【1225】去爸爸的學校3

看到他那個表情，盧主任轉頭問他說：“你什么都沒有了解嗎？沒有聽說嗎？”

“聽是有稍微聽我們政委提過。”孟晨浩答。

由于是曹德奉推薦寧云夕上課所以才有后來的那些事兒，所以曹德奉自覺對這事負有一定責任，比他更加留意此事的后續。曹德奉對此有對他漏過風，說他媳婦的課上得學校領導都很滿意。對這個結果，應該是在意料之中的事情，孟晨浩并不感到意外。

“你知道你媳婦搞了個辯論會嗎？”

辯論會又叫做辯論賽。提到國人的辯論賽熱，要追溯到八六年的國辯亞辯。那是國內第一次派選手參加國際辯論賽，是在新加坡廣播局舉辦的首屆「國辯」——「亞洲大專辯論會」，北大辯論隊戰勝香港中文大學奪得冠軍。繼而引起了全國的辯論熱。所以在八六年前，在現在八五年，辯論賽在大家的視野中屬于比較神秘的東西。

如果追究辯論更久的歷史淵源，可以直接到追溯到古希臘的哲學，古印度和中國先秦都發展出了辯論。其中，古希臘由于哲學發達，又有民主政治的現實需要，遂將辯論的技巧發展為專門的修辭學，通過中世紀的基督教大學延續至現代歐洲。

目前通行于各國、包括中文世界的現代辯論則是起源于英國。十五世紀初劍橋大學和牛津大學開始舉辦定期的校際辯論，將辯論作為人才的重要方式之一，成為現代辯論的雛形。國內關于辯論的雛形可以說追溯到晚清。耶穌會神學博士馬相伯于1905年創立復旦公學規定了學生必須練習聚散之儀文，辯論之學術。前身為留美預備學校的清華也設立了專門的演說辯論委員會，定期舉辦演講比賽。既然自己母校有如此辯論的傳統歷史，寧云夕在t大讀書的時候深受辯論賽的啟發。她個人認為，辯論有利于真理越辯越明，用辯論賽去提高學生學習探索知識反復辯證知識求得科學真理，是一個非常好的教學手段。

別說她教的是數學，似乎辯論賽一般題目與數理化的公示是無關的。然而真正學習數理化深層理論的人都知道，數理化其實離不開哲學。所以討論數學里的哲學問題，與辯論的真諦是一致的。

“寧老師先進的教學觀念，真叫我們佩服得五體投地了。”盧主任感慨地說。

孟晨浩只知道聽盧主任這樣一說，自己的手掌心里在發熱了，有點兒惋惜自己不能成為媳婦的學生在這里繼續學習。在這里參加這么可貴的一場辯論會。估計這會對他自己的知識業務水平等方方面面都提高很多。

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重回八一：長嫂的奮斗 【1225】去爸爸的學校3