第2004章 讓我抱一下四十九

問題是，吃人校霸，到底是什么鬼說法。

周炎齊兇是兇了點，但是吃人……

阮軟特別淡定的上前去了，然后開始寫起了板書。

一筆一劃，都特別認真。

整個過程，十分詳細，最重要的還是……

思路清晰。

順著這個思路，想問題會想的更明了。

而且以后遇上同樣的題型，自己也不會再被迷惑。

數學老師看著阮軟寫前三步的時候，就已經驚著了。

還真會？

而且這個思路，也太清晰了吧。

一看就是知道怎么樣寫，而且同一題型肯定也會，所以這才會如此明了。

數學老師越看越驚奇。

總覺得自己挖到了了不起的寶藏。

從前的很多年，不是沒有學生，到了高三之后發力的。

有些高一、高二看不出來什么，不顯山不露水的，到了高三之后，一鼓作氣，然后考上一本好大學的。

這種情況，多了去了。

所以，如今看到阮軟這樣，數學老師并沒有懷疑，阮軟是在哪套卷子上看到了答案，然后這才寫了出來。

數學老師覺得，阮軟應該屬于那種厚積薄發的。

高一、高二表現的可能并不盡如人意，但是高三可以沖一把啊。

只要基礎沒落下，其實也是可以沖擊的。

同班同學們，也是有些詫異。

畢竟阮軟從前成績就是中游，而且有的時候還偏下。

如今這么難的大題說解就解。

懷疑不是沒有。

但是數學老師什么也不說，其它人自然不會多說什么。

幾個學霸還對比了一下自己的解題思路，還有步驟，然后想了想自己差在了哪里。

阮軟的步驟太標準了，或者說是太具體了。

學霸們覺得自己收獲還是不錯的。

阮軟寫完之后，數學老師滿意的點點頭：“順便給同學們講講，包括解題思路是怎么樣來的，是怎么想的，又是怎么切入到題的。”

數學老師都是過來人，怎么看不出來，有些同學那懷疑的眼神。

數學老師覺得自己應該不會看錯人。

他覺得這道題是阮軟的真實力。

所以，這個時候，他有意給阮軟一個機會。

只要阮軟能將解題思路說明白，將步驟之類的全部說清楚。

那么就證明這道題是她自己想的，自己解的。

畢竟只抄答案的話，可是想不到這么多。

阮軟也知道，這是數學老師給的機會。

一個證明自己是從學渣逆襲成了學霸的機會。

小狐貍可不會錯過這樣的機會。

所以沖著數學老師乖巧的點點頭，然后便聲音溫和的開口。

原主的聲音本就柔弱，小狐貍到了之后，也沒改變太多。

聲音柔弱地說著話。

好在同學們都在聽著呢，雖然是各懷心思，但是聽得認真。

周炎齊自然是聚精匯神的聽著。

這是他的小姑娘，他驕傲著呢。

特別是阮軟開口之時的那個聲音，酥酥軟軟的，周炎齊只覺得一股子邪火在身上來回亂竄。

最是青春躁動的年紀，碰上了自己最喜歡的小姑娘。

這種沖擊，簡直要命。快穿：男神又蘇又撩

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