第五百三十四章 超級中學規劃

林平似懂非懂地點了點頭。

王弘文開始給林平講解：“咱們省總共十三個地級行政區，全省要進行教育改革，推動教育質量的提升，選來選去把咱們林夕選做了試點，咱們林夕這幾年教育成績一直處于全省第四、五名的位置，而希望工程發展和貧困地區教育又做的是全省最好的，所以省里把試點放在了咱們這，咱們林夕要是成功了發展好了，那就推廣，省會嘉安市也會跟著改革，要是咱們林夕不行，那其他市就維持現狀，再進行保守探索。”

林平點了點頭。

王弘文突然拉著林平書房，指著書房墻上的漢華省地圖給林平說道：“前天我跟咱們縣李局長去市廳開了會，市里新來的李局長提到了市北經濟開發區的發展，現在市政府正在打造市北經濟開發區的發展計劃，而咱們西貝縣西南部和林夕市市北經濟開發區毗鄰，咱們縣政府也有對接的西貝縣西南新區發展計劃，同時，西南新區這個地方還和長源縣的新礦業開發區和武振縣的工業老城區挨著。”

林平看著地圖點了點頭，但沒太明白王弘文說這些是什么意思。

王弘文看著有些茫然的林平說道：“新來的李局長和市委那邊談過，市委的意思是說了這么一句話，叫‘經濟發展，教育匹配，教育振興，區域協同’，你明白什么意思了吧？”

林平一愣，看著那塊區域看了幾秒后說道：“市里的意思是要在這塊區域建學校？”

王弘文高興的用手拍了拍地圖：“沒錯，市政府準備在這個建一所大型的、完善的高級中學，輻射市北經濟新區和周邊三個縣的區域，乃至輻射到整個林夕市和漢華省的半壁江山，但是市政府不想掏這個錢，市里希望有民間資本和私人投資來完成這所學校的建設！”

林平看著地圖上的哪塊區域出了神。

王弘文繼續說道：“而新來的市里的李局長的意思是，漢華省把林夕市做為了改革的試點，林夕市呢打算把咱們西貝縣做為改革的試點，這所高級中學的建設有意向交給咱們西貝縣來完成，也就是說這所高級中學要建在哪？不是建在林夕市市北經濟新區，而是建在咱們西貝縣與市北經濟新區對接的西南新區！”

林平詫異的看著王弘文，然后再看看地圖，這時，他突然明白了自己下一步可能要奮斗的方向，他本以為下一步是西貝四中的改制，然后樓在原有的校址上進行擴建，但沒想到原來是要在西貝縣西南新區建設一所規模龐大的超級中學。

這一刻，林平的心跟著激動了起來。

王弘文笑著說道：“市里的指導意見是這所學校分為三期到五期的工程，第一期基本完成基本的高中建設，可以滿足一個最基本的高級中學的需求，然后如果學校發展的好，那就繼續第二期、第三期，如果學校發展的不好，就停止，不再繼續開展后續，讓這所中學成為一個普通的中學，如果好，那就是二期、三期乃至五期、六期，最終打造出一所超級中學。”

王弘文拍了拍林平的肩膀笑著說道：“昨天咱們縣也召開了一個相關討論會，李局長讓我給個方案，你知道我的方案是什么嗎？”

林平搖了搖頭笑著說道：“王局長，您這不是拿我打趣嗎？我怎么能知道王局長您的方案？”

王弘文伸出四根手指頭對著林平笑著說道：“咱們縣現在有四所中學……”

林平點了點頭說道：“對……”

王弘文把一根手指收起來，伸著三根手指頭說道：“我的方案是變成三所……”

林平一愣。

王弘文笑著說道：“精簡學校，提高配置，提升教學質量，西貝一中肯定會保留，他仍然是縣里的大兒子，也是咱們縣的教育名片，縣里不會拿一中來冒這個風險，而剩下的二中、三中、四中，三者保留其二，其中一所并到另一所中學，或者說直接分拆，并到另外兩所中學去，我的意思就是，要么三中、四中合并，然后一起賣出去，要么三中拆分，一部分并到二中，一部分并到四中，然后把四中賣出去。”

王弘文說到這拍了拍林平的肩膀：“所以，你身為四中的校長，接下來幾年的時間對你而言、對四中而言非常關鍵。新學校的建立，將是一個民辦為主的中學，校長將會由校董事會和縣政府共同決定，商討聘任，而不再是縣教育局自己說了算。你，如果這幾年表現好了，機會很大。”

林平咬了咬嘴唇點了點頭：“我不會讓王局長失望的。”

王局長笑著拍了拍林平的肩膀：“我相信你，四中今年的表現讓郝副縣長和李局長他們刮目相看，縣委那邊也稱贊了幾句，你干的很好。”

這時林平想了下點頭說道：“好的，王局長，我會努力的，今天您跟我說的這些話我也會保密的……”

王弘文笑著搖了搖手：“沒什么好保密的，這不是什么機密，而且市政府有意把這消息放出來……”

林平不解的問道：“為什么？”

王弘文笑著拍了拍地圖說道：“這你就不懂了吧，市政府現在把這個風放出來，就是為了讓大家去這里投資、買地、搞建設、買房，去將這塊區域的經濟發展帶動起來。無論是市北經濟開發區還是咱們西貝縣的西南新區，發展都需要人口的流入和資本的流入，這個消息放出來，就是為了增強大家的投資信心，吸引更多的人遷入。市政府和縣政府也在積極尋找新學校的投資商，但是啊，規劃雖然是規劃了，可大家都還是觀望狀態，仍然沒有太多的信心。”

王弘文這時拍了拍林平的肩膀：“所以啊，在這塊區域建個學校是勢在必行的，一所學校對區域發展的帶動作用那可是不容小覷的啊。”

名校養成系統 第五百三十四章 超級中學規劃