第三五五節 運河上的瞎扯
更新時間:2019-10-16 作者:晨風天堂
宋朝探花郎 第三五五節 運河上的瞎扯
李沆從來沒問過占城的事。 一直以來，李沆都以為占城只是宋軍駐守了一處要塞，然后一處港口。要塞防御瞿越，港口是運輸所需。 所有的貨物都是潘惟熙的船隊與占城王國交易所得。 現在聽來，顯然就是…… 李沆不敢再想下去了，而且這里也不是說話的地方，他打算找時間好好問問劉安。 李沆只說道：“既然答應了讓他去，先困他三年五載，這借口不難找。” “也只有這樣了。” 劉安默認了這個選擇。 次日，一行人坐上官船從水路回汴梁。 在這個時代，水路比陸路舒服不知道多少倍，越是長途這個差距越是巨大。 坐在船上，劉安看著船外的風景感慨的說道：“這一切都要感謝大隋。” “沒錯，運河確實是罪在當代、功在千秋。若無大龍舟只為民生，卻不失為一代大帝。”李沆和劉安都沒提是誰，范仲淹倒是聽的懂。 劉安轉頭問：“范四，你去了幽州、走過河北，而后在西北三路這大半年時間有何感想。” 范仲淹起身先施禮再回答：“回老師之問，弟子以為，弱則四面皆敵，強則天下為友。” 沒等劉安說話，李沆就說道：“說的好，之前是老朽迂腐了。” 劉安對范仲淹的回答很意外，此時的范仲淹才十四歲，卻能說出這樣的回答，確實厲害，而且還不是在后世那個信息爆炸的時代，這一切都是他自家之語。 劉安再問：“何謂強？” 這一問，范仲淹卻是沉思了很久才回答：“回老師之問，弟子心中有千言，卻不知如何回答。請老師指點。” 劉安點了點頭：“千人千言，這個強沒有一個嚴格的定義。為師就說說自己的想法，你將來學業有成可再修整或反駁。” 質疑老師？ 范仲淹對劉安這個說法有些無法認同，師既父，質疑便是錯誤。 劉安沒管范仲淹的反應，自己開口說道：“說強，就以國論。以硬實力來說，我以為，強則國力強大，想作什么就去作，典型的事例就三個字‘不差錢’。” 這話李沆微微點頭，有錢才能辦許多事。 “而后，借用漢時的一句話：來犯之敵，雖遠必誅。一句話，誰不服就消滅誰。” 李沆插了一句：“此為霸道，與我漢家之禮不和。” 劉安看了范仲淹一眼，又看了李沆一眼后站了起來：“這屋內今天就我們三人，李公為我師，范四你剛對我的話有所懷疑，現在我要告訴你，師傅領進門，修行靠自己，師傅不是真理，師傅也有錯的時候。” 李沆微嘆了一口：“看來，這是要反駁了，也罷，你講吧，講的有理老夫便認可。” “弟子有話說：百家爭鳴，最終獨尊儒術。儒之優弟子以為：儒以民為本，有民為貴社稷次之君為輕這樣的話。其二、儒的道統學說，這個道依于仁，這里弟子就要反駁老師了，我認為真正的儒家，不會與惡妥協，不會與強權妥協。” “正如之前弟子在朝堂之上反駁那樣，有強盜打到你家，搶你的財物，老師是用錢財給賊而換平安，還是打退賊，擊殺賊呢？漢，雖遠必誅！” 李沆沉默了，這與他的理論不相同。 但劉安的話也不是沒道理，他需要思考一下。 劉安繼續說道：“儒，敢于擔當。弟子劉安有一句，請老師點評：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。” 劉安這句話是抄的，寫這話的是理學大家，可惜現在還沒有出生。 李沆微微點頭，劉安就憑這四句話，已經可以登堂講學。 這境界很高。 劉安轉頭看著范仲淹：“范四。” “弟子在。” “要有自己的思想，學習不是復制老師，而是以老師為引。” “謝恩師指點。” 劉安點了點頭：“范四，法家的失敗在于法過于嚴酷。兵家的失敗在于一個國家不可能天天打仗，所以兵家只能是一個國家的一小部分。道家與世無爭，但人的欲望不可能不急。縱橫家滿嘴謊言，陰謀詭計太多，過于黑暗不可能成為治國之論。墨家的兼愛非攻儉學聽起來不錯，但這天下不打仗可能嗎？” “儒家便是這樣，成為正統的。但不代表，其余的學術就沒用。未來的發展，必是新的百家爭鳴時代。” “最后就這個硬實力，我問你，身為宋人你驕傲嗎？你自豪嗎？這就是國家強帶給百姓的。” 范仲淹長躬到底。 別的老師教是學問，劉安教的是思想。 這讓范仲淹內心很佩服。 但小范同學不知道的是，讓劉安教學問，別看范仲淹只有十四歲，劉安教的了嗎？ 劉安又坐了下來：“再說一個強國應有的軟實力。平和的社會環境、高素質的百姓、良好的教育體系、良好的經濟環境、良好的工匠技能環境等等。我們在往前走，我們要更強，你也說了，若則四面皆敵，強則天下為友，那么我們就要成為天下至強。” “是。” 李沆突然反應過來，他問劉安：“安哥兒，你這翻話的意思不僅僅是在給四哥兒講學問，你要建新學。” “對。”劉安很大方的承認了。 在華夏歷史上有一個分水嶺，這個分水嶺就是扒灰子成圣。 之前，華夏古代發明層出不窮，在科技、文化、文明上引領天下。而在扒灰子成圣之后，華夏只有總結性理論，而人人害怕創新，一心只有理有木頭腦袋。 在扒灰子成圣之后，開始有裹腳的事。 那一條裹腳布，裹住的可不僅僅是女人的三寸金蓮，而是整個華夏文明。 劉安要作的事情就是，在這股子風還沒有起來之前，先把范仲淹教出來，然后由范仲淹掌刀，將這股子邪風斬滅。 在劉安心中，理學就是把儒學與王權神化的一種東西。 皇帝需要，名士需要。 但華夏不需要。 以前的儒，挺好的。李靖也是儒將，學儒一樣提劍橫掃大漠。 宋朝探花郎 第三五五節 運河上的瞎扯
李沆從來沒問過占城的事。 一直以來，李沆都以為占城只是宋軍駐守了一處要塞，然后一處港口。要塞防御瞿越，港口是運輸所需。 所有的貨物都是潘惟熙的船隊與占城王國交易所得。 現在聽來，顯然就是…… 李沆不敢再想下去了，而且這里也不是說話的地方，他打算找時間好好問問劉安。 李沆只說道：“既然答應了讓他去，先困他三年五載，這借口不難找。” “也只有這樣了。” 劉安默認了這個選擇。 次日，一行人坐上官船從水路回汴梁。 在這個時代，水路比陸路舒服不知道多少倍，越是長途這個差距越是巨大。 坐在船上，劉安看著船外的風景感慨的說道：“這一切都要感謝大隋。” “沒錯，運河確實是罪在當代、功在千秋。若無大龍舟只為民生，卻不失為一代大帝。”李沆和劉安都沒提是誰，范仲淹倒是聽的懂。 劉安轉頭問：“范四，你去了幽州、走過河北，而后在西北三路這大半年時間有何感想。” 范仲淹起身先施禮再回答：“回老師之問，弟子以為，弱則四面皆敵，強則天下為友。” 沒等劉安說話，李沆就說道：“說的好，之前是老朽迂腐了。” 劉安對范仲淹的回答很意外，此時的范仲淹才十四歲，卻能說出這樣的回答，確實厲害，而且還不是在后世那個信息爆炸的時代，這一切都是他自家之語。 劉安再問：“何謂強？” 這一問，范仲淹卻是沉思了很久才回答：“回老師之問，弟子心中有千言，卻不知如何回答。請老師指點。” 劉安點了點頭：“千人千言，這個強沒有一個嚴格的定義。為師就說說自己的想法，你將來學業有成可再修整或反駁。” 質疑老師？ 范仲淹對劉安這個說法有些無法認同，師既父，質疑便是錯誤。 劉安沒管范仲淹的反應，自己開口說道：“說強，就以國論。以硬實力來說，我以為，強則國力強大，想作什么就去作，典型的事例就三個字‘不差錢’。” 這話李沆微微點頭，有錢才能辦許多事。 “而后，借用漢時的一句話：來犯之敵，雖遠必誅。一句話，誰不服就消滅誰。” 李沆插了一句：“此為霸道，與我漢家之禮不和。” 劉安看了范仲淹一眼，又看了李沆一眼后站了起來：“這屋內今天就我們三人，李公為我師，范四你剛對我的話有所懷疑，現在我要告訴你，師傅領進門，修行靠自己，師傅不是真理，師傅也有錯的時候。” 李沆微嘆了一口：“看來，這是要反駁了，也罷，你講吧，講的有理老夫便認可。” “弟子有話說：百家爭鳴，最終獨尊儒術。儒之優弟子以為：儒以民為本，有民為貴社稷次之君為輕這樣的話。其二、儒的道統學說，這個道依于仁，這里弟子就要反駁老師了，我認為真正的儒家，不會與惡妥協，不會與強權妥協。” “正如之前弟子在朝堂之上反駁那樣，有強盜打到你家，搶你的財物，老師是用錢財給賊而換平安，還是打退賊，擊殺賊呢？漢，雖遠必誅！” 李沆沉默了，這與他的理論不相同。 但劉安的話也不是沒道理，他需要思考一下。 劉安繼續說道：“儒，敢于擔當。弟子劉安有一句，請老師點評：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。” 劉安這句話是抄的，寫這話的是理學大家，可惜現在還沒有出生。 李沆微微點頭，劉安就憑這四句話，已經可以登堂講學。 這境界很高。 劉安轉頭看著范仲淹：“范四。” “弟子在。” “要有自己的思想，學習不是復制老師，而是以老師為引。” “謝恩師指點。” 劉安點了點頭：“范四，法家的失敗在于法過于嚴酷。兵家的失敗在于一個國家不可能天天打仗，所以兵家只能是一個國家的一小部分。道家與世無爭，但人的欲望不可能不急。縱橫家滿嘴謊言，陰謀詭計太多，過于黑暗不可能成為治國之論。墨家的兼愛非攻儉學聽起來不錯，但這天下不打仗可能嗎？” “儒家便是這樣，成為正統的。但不代表，其余的學術就沒用。未來的發展，必是新的百家爭鳴時代。” “最后就這個硬實力，我問你，身為宋人你驕傲嗎？你自豪嗎？這就是國家強帶給百姓的。” 范仲淹長躬到底。 別的老師教是學問，劉安教的是思想。 這讓范仲淹內心很佩服。 但小范同學不知道的是，讓劉安教學問，別看范仲淹只有十四歲，劉安教的了嗎？ 劉安又坐了下來：“再說一個強國應有的軟實力。平和的社會環境、高素質的百姓、良好的教育體系、良好的經濟環境、良好的工匠技能環境等等。我們在往前走，我們要更強，你也說了，若則四面皆敵，強則天下為友，那么我們就要成為天下至強。” “是。” 李沆突然反應過來，他問劉安：“安哥兒，你這翻話的意思不僅僅是在給四哥兒講學問，你要建新學。” “對。”劉安很大方的承認了。 在華夏歷史上有一個分水嶺，這個分水嶺就是扒灰子成圣。 之前，華夏古代發明層出不窮，在科技、文化、文明上引領天下。而在扒灰子成圣之后，華夏只有總結性理論，而人人害怕創新，一心只有理有木頭腦袋。 在扒灰子成圣之后，開始有裹腳的事。 那一條裹腳布，裹住的可不僅僅是女人的三寸金蓮，而是整個華夏文明。 劉安要作的事情就是，在這股子風還沒有起來之前，先把范仲淹教出來，然后由范仲淹掌刀，將這股子邪風斬滅。 在劉安心中，理學就是把儒學與王權神化的一種東西。 皇帝需要，名士需要。 但華夏不需要。 以前的儒，挺好的。李靖也是儒將，學儒一樣提劍橫掃大漠。 宋朝探花郎 第三五五節 運河上的瞎扯
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