100 門鑰匙連通星辰大海
更新時間:2019-09-30 作者:最圓菌
霍格沃茨號星艦 100 門鑰匙連通星辰大海
五個學生都呆呆地看著盧修斯，只有麗莎聽懂了些：“您要利用門鑰匙登月？” “你知道，人類最后一次踏上月球，是在1972年，那時候他們用的火箭是土星五號，三級火箭能達到的最快速度是每秒11點2千米。”盧修斯說。 “我記得……他們大概用了四天時間才從地球到達月球？”麗莎問。 “去掉在地球和月球軌道上花費的時間，只從地球飛到月球，需要70個小時。”盧修斯打開他準備好的ppt，上面是土星五號的各項數據。 “你們知道要怎么讓火箭飛得更快嗎？”盧修斯問。 “建造更高效的發動機，或者攜帶更多燃料。”麗莎回答。 “非常好。”盧修斯點頭，不知道要不要給她加上五分，麗莎·喬布斯被分院帽選進了拉文克勞。 “但是有一個問題，火箭攜帶的燃料越多，它的質量也就越大，所需要的推力也就更大。” 盧修斯在黑板上寫下推重比三個字。 “簡單來說，推重比越大，火箭飛行的速度就越快，所以，如果想要更快，我們需要把發動機的推力變大，把火箭整體的質量變小。” 除了麗莎，其他人都呆呆地張著嘴，對于魔法世界的三年級學生來說，或許這個問題過于難了。 畢竟這是個困擾全人類的難題，甚至有人預測，燃料的問題不解決，人類能達到的最大航天速度只有每秒3000千米，永遠無法接近光速。 盧修斯繼續道： “現在，我有一個設想，就是利用門鑰匙來傳遞火箭燃料。我們把燃料倉放在地球上，這樣，火箭的質量就可以無限減輕，而火箭的燃料卻可以無限地產生，這樣就可以讓火箭——” “無限地提升速度。”麗莎說。 “沒錯。”盧修斯贊許地看著麗莎，“所以，我們要如何做到這一點呢？” “我們在使用門鑰匙的時候，要在門鑰匙的生效時間內，把手指放在上面。”赫敏說。 “沒錯，所以我們要制造一個能夠長時間使用，而且可以傳遞無生命物體的門鑰匙。”盧修斯引導。 “之后把門鑰匙到達的地點放在火箭上，而且火箭的位置是會變動的，我想這需要一個很復雜的魔咒。”麗莎說。 “或許我們可以把這些都寫下來。”盧修斯打算讓學生們總結一份報告，之后他再拿給馬爾福科技公司新組建的航空部門。 赫敏立刻在羊皮紙上唰唰地寫起來。 “如果我們能到達月球，那么可以在月球上制造和地球穩定連接的門鑰匙，或者飛路網嗎？”羅恩問。 “我認為可以，至少理論上是可以的，沒人規定門鑰匙或者飛路網最遠到達的距離是多少，對吧？”盧修斯說。 “但是……這取決于巫師的力量。”赫敏一邊寫一邊說，“比如移形換影就是有距離限制的。” “移形換影的距離主要被巫師的能力所影響，如果巫師很強大，那么他可以直接幻影顯形到別的國家，哪怕他沒去過那個地方。”羅恩反駁。 “但為什么門鑰匙的使用要受到魔法部的管控，而移形換影不需要呢？顯然移形換影沒有門鑰匙傳送的距離那么遠。”赫敏放下筆。 “顯然原因是大多數巫師都學不會移形換影！而制作門鑰匙很簡單，只要念一句‘門托斯’就行了。”羅恩的臉漲得有些紅。 “所以，這就是我們的課程目標！尋找在月球上建立飛路網，或者門鑰匙連接的方法！”盧修斯愉快地說。 羅恩和赫敏停止爭辯，呆呆地看著他。 “所以，魔法科技課就是講這個的嗎？”德拉科呆呆地問。 “不然呢，你以為是什么？” “我們都以為是您要教學生做手機。”金妮回答。 “手機，只是一個小玩具罷了，它能讓我們的生活變得便捷有趣，僅此而已。”盧修斯聳聳肩，很不屑地說，“星辰大海才是我們的終極目標！” “我錄下來了！這句話說得真帥！”德拉科舉著手機。 盧修斯知道他又要發朋友圈：“我們要在接下來的半年時間里，把門鑰匙和火箭的結合做出來，之后我們可以飛到月球上去，用飛路網連接月球和地球！” “之后每個人都能登上月球？”麗莎興奮地問。 “當然，而且我們還可以把月巖直接帶回地球，不需要火箭運輸，然后零成本地賣出去！”盧修斯回答。 “……這好像不是星辰大海。”羅恩吐槽。 盧修斯瞪他一眼：“怎么？星辰大海也需要經濟基礎的好吧？” “為什么要賣月巖？”赫敏問。 “因為月球上有豐富的氦3，麻瓜們認為它是一種高效的清潔能源。”盧修斯回答。 德拉科錄完視頻，盧修斯朝他伸出手：“給我看看，你朋友圈是不是屏蔽我？” “嘿嘿，沒有。”德拉科有點心虛地遞過手機。 盧修斯看到他發的‘第一節課教我們飛往月球，酷jpg’，以及之前圣誕節時發的一張納西莎戴寶石冠冕的照片，配文是‘全世界最好看的我老媽’。 然而底下的評論才最讓盧修斯震驚，大概幾十個回復，清一色都是‘婆婆好’，‘婆婆圣誕快樂’。 簡直辣眼睛。 看來德拉科不愁找不到對象了。 盧修斯把手機還給兒子，之后宣布下課。 魔法科技的課每周只有一節，盧修斯本以為第二周也只有六個人來聽，但當他再次走進教室的時候，大階梯教室里居然坐滿了學生。 起初大多數學生都以為這門課是教做手機的，他們的家長也只會說‘好好學習玩什么手機’，畢竟大部分人都沒有鄧布利多的遠見，認為巫師應該學習麻瓜科技。 但在第一節課結束之后，學生們才發現，馬爾福教授的魔法科技課，內容是和學生們討論如何去月球！ 簡直不能更酷！ “教授，可以問一個問題嗎！”一個赫奇帕奇的男生舉起手。 “你說。”盧修斯看向他。 “我們上完您的課之后，是不是也可以和您一起去月球？需要花錢嗎？” 霍格沃茨號星艦 100 門鑰匙連通星辰大海
五個學生都呆呆地看著盧修斯，只有麗莎聽懂了些：“您要利用門鑰匙登月？” “你知道，人類最后一次踏上月球，是在1972年，那時候他們用的火箭是土星五號，三級火箭能達到的最快速度是每秒11點2千米。”盧修斯說。 “我記得……他們大概用了四天時間才從地球到達月球？”麗莎問。 “去掉在地球和月球軌道上花費的時間，只從地球飛到月球，需要70個小時。”盧修斯打開他準備好的ppt，上面是土星五號的各項數據。 “你們知道要怎么讓火箭飛得更快嗎？”盧修斯問。 “建造更高效的發動機，或者攜帶更多燃料。”麗莎回答。 “非常好。”盧修斯點頭，不知道要不要給她加上五分，麗莎·喬布斯被分院帽選進了拉文克勞。 “但是有一個問題，火箭攜帶的燃料越多，它的質量也就越大，所需要的推力也就更大。” 盧修斯在黑板上寫下推重比三個字。 “簡單來說，推重比越大，火箭飛行的速度就越快，所以，如果想要更快，我們需要把發動機的推力變大，把火箭整體的質量變小。” 除了麗莎，其他人都呆呆地張著嘴，對于魔法世界的三年級學生來說，或許這個問題過于難了。 畢竟這是個困擾全人類的難題，甚至有人預測，燃料的問題不解決，人類能達到的最大航天速度只有每秒3000千米，永遠無法接近光速。 盧修斯繼續道： “現在，我有一個設想，就是利用門鑰匙來傳遞火箭燃料。我們把燃料倉放在地球上，這樣，火箭的質量就可以無限減輕，而火箭的燃料卻可以無限地產生，這樣就可以讓火箭——” “無限地提升速度。”麗莎說。 “沒錯。”盧修斯贊許地看著麗莎，“所以，我們要如何做到這一點呢？” “我們在使用門鑰匙的時候，要在門鑰匙的生效時間內，把手指放在上面。”赫敏說。 “沒錯，所以我們要制造一個能夠長時間使用，而且可以傳遞無生命物體的門鑰匙。”盧修斯引導。 “之后把門鑰匙到達的地點放在火箭上，而且火箭的位置是會變動的，我想這需要一個很復雜的魔咒。”麗莎說。 “或許我們可以把這些都寫下來。”盧修斯打算讓學生們總結一份報告，之后他再拿給馬爾福科技公司新組建的航空部門。 赫敏立刻在羊皮紙上唰唰地寫起來。 “如果我們能到達月球，那么可以在月球上制造和地球穩定連接的門鑰匙，或者飛路網嗎？”羅恩問。 “我認為可以，至少理論上是可以的，沒人規定門鑰匙或者飛路網最遠到達的距離是多少，對吧？”盧修斯說。 “但是……這取決于巫師的力量。”赫敏一邊寫一邊說，“比如移形換影就是有距離限制的。” “移形換影的距離主要被巫師的能力所影響，如果巫師很強大，那么他可以直接幻影顯形到別的國家，哪怕他沒去過那個地方。”羅恩反駁。 “但為什么門鑰匙的使用要受到魔法部的管控，而移形換影不需要呢？顯然移形換影沒有門鑰匙傳送的距離那么遠。”赫敏放下筆。 “顯然原因是大多數巫師都學不會移形換影！而制作門鑰匙很簡單，只要念一句‘門托斯’就行了。”羅恩的臉漲得有些紅。 “所以，這就是我們的課程目標！尋找在月球上建立飛路網，或者門鑰匙連接的方法！”盧修斯愉快地說。 羅恩和赫敏停止爭辯，呆呆地看著他。 “所以，魔法科技課就是講這個的嗎？”德拉科呆呆地問。 “不然呢，你以為是什么？” “我們都以為是您要教學生做手機。”金妮回答。 “手機，只是一個小玩具罷了，它能讓我們的生活變得便捷有趣，僅此而已。”盧修斯聳聳肩，很不屑地說，“星辰大海才是我們的終極目標！” “我錄下來了！這句話說得真帥！”德拉科舉著手機。 盧修斯知道他又要發朋友圈：“我們要在接下來的半年時間里，把門鑰匙和火箭的結合做出來，之后我們可以飛到月球上去，用飛路網連接月球和地球！” “之后每個人都能登上月球？”麗莎興奮地問。 “當然，而且我們還可以把月巖直接帶回地球，不需要火箭運輸，然后零成本地賣出去！”盧修斯回答。 “……這好像不是星辰大海。”羅恩吐槽。 盧修斯瞪他一眼：“怎么？星辰大海也需要經濟基礎的好吧？” “為什么要賣月巖？”赫敏問。 “因為月球上有豐富的氦3，麻瓜們認為它是一種高效的清潔能源。”盧修斯回答。 德拉科錄完視頻，盧修斯朝他伸出手：“給我看看，你朋友圈是不是屏蔽我？” “嘿嘿，沒有。”德拉科有點心虛地遞過手機。 盧修斯看到他發的‘第一節課教我們飛往月球，酷jpg’，以及之前圣誕節時發的一張納西莎戴寶石冠冕的照片，配文是‘全世界最好看的我老媽’。 然而底下的評論才最讓盧修斯震驚，大概幾十個回復，清一色都是‘婆婆好’，‘婆婆圣誕快樂’。 簡直辣眼睛。 看來德拉科不愁找不到對象了。 盧修斯把手機還給兒子，之后宣布下課。 魔法科技的課每周只有一節，盧修斯本以為第二周也只有六個人來聽，但當他再次走進教室的時候，大階梯教室里居然坐滿了學生。 起初大多數學生都以為這門課是教做手機的，他們的家長也只會說‘好好學習玩什么手機’，畢竟大部分人都沒有鄧布利多的遠見，認為巫師應該學習麻瓜科技。 但在第一節課結束之后，學生們才發現，馬爾福教授的魔法科技課，內容是和學生們討論如何去月球！ 簡直不能更酷！ “教授，可以問一個問題嗎！”一個赫奇帕奇的男生舉起手。 “你說。”盧修斯看向他。 “我們上完您的課之后，是不是也可以和您一起去月球？需要花錢嗎？” 霍格沃茨號星艦 100 門鑰匙連通星辰大海
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