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第四章:世界的殘酷從未改變,改變的僅僅只是我們

更新時間:2020-06-21  作者:狂翻的咸魚2
光頭虎的超武末世 第四章:世界的殘酷從未改變,改變的僅僅只是我們
學校的地下掩體外,刀鳴炮響,血海翻騰!

鎮江衛城暴風軍團的絕大部分將士都是由本地的子弟兵組成,他們的父兄妻兒都在身后的城中,因此廝殺奮戰的戰士們士氣高昂,無不用命。

在已方電磁炮火的強火力掩護之下,許多身披甲胄戰衣背負著合金鋸齒大刀、手持突擊步槍的戰士沉默著沖向最前線,與海潮般撲上來的變異獸群碰撞、絞殺。

以高空俯覽視角下視大地,觸眼入目的盡是淋漓血腥。

“捐軀赴國難,視死忽如歸。兄弟們,以命報國的時候到了,跟著我沖!”一名戰將尉官在接到上級的指令后,解下身后的鋸齒大刀,咆哮下令然后第一個沖上去。

炎黃古國陸軍戰力舉世無雙,很大部分原因就是因為這個“跟著我沖”的傳統。大災變時期,炎黃古國陸軍有跟著我沖的傳統,以絕大的傷亡硬生生擋下了變異獸群狂潮般的沖擊,保護了炎黃國運的延綿。

炎黃旁邊也有一個自稱古國的大國,不過這個國家的軍隊傳統是“都給我沖”然后……也就沒有然后了。

軍隊崩潰,失措的國民幾乎被變異獸屠戮殆盡,若非緩過一口氣的炎黃古國幫襯了一把,該國的國都都幾乎被從地圖上抹去了,現在也僅僅只是茍延殘喘。

炎黃之所以幫它,是因為多一個受力點,自身面對變異獸的壓力也可以降低些。

一個國家有沒有精氣神,平常表現得還不明顯,真到關鍵要命的時候是決定生死存亡的。

在那名少尉的帶領之下,前二十人雙手握合金鋸齒大刀突擊,后三十人使用突擊步槍火力掩護,隨身彈藥一旦打光,后陣的戰士立刻解下背負大刀進入前陣,前陣體力耗損的戰士則會空出位置換到后陣使用突擊步槍掃射。

整支突擊隊伍就猶如最精密運轉的機械齒輪般,彼此之間緊緊咬合著,在緊密配合間發揮出相對最大戰力。

“嗷嗷嗷!”

絕大部分的變異獸雖然在大災變的進化能量灌輸下變得肉身強悍,非常兇殘,但它們絕大部分是沒有太高的智力的,僅僅只是遵行精英變異獸的指令,同時完全解放自身的殺戮本能。

這即是變異獸的強大之處,但卻也是它們的弱小之處。

只要擊殺獸群中的精英變異獸,擊碎獸潮中的這些指揮節點,變異獸群就會從一支可怕的軍隊,直接退化成各自為戰的單純野獸。

幽紫色的身軀,由外骨骼保護包裹,虎爪、海星似擴展狀頭顱,中央是細而密的利齒獠牙。

浴血的少尉高舉起手中的戰刀,伴隨著雄渾洶涌真氣的灌入,鋸齒戰刀之上明亮起符文般的電路光輝。

雙方,對沖!

…………

“唉,媽,您放心好了,我安全得很。你和爸,妹妹還有大哥都還好吧?”

“哦。知道了,知道了,我會照顧好自己的。媽,我得把電話給同學了,每個人只有兩分鐘的通話時間。”鎮第二高中的地下避難所內,石應虎放下話筒轉身離開,而在他身后排著長長得一隊學生。

整個鎮第二高中近千名師生,但地下避難所內就只有兩臺座機電話可以使用,手機、電腦什么的,在這種時候是沒有效果的,這次變異獸沖城的烈度如此之高,所有民用電肯定都已經被切斷了。

“石頭,走,我們去吃飯了。”

“哦,好啊。”

晚餐,是牛肉罐頭配米飯,學校的物資儲備是ZJ市市長特批過的,甚至比軍區戰士的伙食標準都更高一級,澆上水后蓋上蓋子,化學反應發生,沒過一會西紅柿牛肉湯飯的香氣就飄散出來了。

“咕噥。”石應虎咽了一口口水,他又等了一會,然后就美美得享受起自己的晚餐。

牛肉肉質細嫩,西紅柿酸甜可口,米飯香醇彈牙。

這段日子以來,石應虎一身八卦形意拳修得越發深湛了,筋骨拔長,胃口也越發得大起來,一般來說普通學員肯定夠吃的牛肉湯飯,他呼嚕呼嚕沒一會吃光了,摸摸肚子,只覺得頂多有四分飽。

就在這個時候,食堂的一邊突然就傳來喧囂吵鬧聲,似乎有人打起來了,石應虎本來是不想理睬這種事的,但目光掃視,那邊卻是羅動吃飯的地方。

雖然剛剛說一起吃飯,但羅動這個人活潑好動、愛交朋友,剛剛拿到飯盒就擠到女生堆里去了,還要拉石應虎一起去。

石應虎哪有這些少年心思,他琢磨的是飯后休息一會去訓練館占器械,沒想到這邊卻鬧出了這樣的事。

雖然并不想惹是生非,但凍子是自己多年的朋友,此時此刻卻是不能不管不顧。想到這,石應虎站起來向人圍那邊走過去。

“直接給我不就好了,非要我動手搶,你還多挨頓打,你說你是不是賤啊?”人圍當中,桌椅翻倒,羅動和幾個男生此時此刻已經鼻青臉腫得被打趴在地面上,而徐海峰則拿著幾盒未開封的密封飯盒遞給身后的董雪與白九櫻。

以武道課湯老師為首的幾名老師,就在一旁看著,卻并沒有人站出來阻止。

如果是武科生打文科生,那肯定是不行的,學校老師肯定是要站出來管的,但武科生打武科生……就兩個字,一橫一豎,對的,站著,錯的,倒下。只有站著的才會有資格說話。

因為時代不同了,因此教育的方式也就不一樣。

古代的時候講究尊師重道,視師如父:養不教,父之過。教不嚴,師之惰。

后來社會發展到近代,有一段時間講究素質教育,講究德智體美勞全面發展,炎黃古代的時候學生不聽話,夫子是有權力大耳刮子狂抽的,戒尺、打龍鞭,管教,管教,不讓管怎么教?

自己孩子被打了,孩子的家長還得給夫子送禮,說我家孩子性情頑劣,讓您多費心了。

講究素質教育那段時間,孩子打不得,碰不得,罵不得,在古代的夫子們看來恐怕是莫明其妙了。

在學校里給學生營造出一個象牙塔似,天堂一般的環境,等他們走入社會后,社會可不會慣著他們,這就好像打游戲打慣了簡單難度,然后隔天突然就跳到地獄難度一樣,心理素質較差、沒經歷過挫折教育的學生可不就受不了。

而在這個世界的特殊的社會時代背景下。頭腦清醒的老師是有意識讓武科生提前了解生存法則的:錯了要認,挨打要站穩。

不然現在保護得太好,以后這些武科生很多都是要成為獵人/武狩者的,心氣太盛,在野外得罪了高階的獵人、武狩者,然后被人家一刀剁了,國家、學校、家庭的十幾年培養資源可就全都白白扔掉了。

人人平等?

一階的戰士出生入死,浴血廝殺,怎么和被保護的零階平民平等?

二階的戰將,身經百戰,戰功彪炳,怎么和手底下的戰士們完全平等?

三階武宗/先天宗師,一人橫劍擋一軍,讓這樣的存在和普通人平等?不存在的。

武科生,技不如人的時候得低頭認錯,這個世界上沒有那么多的大道理可講。就如同強國欺凌弱國的時候,不會因為你外交官有多么出色,就不轟炸你一樣。

這個世界從來如此,它的美麗與殘酷從未改變過,并非是你不正視它,它就真的不存在了。

落后就要挨打,這是普世公理。光頭虎的超武末世 第四章:世界的殘酷從未改變,改變的僅僅只是我們

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