第2章 擁有系統的第一天
更新時間:2020-06-21 作者:火車大王
造個系統來讀書 第2章 擁有系統的第一天
“媽，你回來了！” 唐明耀正準備選幾本可以看的書，并按照系統來執行時，母親李瓊從地里回來了。 和記憶中那個頭發花白的母親不同，這時的李瓊才三十五歲，正是人生最巔峰的年紀。常年的勞作，讓她看起來有些黑瘦，然而精神頭卻非常好，做事說話又快又利索。 “太陽曬過來了，草也鏟得差不多了。我先去洗個手，給你們兩兄弟煮飯。”母親說著就要去忙活。 和其他農村家庭不同，唐明耀在家里是不需要下廚做飯的，別的農活也干得很少。只有母親實在忙不過來時，他才會幫忙搭一把手。 這和他從小學習成績好，被寄予了厚望有一定關系。 用母親的話說，就是：“你給我好好讀書，將來考個大學什么都好說！” 簡單的愛，很實在。 然而細想起來，卻也很沉重。 唐明耀沒有思考這些，站起來說：“飯我煮好了，媽你洗一下手，我給你端出來。” 說著進廚房盛了兩碗飯，端到堂屋里的飯桌上。 桌子里面那一側，正對堂屋大門的靠墻位置，有張掛了蚊帳的床擺在那里，那是他和弟弟唐凌風睡覺的地方。 此時，八歲的唐凌風正撅著屁股，在床上呼呼大睡。 唐明耀走過去，一巴掌拍在他身上：“懶豬，起床吃飯了！” 拍完他就不管了，接著忙活自己的事情去。 他要先給自己選些可以讀的書出來。 對現在的唐明耀而言，小學課本大部分沒有閱讀價值，可以直接放到廢紙堆里，只有語文課本還可以留著翻一翻，畢竟上面有不少古詩和經典文章，可以慢慢品味和學習。 倒騰了一陣，幾十本書大部分被他放棄了，剩下的除了語文課本，就只有父親唐輝早些年留在家里吃灰的書了。 總共有五本。 一本少林防身自衛絕技，這是父親高中畢業，去武術學校學習時的教材； 一本廚師實用調味配方大全，這個是父親學武術無果，后來去廚師學校的書； 還有一本新華字典，正經的工具書，唐明耀從小就用著的，幫他識了不少字； 剩下兩本是唐詩三百首和宋詞三百首，難得可以一直存留的書籍。 唐明耀把武術和廚師的書直接掃進了廢紙堆，留下了后面三本。 “就從唐詩三百首開始吧。” “從小學了太多古詩詞，卻從沒有系統的了解過它們，也沒有深入理解過其中蘊含的文字之美。進了大學后，以前學的就全部還給老師了，這次要深入的補補課。” 當下唐明耀把場地收拾干凈，不用的書重新搬回縫紉機上摞著，只留下接下來要看的。 咳嗽一聲，鄭重翻開第一頁。 先看“前言”，首先映入眼簾的一個名字，就讓唐明耀覺得非常陌生。 孫洙，蘅塘居士…… 這人是誰？ 哦，唐詩三百首的作者，清朝乾隆年間的進士。 對了，這個“洙”字怎么念？以前沒見過啊。跟“豬”同音嗎？ 翻了翻字典，果然猜的沒錯，念豬。 唐明耀收起了輕視之心。 讀之前，他還覺得自己看這本書，復習多過學習。畢竟自己讀書讀到了二十多歲，隨便哪兒瞟一眼，唐詩三百首上的人物和詩歌，應該都是見過的。 誰知這第一個名字，就讓他感覺到了自己知識的匱乏。 唐明耀當即拿出本子來，把“洙”字工工整整抄在上面，注音，并寫上字典里的解釋。 接著往下看，序言大致講了作者成書的原因，以及唐朝詩歌在中國文學史上的地位，倒是沒有太多的看頭。 只是看完之后，他抄寫生詞的本子上，又多了好幾個詞語。 工拙莫辨…… 認得出，看得懂，就是從來沒用過。寫下來，以后拿來當寫作詞匯！ 云蒸霞蔚…… 見過這個詞，大致知道什么意思，但不知道怎么用，也寫下來！ 圭臬…… 只會念前一個字，詞語意思大概懂，但兩個字的本意不知道，用法就更不用提，必須記下來。 此時唐明耀不由深深懷疑，自己以前的書都讀到狗肚子里去了，不然為何連個簡單的序言，都能讀得這么磕磕絆絆。 翻到正文。 第一首詩，張九齡的感遇·其一。 唐明耀信心又回來了，這個詩人見過，很熟悉！ 然而讀到正文第一句，他又懵逼了。 蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。 那啥，這個“葳蕤”怎么念？是什么意思？怎么個用法？ “我以前讀的肯定是假書，怪不得人到中年，就混不下去了！” 嘆息一聲，老老實實摘抄下來，查字典去。 一個小時很快過去了，唐明耀一邊感嘆自己的無知，一邊學習古詩，揣摩詩詞的意境，一邊還結合書本上的賞析，理解詩人寫作時的心情，沉浸其中，不能自拔。 時間到了一看，才讀完了四首古詩，剛讀到李白的下終南山過斛斯山人宿置酒。 這其中，吟誦古詩和反復賞析占用了大量的時間，所以進度并不快。 唐明耀也不貪工，想了想，決定暫時先讀到這里。 接下來他要完成基本任務的第二個，寫作500字。 寫作不是信馬由韁胡亂寫，而是把剛剛摘抄下來的內容，用五百字的篇幅重新運用一遍，這是學習新知識最快的方法之一。 畢竟學以致用嘛。 唐明耀當即冥思苦想，揪著頭發花了半個多小時，才把這任務勉強完成。 他仿佛回到了小時候學習生字，用生字造詞造句的情景。 基礎任務完成。 唐明耀打開改變人生讀書系統的記錄本子，翻到新的一頁寫道： 1998年7月25日 任務1：讀書一小時，內容唐詩三百首清·孫洙版，進度1~7頁，完成。+5分 任務2：用記錄的新字詞寫作500字，完成。+5分 想了想，早上釣魚也應該記錄在案，于是接著在下面寫道： 獎勵1：早上8點到9點10分，釣魚1小時10分鐘。-12分 寫完算了一下，基礎任務完成，今天還倒欠2分。 不過唐明耀也不急，下午還有時間，他可以繼續去完成進階任務，只需在睡覺之前，把積分變成正數就行了。 該是煮午飯的時間了。 唐明耀幫著母親一起下廚，把早上留的幾條鯽魚下油鍋煎上一煎，加水，加嫩絲瓜煮了一會兒。 魚湯很快變得又白又濃，隔著一間屋都能聞到濃濃的香味，把他那饞嘴的弟弟都給招進來了。 吃飯時，唐明耀喝了兩碗湯還停不下來。 實在是太鮮美了。 沒加什么作料，卻完爆后世大城市里，各種名貴魚類精心制作的魚湯。那些從養殖場里快速養殖的魚，無論怎么烹飪，也沒法跟這純野生的魚相比。造個系統來讀書 第2章 擁有系統的第一天
“媽，你回來了！” 唐明耀正準備選幾本可以看的書，并按照系統來執行時，母親李瓊從地里回來了。 和記憶中那個頭發花白的母親不同，這時的李瓊才三十五歲，正是人生最巔峰的年紀。常年的勞作，讓她看起來有些黑瘦，然而精神頭卻非常好，做事說話又快又利索。 “太陽曬過來了，草也鏟得差不多了。我先去洗個手，給你們兩兄弟煮飯。”母親說著就要去忙活。 和其他農村家庭不同，唐明耀在家里是不需要下廚做飯的，別的農活也干得很少。只有母親實在忙不過來時，他才會幫忙搭一把手。 這和他從小學習成績好，被寄予了厚望有一定關系。 用母親的話說，就是：“你給我好好讀書，將來考個大學什么都好說！” 簡單的愛，很實在。 然而細想起來，卻也很沉重。 唐明耀沒有思考這些，站起來說：“飯我煮好了，媽你洗一下手，我給你端出來。” 說著進廚房盛了兩碗飯，端到堂屋里的飯桌上。 桌子里面那一側，正對堂屋大門的靠墻位置，有張掛了蚊帳的床擺在那里，那是他和弟弟唐凌風睡覺的地方。 此時，八歲的唐凌風正撅著屁股，在床上呼呼大睡。 唐明耀走過去，一巴掌拍在他身上：“懶豬，起床吃飯了！” 拍完他就不管了，接著忙活自己的事情去。 他要先給自己選些可以讀的書出來。 對現在的唐明耀而言，小學課本大部分沒有閱讀價值，可以直接放到廢紙堆里，只有語文課本還可以留著翻一翻，畢竟上面有不少古詩和經典文章，可以慢慢品味和學習。 倒騰了一陣，幾十本書大部分被他放棄了，剩下的除了語文課本，就只有父親唐輝早些年留在家里吃灰的書了。 總共有五本。 一本少林防身自衛絕技，這是父親高中畢業，去武術學校學習時的教材； 一本廚師實用調味配方大全，這個是父親學武術無果，后來去廚師學校的書； 還有一本新華字典，正經的工具書，唐明耀從小就用著的，幫他識了不少字； 剩下兩本是唐詩三百首和宋詞三百首，難得可以一直存留的書籍。 唐明耀把武術和廚師的書直接掃進了廢紙堆，留下了后面三本。 “就從唐詩三百首開始吧。” “從小學了太多古詩詞，卻從沒有系統的了解過它們，也沒有深入理解過其中蘊含的文字之美。進了大學后，以前學的就全部還給老師了，這次要深入的補補課。” 當下唐明耀把場地收拾干凈，不用的書重新搬回縫紉機上摞著，只留下接下來要看的。 咳嗽一聲，鄭重翻開第一頁。 先看“前言”，首先映入眼簾的一個名字，就讓唐明耀覺得非常陌生。 孫洙，蘅塘居士…… 這人是誰？ 哦，唐詩三百首的作者，清朝乾隆年間的進士。 對了，這個“洙”字怎么念？以前沒見過啊。跟“豬”同音嗎？ 翻了翻字典，果然猜的沒錯，念豬。 唐明耀收起了輕視之心。 讀之前，他還覺得自己看這本書，復習多過學習。畢竟自己讀書讀到了二十多歲，隨便哪兒瞟一眼，唐詩三百首上的人物和詩歌，應該都是見過的。 誰知這第一個名字，就讓他感覺到了自己知識的匱乏。 唐明耀當即拿出本子來，把“洙”字工工整整抄在上面，注音，并寫上字典里的解釋。 接著往下看，序言大致講了作者成書的原因，以及唐朝詩歌在中國文學史上的地位，倒是沒有太多的看頭。 只是看完之后，他抄寫生詞的本子上，又多了好幾個詞語。 工拙莫辨…… 認得出，看得懂，就是從來沒用過。寫下來，以后拿來當寫作詞匯！ 云蒸霞蔚…… 見過這個詞，大致知道什么意思，但不知道怎么用，也寫下來！ 圭臬…… 只會念前一個字，詞語意思大概懂，但兩個字的本意不知道，用法就更不用提，必須記下來。 此時唐明耀不由深深懷疑，自己以前的書都讀到狗肚子里去了，不然為何連個簡單的序言，都能讀得這么磕磕絆絆。 翻到正文。 第一首詩，張九齡的感遇·其一。 唐明耀信心又回來了，這個詩人見過，很熟悉！ 然而讀到正文第一句，他又懵逼了。 蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。 那啥，這個“葳蕤”怎么念？是什么意思？怎么個用法？ “我以前讀的肯定是假書，怪不得人到中年，就混不下去了！” 嘆息一聲，老老實實摘抄下來，查字典去。 一個小時很快過去了，唐明耀一邊感嘆自己的無知，一邊學習古詩，揣摩詩詞的意境，一邊還結合書本上的賞析，理解詩人寫作時的心情，沉浸其中，不能自拔。 時間到了一看，才讀完了四首古詩，剛讀到李白的下終南山過斛斯山人宿置酒。 這其中，吟誦古詩和反復賞析占用了大量的時間，所以進度并不快。 唐明耀也不貪工，想了想，決定暫時先讀到這里。 接下來他要完成基本任務的第二個，寫作500字。 寫作不是信馬由韁胡亂寫，而是把剛剛摘抄下來的內容，用五百字的篇幅重新運用一遍，這是學習新知識最快的方法之一。 畢竟學以致用嘛。 唐明耀當即冥思苦想，揪著頭發花了半個多小時，才把這任務勉強完成。 他仿佛回到了小時候學習生字，用生字造詞造句的情景。 基礎任務完成。 唐明耀打開改變人生讀書系統的記錄本子，翻到新的一頁寫道： 1998年7月25日 任務1：讀書一小時，內容唐詩三百首清·孫洙版，進度1~7頁，完成。+5分 任務2：用記錄的新字詞寫作500字，完成。+5分 想了想，早上釣魚也應該記錄在案，于是接著在下面寫道： 獎勵1：早上8點到9點10分，釣魚1小時10分鐘。-12分 寫完算了一下，基礎任務完成，今天還倒欠2分。 不過唐明耀也不急，下午還有時間，他可以繼續去完成進階任務，只需在睡覺之前，把積分變成正數就行了。 該是煮午飯的時間了。 唐明耀幫著母親一起下廚，把早上留的幾條鯽魚下油鍋煎上一煎，加水，加嫩絲瓜煮了一會兒。 魚湯很快變得又白又濃，隔著一間屋都能聞到濃濃的香味，把他那饞嘴的弟弟都給招進來了。 吃飯時，唐明耀喝了兩碗湯還停不下來。 實在是太鮮美了。 沒加什么作料，卻完爆后世大城市里，各種名貴魚類精心制作的魚湯。那些從養殖場里快速養殖的魚，無論怎么烹飪，也沒法跟這純野生的魚相比。造個系統來讀書 第2章 擁有系統的第一天
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