第一百三十八章 辦學校

“趙離你的學校辦的怎么樣了？”張敖向趙離問道。

“說來慚愧，男童小學的成績還不如王后教的女童小學。”趙離很受打擊，雖然他本身有許多事務要忙，可男童小學也是安排了人專門上課的，可每次考試都沒能超過女童小學，這讓趙離感覺很沒面子。

“這沒什么，男孩子天生就愛玩，不肯學習。不過現在咱們建學校的速度有點兒慢，等這些小孩子成長起來要許多年后了。我看可以招收一些年齡較大的學生，經過簡單的學習就可以參加工作，將咱們所教的東西快速的傳播應用出去。新學校就叫邯鄲初中好了，你來做這所學校的校長。”張敖不可能等一代人的時間才讓他帶來的新知識得到應用，所以一直在思考更快速的方法。

“這個就比較困難了，這么大的孩子已經有了一定的勞動能力，許多人已經開始干活養家了，大部分家庭是不會讓他們不干活來上學的，如果象男童一樣招收孤兒我也不太看好，這么大的孩子思想叛逆，孤兒們往往養成了各種壞習慣，到時還得為他們提供食宿，最終也不會培養出幾個人才來。”關于學校擴大規模的事趙離還是思考過的。

“那我們就辦一所特色學校，讓學生在上學時也有收入。”張敖想起那些半大孩子也是頭痛，這個年代的孩子家庭的壓力要大一些，管束起來也不是那么容易。還是讓他們干點兒正事為好。

“上學有收入，大王的意思是讓他們干活？”趙離努力理解張敖的想法。

“就是要半工半讀，讓他們一邊還要一邊學手藝，在邯鄲初中不但要請人教學生識字，而且還要請工匠營的工匠們來教他們一些基本的技術，經過短期學習后可以進來工匠營干活，如果干的好在工匠營應當能拿到不錯的工錢。”如今年齡大一點的孩子們沒有學習基礎，一下子就學初中知識也學不會，還不如讓他們識幾個字，會些簡單的數學知識，然后專心的學習技術，還能培養出一批識字的技術工人。如今趙國的工匠營正在采用一些新技術，對工匠的要求日益提高，工匠不識字許多技術要求看不懂，有人講解也記不住，直接影響了技術水平的提升。

“這還真是一個一舉兩得的好辦法。”趙離頓開茅塞。

“想要把學校辦好就要有吸引力，要讓經過學習的孩子有一個好的前程。現在就可以宣傳在邯鄲初中學習過的可以進入工匠營拿到高薪，這樣他們就可以忍受學習期間少賺幾個月的錢了。另外對于從小就識字，有天賦的也可以重點培養，然后讓他們參加官員考試，不斷強調，他們所學內容與官員考試高度類似。”張敖的印象中學校的吸引力主要是靠升學率和就業率來維持，所以準備從這兩個方面入手。

“好，我馬上去辦。”趙離有了辦小學的經驗，又有大王的支持自信肯定能把學校辦好。

“大王我也當學校的樣長。”孟鄉在旁邊見張敖和趙離說的熱鬧，聽的也是心頭癢癢。

“你當學校的校長，就你那水平。”張敖和趙離都用鄙視的目光看著孟鄉。

“我文的不行，可以教武的啊。咱們那個侍衛培訓不結束了嗎，外邊還有不少貴族子弟想要加入侍衛隊的，我想來培訓他們，讓他們也好好嘗一下我們吃過的苦頭。”孟鄉的臉上露出了得意的笑容。

“這個學校的校長你當不了。我下一步是準備開辦一所邯鄲軍校來著，這些勛貴子弟一定會召的，難得的識字，身體又好，不利用起來可惜了。另外還要把軍隊中的一些軍官也安排輪流培訓，所以這個校長一定要我來當。”軍官的水平決定了軍隊的戰斗力，現在張敖準備在軍隊中培訓出一批骨干來。

“那我當副校長也行。”孟鄉想張敖肯定沒時間長期在學校中，名字不重要，只要可以收拾那群小破孩就行。

“副校長由你爹孟舒來當，你只能當個總教官。”中尉孟舒戰斗經驗豐富，在軍中威望很高。是個管理軍校的好人選。

“那好吧。”孟鄉一下子沒了興致，有他爹在上頭壓著，孟鄉干什么也痛快不了，這個總教官還不如不當，怎奈這是自己的請求又不能收回。孟鄉覺得自己中了大王的陰謀。

張敖一向主張雷厲風行，決定的事馬上就要去做，建立學校的事定下來，第二天就開始了掛牌籌備。

兩所學校在趙國不同階層引起不小的轟動，關心邯鄲初中的是一些窮苦百姓。

“你們聽說嗎？大王辦了一所初中，要招人去上學。”

“初中是什么？”這個詞令所有的人都感到疑惑。

“據說全稱叫初級中學，初級好理解，中學，可能是在干活中學的意思吧，說是到了學校不但要學識字，還要學干活。”眾人胡亂的解釋著。

“要上學，還要干活，那誰去啊，到了那里一心二用，也學不好啊”

“我倒想把我那傻兒子送去學，聽說在初中學完了技術可以到工匠營當工人呢。”

“能到工匠營做工那趕是好。”說到工匠營眾人動了心，這些日子為了提高工匠的積極性，張敖不斷提高工匠的待遇，現在工匠營工人的收入很高，而且還有一些作出特殊貢獻的人成為了富人，他們的事跡被不斷宣傳，已經盡人皆知。

聽到這些眾人不再閑聊了，而回家去想辦法看自家人有沒有上邯鄲初中的可能。

而此時勛貴們家中又一次雞飛狗跳，家中拿著棍子在追打那些不想上學的子弟，只是他們的目標是邯鄲軍校。

我的岳父是劉邦 第一百三十八章 辦學校