第八十五章 南開學子

近代的教育家可謂是燦若群星，但無論是資歷和成就，張伯苓都是其中的佼佼者，放眼當時的民國的教育界，恐怕只有蔡元培能夠和張伯苓相提并論。

這位教育部次長的官職雖然夠大，但是在張伯苓面前，他也只能算是后輩。

張伯苓的面子自然是要給的，于是次長笑著說道；“陳強，張校長也開口要你了，這樣吧，去南開大學，還是去國立中央大學，還是你自己選吧！”

“我去南開大學！”陳強毫不猶豫的回答道。

國立中央大學和南開大學之間進行選擇，陳強當然要選擇南開大學。不為別的，單憑張伯苓是南開大學的校長，陳強也會毫不猶豫的選擇南開大學。

最主要的原因，當然是兩年后的洛杉磯奧運會。

在三十年代的中國，只有兩個人在國際奧委會里有人脈關系，一個是王正廷，另一個就是張伯苓。

王正廷只中國歷史上第一位國際奧委會的委員，不過他主要的工作還是放在外交事務上，他在外交上的貢獻要大于在體育上的貢獻。此時的王正廷是民國的外交部長，但“九一八”之后，王正廷便失了勢，逐漸的淡出了民國外交事務的核心。

讓一個失了勢的外交官去支持自己參加奧運會，這力度肯定是不夠的。

張伯苓便不同了，張伯苓是一個比較純粹的教育家，他直到60多歲才開始參與政治，而且還是被迫擔任的官職。以張伯苓在教育界中的資歷和地位，不被政府收編，不在政府里掛個職務，顯然也是不可能的。

歷史上劉長春參加洛杉磯奧運會，便是受到張伯苓的鼎力支持。原本劉長春是錯過了奧運會的報名時間，是因為張伯苓在國際奧組委中的運作，才讓劉長春成功的報名參賽。

為了能夠參加奧運會，陳強當然要去投靠張伯苓。一旦陳強成為了南開大學的學生，那么1932年奧運會的時候，張伯苓肯定會鼎力支持陳強參賽。

除此之外，南開大學的名氣和資歷，也完全不遜色的于南京的國立中央大學。

還有一個原因，在三十年代初的時候，國立中央大學經歷了一次易長風波，兩年間先后換了7任校長，這期間國立中央大學的管理非常混亂，也不利于陳強正常訓練。

……

陳強收拾好行李，然后退了房租的押金，便直奔碼頭，買了一張去天津的船票。

當時的上海沒有直達天津的火車，要是走陸路的話，陳強要先乘火車去南京，然后乘船過江，再乘坐火車去天津，這一路下來也要花費很多時間，火車票的價格還很貴。

走水路的話可以直接從上海抵達天津，雖然路程也很耗時，但是船艙里有床，陳強可以躺在床上睡覺。

對于陳強來說，睡覺就是進入到訓練空間里訓練，陳強寧愿選擇走水路，這樣也可以在途中進行訓練。

抵達天津以后，陳強直奔南開大學。

此時南開大學還是私立的，當年張伯苓先生為了籌辦南開大學，四處募捐，甚至得到了一個“化緣和尚”的外號。

南開大學的學生數量并不多，只有三四百人，可師資力量卻非常雄厚，全校教職員有近百人，而且學校設有研究生教育，可以說是當時的一所研究性質的大學。

而且由于校長張伯苓很重視體育教育，所以南開大學設有一個很大的運動場，雖然談不上高端，但也是設施完備。

陳強報道以后，住進了南開大學的宿舍，然后被安排在了南開大學的預科班。

預科班是西方國家高等院校在十八世紀時星期的一種教育制度，解放前的國內的大學，也在實行一年預科的制度。像是北大、清華等名校，都有預科班。

當時有很多的民國大牛，也都上過預科班，特別是那種接受舊式教育的人，比如讀私塾的，讀舊學堂的，為了能夠適應西方傳來的新式教育，都會先從預科班讀起。

陳強算是特招生，按照學校的安排，先讀一年的預科，一年后參加考試，然后再根據考試的成績報考相關的專業。

陳強并不打算再等一年，現在是六月份，等到八月底九月初的時候，預科班就會舉行考試，陳強覺得自己突擊學習兩個多月，應該能通過預科班的考試。

于是陳強找來了課本，還找來了過去的預科班考試試題，開始進行考前的沖刺。

陳強曾經是體育大學的教授，能夠成為教授的，肯定都是善于學習的人，無論是死記硬背也好，舉一反三也好，都要勝于普通人。

就算是體育大學，也用不著教授去上賽場比賽或者訓練，勞動筋骨的體力活是運動員和教練的事情，教授主要還是教學和搞科研。

陳強并不擔心自己的學習能力，再加上前世的知識儲備，陳強通過兩個多月的沖刺學習，通過預科班的考試。

根據教育部制定規范，當時考大學主要考七個科目，首先是公民科目，這類似于后世的思想政治。然后是國文、英語和數學，也就是語數英三大主科。之后還有中外史地、理化、生物。科目設置和現代差不多。如果要是報考藝術類專業學科的話，還要考素描、繪畫、雕塑、樂器等課程。

陳強看了一下歷年的試題，公民科目的考試，都是一些死記硬背的東西，像是總理遺言、還有一些綱領性質的東西，都是固定答案，背下來就能過。

國文試題也不算難，五四運動以后已經推行了白話文，所以考題也都是以白話文為主，作文題目是文言文白話文均可。當然也有一些文言文翻譯成白話文的題目。除此之外像是解釋成語，或者給一段話加標點符號，也是必考的題型。

數學考試對于陳強來說是比較簡單的，考試內容局限在初等代數、解析幾何和三角函數的范圍內，沒有高等代數和微積分，這難度一下子降低了許多。

至于英語，陳強壓根就不用去復習。不過英語不僅僅是出現在英文考卷里，像是歷史和地理的試題，也會用英文出題。

歷史和地理的試題都很簡單，大多數一些常識性的問題，比如第一次世界大戰是哪個國家贏了，哪個國家輸了，那個國家被割地了等等。

這些問題放在后世，是誰都知道的嘗試，但是在這個時代，資訊并不暢通，大部分中國人都不了解世界，很多人壓根就分不清楚美英法德，所以外國的歷史和地理，對于當時的中國學生來說，是一大難點。

物理題、生物體和化學題就更簡單了。

愛因斯坦都還沒有去美國，世界上也沒幾個人懂量子力學。電磁學、光學和熱力學，此時還算是很深奧的科學，中國的物理課本里學的最多的也就是牛頓力學，大體上等于是初中的內容。

化學方面，門捷列夫的元素周期表還在完善當中，這個時候的化學考的不是理論知識，而是給出一些生活中常見的現象，然后讓考生用化學原理解釋一下，比如為什么鐵鍋會生銹。

至于生物方面，當時的生物科學比物理和化學要落后的多，1930年的時候，蘭德施泰納剛剛憑借著發現人類血型而獲得諾貝爾獎，這個時代的生物科學，還處于探索與發現的階段，像是孟德爾遺傳規律，對于當時的考大學的人來說，就是一種很難理解的內容了。

時代的優越性又一次的體現出來，在二三十年代，很多只有知識分子才能掌握的東西，在后世不過是最基礎的常識，隨便一個公眾號，所發布的內容都有可能比這個時代大學教授所了解的更加專業。

……

兩個月的復習過后，陳強申請了預科班的考試。

見到陳強來填考試的報名表，負責預科班考試的老師一臉的詫異。

陳強作為百米短跑亞洲紀錄的保持者，被特招近了南開大學，這是全校都知道的事情，老師們也都認識陳強，知道他才來了兩個多月。

很多人在預科班里待上一整年，都未必能夠通過預科班的考試，而陳強只來了兩個月就迫不及待的申請預科班的考試，這在老師看來，簡直是自尋死路的行為。

“陳強同學，我覺得你還是等到明年再來報名吧，你畢竟才來了兩個月，對學校的環境還不是很熟悉，不用急于一時。”那位老師接著說道：“況且即便是你讀預科班，學校也依舊會給你發放津貼的。”

“謝謝老師，但是我想試試。”陳強開口答道。

老師見勸不住，只得開口說道：“好吧，今年先考一次，也算是對考試內容有個了解。等明年努努力，說不定就能考過了。”

面對老師的這副說辭，陳強只是笑了笑，并沒有反駁。

反正考試的日子就在最近，能不能考得上，馬上便知。

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