第21章 審視自我
更新時間:2020-06-21 作者:火車大王
造個系統來讀書 第21章 審視自我
唐明耀是個性格溫和的男人。 在辦公室，他從不會因為同事的玩笑而生氣，即使某些玩笑真的很過分。有工作任務時，同事偷奸耍滑把工作扔給他，讓他在本可以按時下班的日子，卻要加班加點地趕任務，他也說不出拒絕的話。 事情做完，領導滿意了，別人搶走了屬于他的功勞，他會因為怕傷了和氣，而不當面揭破，只會在事后想一些無傷大雅的辦法，去掙回表現，如果實在不行，那也就算了。 如果事情做砸了，被領導責罵，那么責任就都是他的，唐明耀心里會郁悶，也會抱怨，卻很難跟人正面沖突起來。 在家里，他不會頂撞父母，不會跟妻子吵架，永遠頂著一張和善的面孔，是外人眼里的孝順兒子，模范丈夫。 只有唐明耀自己知道，不知從什么時候起，他已經不會為自己而活了，他的人生貼滿了諸如：踏實的員工、友善的同事、家庭好男人……這樣的贊美標簽，卻沒有一個是他自己真心想要的。 他是個悲哀的好人。 他想變“壞”。 文章寫到這里，唐明耀停下了筆。 文章里的人是他自己，是他審視內心之后，發掘出來的一部分自我。 唐明耀覺得上輩子活得太累了，生活中太多的枷鎖，一層層套在他身上，讓他步履維艱。 重生之后，情況略有好轉。 比如開學進行自我介紹時，他會對同學們的哄笑強硬頂回去；在舍友們追問羅文溪情況時，態度鮮明的拒絕幫忙。 這一是因為重生，中年時的多重身份變得簡單了，枷鎖少了，找回了一點自我；二是因為骨子里畢竟是個成熟靈魂，面對周圍的少年人，有種心理的上位優勢，說話就硬氣了許多。 “還需要繼續努力！” 唐明耀暗暗給自己打氣。 正要收起寫作本，羅文溪來了，看到他本子上的內容：“這是什么？你在寫東西哦……這上面的人是誰，你自己嗎？” 唐明耀笑笑：“我假想的未來的自己。將來如果我活得很糟糕，或許就會是這個樣子。” “不知道你在瞎想些什么。” 羅文溪對他的寫作內容不感興趣，聊了幾句就轉移了話題，“對了，今天的早餐好吃嗎？以后我都給你帶早餐怎么樣？” “這不太好吧。” “沒什么啊，反正我每天都要買的，順便給你帶一份就好了。” 唐明耀覺得這樣不妥，因為他認為食堂里的飯菜其實挺好吃的，沒必要買“高貴的”牛奶面包，畢竟后世早就吃膩了的東西，在他眼里并不稀奇。 而且每天都這樣買，價格方面他也不是很能接受。簡單的說，就是嫌貴。 但是若強行拒絕，又怕傷了羅文溪的心。 “我要不要做自己？把內心真實的想法說出來？” “要！” 僅僅片刻，唐明耀就對自己內心完成了一次審視，斟酌了一下說辭，開口道：“還是不麻煩你了。你別生氣，首先說明不是對你有意見，才不同意你的幫忙，我這么做有自己的理由。” “第一，牛奶面包的消費，對我而言太高。如果我給你錢，那么我會肉痛，吃了心里也不痛快，還不如吃米粉包子饅頭。但如果不給你錢，每天讓你請我吃早餐，我心里又會愧疚，會不知道如何跟你相處，而你每天免費帶，還要倒貼錢，時間久了也不可避免會有一點怨言，影響我們的同學情誼，所以不如不買。” “此事看似一件好事，但若真做了，或許會變成一件壞事。你覺得呢？” 羅文溪有點不高興，畢竟自己的好意被拒絕了。 只是唐明耀的話說得很清楚，她想了想的確是這個道理，于是點了點頭說：“好吧~_~” 唐明耀又開口了：“其實偶爾吃一次還是挺好的，如果你不嫌麻煩，以后每星期幫我帶一次怎么樣？還有東門市場有一家饅頭店，煎的饅頭很好吃，你早上騎車會從附近路過，如果有空偶爾幫忙帶一次，我會覺得很好。” 這下羅文溪高興了，點頭表示同意。 正在這時，班主任蒲進元踱步走進了教室，兩人連忙把視線放回書本上，假裝認真自習。 唐明耀心里在走神。 他在想剛剛自己的處理方式是否恰當，想了幾分鐘，覺得自己的做派雖然像個直男癌，但這確實是對彼此最好的方法。 如果他違心的同意了，后面會對兩人的關系產生更大的隱患。 不如事先把問題說清楚，羅文溪能接受自然最好，如果不能接受，只能說明兩人的電波對不上，那就讓自己一直做個直男吧。 晚自習對其他人而言，是很忙的。 每科老師都布置有作業，而且數量不少，平時下課那點時間遠遠不夠做完，于是大家都會留到晚自習慢慢做。 但對唐明耀而言，就有些無聊了。 初一的課程，對他來說實在太簡單。 課后作業稍微擠點時間就完成了，晚自習就有大把的空閑時間用來無聊。 今天唐明耀不想看宋詞，翻出英語書，百無聊奈了一會兒，最后想到一個打發時間、同時又能學習的好方法——翻譯英文課本。 因為這版英語教材針對的初一學生，都是第一次接觸英語的初學者，課本上除了要學習的內容，比如每頁的對話、ABC的字母和注音，其他題干和文字說明的地方，存在大面積的中文描述。 唐明耀要做的，就是把這些中文給翻譯成英文。 這是鍛煉英語能力非常好的一種方式。 以后用得上的地方也很多，比如考試審題，如果題干是英文的，那就會派上大用場。 說干就干，他當即拿出筆，從封面開始認真做起。 然后，在第一句需要翻譯的地方，就卡住了。 九年義務教育三年制初級中學教科書…… 這句話怎么翻譯？ 唐明耀心中嘆息，果然是學無止境啊，自己居然連初一課本都翻譯不了。在此之前，他還在沾沾自喜來著，覺得老師教的東西實在太簡單了。 羞愧！ 他直覺以自己現在的水平，再回大學考一次英語四級，多半過不了。 這個發現，沒有讓唐明耀喪失動力，反而激起了他的斗志。 他今天非要把這本書給翻譯了不可。造個系統來讀書 第21章 審視自我
唐明耀是個性格溫和的男人。 在辦公室，他從不會因為同事的玩笑而生氣，即使某些玩笑真的很過分。有工作任務時，同事偷奸耍滑把工作扔給他，讓他在本可以按時下班的日子，卻要加班加點地趕任務，他也說不出拒絕的話。 事情做完，領導滿意了，別人搶走了屬于他的功勞，他會因為怕傷了和氣，而不當面揭破，只會在事后想一些無傷大雅的辦法，去掙回表現，如果實在不行，那也就算了。 如果事情做砸了，被領導責罵，那么責任就都是他的，唐明耀心里會郁悶，也會抱怨，卻很難跟人正面沖突起來。 在家里，他不會頂撞父母，不會跟妻子吵架，永遠頂著一張和善的面孔，是外人眼里的孝順兒子，模范丈夫。 只有唐明耀自己知道，不知從什么時候起，他已經不會為自己而活了，他的人生貼滿了諸如：踏實的員工、友善的同事、家庭好男人……這樣的贊美標簽，卻沒有一個是他自己真心想要的。 他是個悲哀的好人。 他想變“壞”。 文章寫到這里，唐明耀停下了筆。 文章里的人是他自己，是他審視內心之后，發掘出來的一部分自我。 唐明耀覺得上輩子活得太累了，生活中太多的枷鎖，一層層套在他身上，讓他步履維艱。 重生之后，情況略有好轉。 比如開學進行自我介紹時，他會對同學們的哄笑強硬頂回去；在舍友們追問羅文溪情況時，態度鮮明的拒絕幫忙。 這一是因為重生，中年時的多重身份變得簡單了，枷鎖少了，找回了一點自我；二是因為骨子里畢竟是個成熟靈魂，面對周圍的少年人，有種心理的上位優勢，說話就硬氣了許多。 “還需要繼續努力！” 唐明耀暗暗給自己打氣。 正要收起寫作本，羅文溪來了，看到他本子上的內容：“這是什么？你在寫東西哦……這上面的人是誰，你自己嗎？” 唐明耀笑笑：“我假想的未來的自己。將來如果我活得很糟糕，或許就會是這個樣子。” “不知道你在瞎想些什么。” 羅文溪對他的寫作內容不感興趣，聊了幾句就轉移了話題，“對了，今天的早餐好吃嗎？以后我都給你帶早餐怎么樣？” “這不太好吧。” “沒什么啊，反正我每天都要買的，順便給你帶一份就好了。” 唐明耀覺得這樣不妥，因為他認為食堂里的飯菜其實挺好吃的，沒必要買“高貴的”牛奶面包，畢竟后世早就吃膩了的東西，在他眼里并不稀奇。 而且每天都這樣買，價格方面他也不是很能接受。簡單的說，就是嫌貴。 但是若強行拒絕，又怕傷了羅文溪的心。 “我要不要做自己？把內心真實的想法說出來？” “要！” 僅僅片刻，唐明耀就對自己內心完成了一次審視，斟酌了一下說辭，開口道：“還是不麻煩你了。你別生氣，首先說明不是對你有意見，才不同意你的幫忙，我這么做有自己的理由。” “第一，牛奶面包的消費，對我而言太高。如果我給你錢，那么我會肉痛，吃了心里也不痛快，還不如吃米粉包子饅頭。但如果不給你錢，每天讓你請我吃早餐，我心里又會愧疚，會不知道如何跟你相處，而你每天免費帶，還要倒貼錢，時間久了也不可避免會有一點怨言，影響我們的同學情誼，所以不如不買。” “此事看似一件好事，但若真做了，或許會變成一件壞事。你覺得呢？” 羅文溪有點不高興，畢竟自己的好意被拒絕了。 只是唐明耀的話說得很清楚，她想了想的確是這個道理，于是點了點頭說：“好吧~_~” 唐明耀又開口了：“其實偶爾吃一次還是挺好的，如果你不嫌麻煩，以后每星期幫我帶一次怎么樣？還有東門市場有一家饅頭店，煎的饅頭很好吃，你早上騎車會從附近路過，如果有空偶爾幫忙帶一次，我會覺得很好。” 這下羅文溪高興了，點頭表示同意。 正在這時，班主任蒲進元踱步走進了教室，兩人連忙把視線放回書本上，假裝認真自習。 唐明耀心里在走神。 他在想剛剛自己的處理方式是否恰當，想了幾分鐘，覺得自己的做派雖然像個直男癌，但這確實是對彼此最好的方法。 如果他違心的同意了，后面會對兩人的關系產生更大的隱患。 不如事先把問題說清楚，羅文溪能接受自然最好，如果不能接受，只能說明兩人的電波對不上，那就讓自己一直做個直男吧。 晚自習對其他人而言，是很忙的。 每科老師都布置有作業，而且數量不少，平時下課那點時間遠遠不夠做完，于是大家都會留到晚自習慢慢做。 但對唐明耀而言，就有些無聊了。 初一的課程，對他來說實在太簡單。 課后作業稍微擠點時間就完成了，晚自習就有大把的空閑時間用來無聊。 今天唐明耀不想看宋詞，翻出英語書，百無聊奈了一會兒，最后想到一個打發時間、同時又能學習的好方法——翻譯英文課本。 因為這版英語教材針對的初一學生，都是第一次接觸英語的初學者，課本上除了要學習的內容，比如每頁的對話、ABC的字母和注音，其他題干和文字說明的地方，存在大面積的中文描述。 唐明耀要做的，就是把這些中文給翻譯成英文。 這是鍛煉英語能力非常好的一種方式。 以后用得上的地方也很多，比如考試審題，如果題干是英文的，那就會派上大用場。 說干就干，他當即拿出筆，從封面開始認真做起。 然后，在第一句需要翻譯的地方，就卡住了。 九年義務教育三年制初級中學教科書…… 這句話怎么翻譯？ 唐明耀心中嘆息，果然是學無止境啊，自己居然連初一課本都翻譯不了。在此之前，他還在沾沾自喜來著，覺得老師教的東西實在太簡單了。 羞愧！ 他直覺以自己現在的水平，再回大學考一次英語四級，多半過不了。 這個發現，沒有讓唐明耀喪失動力，反而激起了他的斗志。 他今天非要把這本書給翻譯了不可。造個系統來讀書 第21章 審視自我
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