轉頭離開了訓練場，回風影辦公室復命去了。

沒有理會馬基的離去，蘇黎現在全部的心神都放到了眼前的三個小蘿卜頭身上，對于這三個人的教導，可就不能像教育鳴人他們那樣采用完全放養的模式了。

在給他們傳承之前，首先要做的一件事情就是――改變這姐弟三人之間的關系，或者說是改變我愛羅在其他兩個人心目中的形象，先讓他們的關系好起來，然后才能考慮下一步。

木葉村的狐貍精 第一百五十四章 ‘愛’的教育【中】