【502】老師是明燈1

高三數學教了幾年了，寧云夕越發熟練，越發了然于胸。每年她會根據形勢的改變適當地調整上課內容，由于考試大綱每年相差別不大，對她來說重新備課也較為輕松。

現在比較棘手的屬于數學奧林匹克競賽的事。

回家的時候，剛好老二回來了。

孟晨逸和兩個成功轉校的弟弟妹妹拍掌慶祝。

中午，孟奶奶給加菜，可惜老大哥沒有能從部隊回來。

隨后，孟晨逸拿了一本電子信息工程的書請教寧云夕。

電子信息工程，涉及了數學和物理，是一門可以說未來絕對會是大熱門的學科。而且t大，在計算機科學與技術教育方面未來甚至超越發達國家，有望成為全球第一。孟晨逸之前正是聽從寧云夕的指導選擇了和計算機科學有關的專業。

現在這個書，不算孟晨逸所就讀的專業，更不能說明他之后如果讀研究生所要進行的研究方向。之所以拿了它來讀，是由于寧云夕說過，本科初級階段，最好是盡可能擴寬自己的知識面。和自己專業有關的知識要讀，擦邊球的專科書要讀，哲學要讀，方法論要讀。

讀了或許現階段用不到，但是有印象，這些印象到了某天未來某個時刻上，遇到瓶頸的時候可能會成為破題的關鍵所在。

未來的知識肯定是更錯綜復雜的，學科分得再細都不能切割與周圍的關系。和大自然一樣，所有生命體都是息息相關。

寧云夕給老二講了講他在書里劃出的一些問題，講道：“電磁場和電磁波這段章節確實很難，是物理系電動力學的翻版。因為它是非常強調數學的一個東西。你需要用數學的思路去破解它。還記得當年唐老師給你們講的第一節課嗎？”

孟晨逸用力地點頭。

當初上高中的時候，唐老師那門課給大家的印象太深了。以前從不知道數學的重要性如此的要害。而要真正到了大學里，觸及到專業研究，才發現和體會到唐老師和寧云夕所說的關鍵要害真的是存在的。

沒有讀好數學為基礎的物理生，單憑一種直覺在構造物理世界的話，幾乎都得撲倒在地上去。這同時是為什么苗奶奶當初教這個班學生的時候十分盡心和強調數學的重要性。苗奶奶是科研人員，自然深深懂得這個道理。

“有些學校到了研究生方向，甚至會細分到復變函數和數學物理方程即偏微分方程，去專門研究電磁場和電磁波的數學基礎。所以從這點我們可以明白，你如果搞不明白這一章的話，可以回頭多讀讀復習涉及這方面的數學課程。”寧云夕說。

重回八一：長嫂的奮斗 【502】老師是明燈1