第172章 先例
更新時間:2021-04-03 作者:白色茶幾
重生我的1999 第172章 先例
“這算什么偷聽，沈主任你是想貪我的茶水才是真的吧？”石盛重新拿起一個杯子，用熱水燙了燙，招呼蘇醒過來坐，“你也喝杯茶水吧。” 蘇醒坐在一邊，道了一聲謝，直接說事：“昨天晚上我們在階梯自習室自習的時候，劉權劉老師讓我們出來。” “為什么？”石盛說。 “他說時間到了，不讓我們繼續自習。但是以往別的老師值班的時候，沒有那么早關門。”蘇醒說，“大家才到階梯自習室學習了幾十分鐘，有人甚至連一道數學題都沒有解答出來，這樣就被趕出來，思路都打斷了，可能這幾十分鐘就浪費了。這么做，也很打擊學生的積極性。” “這個星期好像真是劉權在值班，這一次的鑰匙歸他管。”石盛想起來了，“學校階梯自習室規定關門的時間是十一點，嚴格來說劉權讓你們從自習室出來，其實也沒有做錯。” “十一點鐘關門太早了，應該往后延延。”蘇醒說，“否則階梯自習室存在的意義就只是一個花架子，學生不能夠在里面痛快的自習，那又談何算是自習室？” 沈澤鋒只是靜靜的在邊上聽著，小口的喝著茶，沒有插話。 “你這話還真是犀利，但是有一點你考慮到沒有？老師也要休息，自習室十一點鐘關門，已經算是比較遲了。雖說下了晚自習后去自習的時間沒多少，但是這也是沒有辦法的事情，晚自習肯定要上。”石盛說，“學校給老師配的宿舍還沒有建起來，這個校區是從市里搬過來的，才建沒多久，沈主任在這，我也不避諱他，這個事情他也知道，學校里不少同學也應該都聽說過，建校的時候，學校欠了不少債務。” “怎么會欠這些債務？因為當時建校的時候都是高標準建設，無論教學樓，宿舍，還是食堂，都是往好的方向來施工，包括用電，你們很可能都還不清楚，教室里現在沒有空調，但是當初設計的時候，都是按著以后會裝空調的線徑和容量來做的。” “教學樓，宿舍，食堂做得這么好，學校又沒多少錢，還欠了一屁股的債務，老師宿舍的事情自然就耽誤下來了。老師中有房子的回去住，沒有房子的就在外面租個房子住，自習室十一點關門，時間要是再往后延一延，老師回去洗個澡，洗個衣服就轉鐘了，第二天來上課的時候，老師和你們過來的時間其實差不多，如果老師還要批改作業或者時間，將這些帶回去加班加點，休息的時間就更少了，你們也得為老師考慮一下，對不對？” “那校長你看這樣成不成，自習室的鑰匙讓我們來管。”蘇醒說，“這樣老師也可以早點回去了，學生學到什么時候，最后走的那個學生或者說負責鑰匙的這個學生留在最后關門，老師和學生都方便。” “你是代表在自習室自習的學生來說這個事，他們都有這個意愿？”石盛說。 “沒錯，昨天晚上大家被趕出來的時候，意見挺大的。”蘇醒點頭，“所以我今天就過來校長這里。” “這樣的事情學校以前沒有先例。”石盛猶豫了一下，“況且突然之間階梯自習室那么多人去自習，我看也不全都是想著要學習，恐怕是因為聽說寢室要提前關門，這才會一窩蜂的跑到階梯自習室自習，無非就是以這樣的方式來對抗學校的這個規定。” “一心想自習的學生還是不少。”蘇醒說，“以這種方式對抗學校命令，也是無奈之舉，畢竟學生沒有一個可以表達聲音的窗口。但他們的意見學校也應該要考慮一下，學校任何規章制度都是為了學生，但是不應該是強制性的，不應該是單方面的，還應該聽聽學生的意見。” “學生的意見有些時候不一定成熟。”石盛說。 “成不成熟，總歸是要聽一聽，這么做并非是為了讓學校一定按著學生說的來做，其實有幾個方面的原因。”蘇醒說，“一個是讓學校了解學生的想法，針對學生的想法來制定更完善合理的規章制度，第二個，讓學生有一種認同感，學校以平等的語氣和學生對話，能夠增加學生對學校的認同度，將來等這些學生上了大學，出了社會，功成名就了，也會更自覺的回饋學校。” 不管是什么樣性質的學校，經費來源大體就五個方向，一個是國家政府的財政撥款，再一個就是收取學雜費，第三個是社會或個人的贊助，捐助，另外就是學校利用智力資源，技術資源，硬件資源，無形資源等對外開展有償服務，賺取收入，以及自辦企業創造收入。 對于高中而言，學校經費的來源實際上沒那么多，只有三個方向，國家政府財政撥款，收取宣傳費，社會或個人贊助或捐助。 高中的師資力量和教學設備不足以開展技術型創收，自辦創業同樣也微乎其微，頂多利用土地收下租金。 國家政府的財政撥款，以及收取學雜費，這兩樣收入基本上固定了，就那么多，沒法改變，偶爾還會緊縮，能夠增加經費來源的是社會或個人的贊助和捐助，這一點主要又靠從這個學校畢業的學生去實現。 但是大多數時候，出了社會工作了，即便有人回饋母校，也多以回饋大學的母校為主，無論是雷總的一個億，還是小馬哥的一個億，再又如強哥的三個億，都是針對大學母校。 這樣的捐助已經不單單是單純的回饋母校了，還有另外的幾層意思，一個造勢，賺取名氣，再一個就是展現實力，吸引人才。 不過無論夾雜了什么目的，只要有真金白銀的捐贈，這筆資金對學校而言，真的很貴重，也很難得。 高中在人才儲備層次上只能算是第二個階梯，存在感要弱一些，想要獲得捐助，就只能是讓在此學習的學生有認同感。 “這個事情先不急著談，讓我考慮考慮。”石盛還是沒有同意，“你來的正好，沈主任是衛生局的的人員，今天到我這來主要是說一次性餐盒的問題，你對這個有什么好的想法沒？” 感謝幸福轉過頭的1張 重生我的1999 第172章 先例
“這算什么偷聽，沈主任你是想貪我的茶水才是真的吧？”石盛重新拿起一個杯子，用熱水燙了燙，招呼蘇醒過來坐，“你也喝杯茶水吧。” 蘇醒坐在一邊，道了一聲謝，直接說事：“昨天晚上我們在階梯自習室自習的時候，劉權劉老師讓我們出來。” “為什么？”石盛說。 “他說時間到了，不讓我們繼續自習。但是以往別的老師值班的時候，沒有那么早關門。”蘇醒說，“大家才到階梯自習室學習了幾十分鐘，有人甚至連一道數學題都沒有解答出來，這樣就被趕出來，思路都打斷了，可能這幾十分鐘就浪費了。這么做，也很打擊學生的積極性。” “這個星期好像真是劉權在值班，這一次的鑰匙歸他管。”石盛想起來了，“學校階梯自習室規定關門的時間是十一點，嚴格來說劉權讓你們從自習室出來，其實也沒有做錯。” “十一點鐘關門太早了，應該往后延延。”蘇醒說，“否則階梯自習室存在的意義就只是一個花架子，學生不能夠在里面痛快的自習，那又談何算是自習室？” 沈澤鋒只是靜靜的在邊上聽著，小口的喝著茶，沒有插話。 “你這話還真是犀利，但是有一點你考慮到沒有？老師也要休息，自習室十一點鐘關門，已經算是比較遲了。雖說下了晚自習后去自習的時間沒多少，但是這也是沒有辦法的事情，晚自習肯定要上。”石盛說，“學校給老師配的宿舍還沒有建起來，這個校區是從市里搬過來的，才建沒多久，沈主任在這，我也不避諱他，這個事情他也知道，學校里不少同學也應該都聽說過，建校的時候，學校欠了不少債務。” “怎么會欠這些債務？因為當時建校的時候都是高標準建設，無論教學樓，宿舍，還是食堂，都是往好的方向來施工，包括用電，你們很可能都還不清楚，教室里現在沒有空調，但是當初設計的時候，都是按著以后會裝空調的線徑和容量來做的。” “教學樓，宿舍，食堂做得這么好，學校又沒多少錢，還欠了一屁股的債務，老師宿舍的事情自然就耽誤下來了。老師中有房子的回去住，沒有房子的就在外面租個房子住，自習室十一點關門，時間要是再往后延一延，老師回去洗個澡，洗個衣服就轉鐘了，第二天來上課的時候，老師和你們過來的時間其實差不多，如果老師還要批改作業或者時間，將這些帶回去加班加點，休息的時間就更少了，你們也得為老師考慮一下，對不對？” “那校長你看這樣成不成，自習室的鑰匙讓我們來管。”蘇醒說，“這樣老師也可以早點回去了，學生學到什么時候，最后走的那個學生或者說負責鑰匙的這個學生留在最后關門，老師和學生都方便。” “你是代表在自習室自習的學生來說這個事，他們都有這個意愿？”石盛說。 “沒錯，昨天晚上大家被趕出來的時候，意見挺大的。”蘇醒點頭，“所以我今天就過來校長這里。” “這樣的事情學校以前沒有先例。”石盛猶豫了一下，“況且突然之間階梯自習室那么多人去自習，我看也不全都是想著要學習，恐怕是因為聽說寢室要提前關門，這才會一窩蜂的跑到階梯自習室自習，無非就是以這樣的方式來對抗學校的這個規定。” “一心想自習的學生還是不少。”蘇醒說，“以這種方式對抗學校命令，也是無奈之舉，畢竟學生沒有一個可以表達聲音的窗口。但他們的意見學校也應該要考慮一下，學校任何規章制度都是為了學生，但是不應該是強制性的，不應該是單方面的，還應該聽聽學生的意見。” “學生的意見有些時候不一定成熟。”石盛說。 “成不成熟，總歸是要聽一聽，這么做并非是為了讓學校一定按著學生說的來做，其實有幾個方面的原因。”蘇醒說，“一個是讓學校了解學生的想法，針對學生的想法來制定更完善合理的規章制度，第二個，讓學生有一種認同感，學校以平等的語氣和學生對話，能夠增加學生對學校的認同度，將來等這些學生上了大學，出了社會，功成名就了，也會更自覺的回饋學校。” 不管是什么樣性質的學校，經費來源大體就五個方向，一個是國家政府的財政撥款，再一個就是收取學雜費，第三個是社會或個人的贊助，捐助，另外就是學校利用智力資源，技術資源，硬件資源，無形資源等對外開展有償服務，賺取收入，以及自辦企業創造收入。 對于高中而言，學校經費的來源實際上沒那么多，只有三個方向，國家政府財政撥款，收取宣傳費，社會或個人贊助或捐助。 高中的師資力量和教學設備不足以開展技術型創收，自辦創業同樣也微乎其微，頂多利用土地收下租金。 國家政府的財政撥款，以及收取學雜費，這兩樣收入基本上固定了，就那么多，沒法改變，偶爾還會緊縮，能夠增加經費來源的是社會或個人的贊助和捐助，這一點主要又靠從這個學校畢業的學生去實現。 但是大多數時候，出了社會工作了，即便有人回饋母校，也多以回饋大學的母校為主，無論是雷總的一個億，還是小馬哥的一個億，再又如強哥的三個億，都是針對大學母校。 這樣的捐助已經不單單是單純的回饋母校了，還有另外的幾層意思，一個造勢，賺取名氣，再一個就是展現實力，吸引人才。 不過無論夾雜了什么目的，只要有真金白銀的捐贈，這筆資金對學校而言，真的很貴重，也很難得。 高中在人才儲備層次上只能算是第二個階梯，存在感要弱一些，想要獲得捐助，就只能是讓在此學習的學生有認同感。 “這個事情先不急著談，讓我考慮考慮。”石盛還是沒有同意，“你來的正好，沈主任是衛生局的的人員，今天到我這來主要是說一次性餐盒的問題，你對這個有什么好的想法沒？” 感謝幸福轉過頭的1張 重生我的1999 第172章 先例
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