第四十八章 賞畫,公孟
更新時間:2024-06-05 作者:鳳爾
山野雜家 第四十八章 賞畫,公孟
對于普通人而言，欣賞一幅華夏畫。 常以能否看懂作為評判標準，分為三個步驟。 畫的是什么？畫得像不像？畫家畫這種形象的寓意是什么？ 若不能答出，則認為是看不懂。 單從技法上來講，華夏畫可分為寫意和具象。 一般來說，具體、真實的工筆、寫實作品就容易欣賞，屬于看得懂范疇。 寫意作品，就比較難欣賞。 專業領域主要看整體氣勢，體味其‘神韻’或者‘神似’。 但想從畫中去體驗到一種‘神韻’，卻并不是一件容易的事。 不但需要一定的審美能力、藝術修養，而且需要具備一定的國畫基本知識。 特別是通過‘畫’而訓練出來的一種‘感覺’，得具備多方面才能以及藝術修養。 謝赫六法中氣韻生動、骨法用筆、應物象形、隨類賦彩、經營位置、傳移摸寫，是欣賞華夏畫作的基本原則。 李長青開始練習作畫前，就已經在竹林里飽覽各種理論技巧。 對中國畫的欣賞達到一定的水準，趁著空閑過來看看沈若琳、潘雨婷等人的作品。 魯美在華夏美術界享有盛譽，高曉均教授亦是中流砥柱。 潘雨婷、王竹筠、孫瓊燕等人的作品能畫出一幅較完整的山水畫，但是構圖簡單、畫面不均衡、筆墨比較單一。 沈若琳則能加細致，在夾葉、點樹等技法上使用更加嫻熟。 構圖中主動賓主關系處理得當，色、墨答應協調，但卻缺乏種意境。 李長青將沈若琳的西澗寫生，同自己畫的云棲竹樹茂幽蘭滿山相對比。 云棲竹樹茂幽蘭滿山不管是從技法上，還是從意境上，都要勝出很多。 “李校長，也對山水畫感興趣么？”，高曉均見李長青過來湊熱鬧道。 “山水畫是國畫的精髓之一，自然是喜歡的。”，李長青道。 “呵呵，現在喜歡的人可不多。”，高曉均笑道。 “老師，幫我指點一下吧！”，孫瓊燕拿著自己的畫道。 “嗯”，高曉均點點頭。 李長青則繼續埋頭趕工做木床，高曉均一一指出每位學生畫作中的缺陷。 高曉均作為當代畫家中的中青年代表，對國畫的理解頗為深刻，講解極其細致。 李長青偶爾也能聽到一兩句有亮點的見解，融入到自己的理論之中。 中午，李長青回趟鐘南山給兩只黃鼠狼幼崽喂奶，到雞舍喂雞。 又重新到李家坳小學來干活，終于在太陽落山的時候將三張床完成。 “沈老師，床已經做好啦！”，李長青對沈若琳道。 “謝謝！”，沈若琳由衷地道。 “李校長辛苦，不勝感謝！”，高曉均道。 “哎，終于可以睡一覺啦！”，羅雪芳打著哈欠道。 “還沒被子呢，你直接睡木板呀？”，潘雨婷道。 “可以去借一點。”，王竹筠道。 “青娃，你這手藝越來越好，干脆接你二叔的班。” 李建國過來用手搖晃床架子，卻紋絲不動感嘆道。 “哈哈，建國叔，你來得正是時候。”，李長青道。 “怎么，有什么事呢？”，李建國問道。 “床是沒問題，但是還沒有被褥、床單、枕頭還沒有呢！”，李長青道。 “行，我到村里找找去！”，李建國道。 李長青跟高曉均等人告別，回到鐘南山下的小木屋。 空氣中彌漫著花香，翠竹隨風搖擺沙沙作響。 一個人，一本書，一杯茶，一頓餐。 山居生活就是如此簡單，李長青卻已經習慣。 入夜，空山寂靜。 兩盞燭光，一彎淺月，點點星光。 李長青在小木屋的窗前讀著公孟篇，感受其以天下蒼生為己念的精神。 “公孟子謂子墨子曰：實為善，人孰不知？譬若良玉，處而不出有馀糈。譬若美女，處而不出，人爭求之；行而自衒，人莫之取也。今子遍從人而說之，何其勞也！” “子墨子曰：“今夫世亂，求美女者眾，美女雖不出，人多求之；今求善者寡，不強說人，人莫之知也。且有二生于此，善筮，一行為人筮者，一處而不出者，行為人筮者，與處而不出者，其糈孰多？” “公孟子曰：行為人筮者，其糈多。” “子墨子曰：仁義鈞，行說人者，其功善亦多。何故不行說人也。” 公孟子對墨子說：“真正行善誰人不知道呢。好比美玉隱藏不出，仍然有異常的光彩。好比美女隱住不出，人們爭相追求；但如果她自己進行自我炫耀，人們就不娶她了。現在您到處跟隨別人，用話勸說他們，怎么這么勞苦啊！” 墨子說：“現在世間混亂，追求美女的人多，美女即使隱住不出，而人多追求她們；現在追求善的人太少了，不努力勸說人，人就不知道了。假如這里有兩個人，都善于占卜，一個人出門給別人占卜，另一個人隱住不出，出門給人占卜的與隱住不出的，哪一個所得的贈糧多呢？” 公孟子說：“出門給人占卜的贈糧多。” 墨子說：“主張仁義相同，出門向人們勸說的，他的功績和益處多。為什么不出來勸說人們呢？” 其實質是墨家的‘兼愛’，興天下大利，除天下之害。 清晨，李長青在無限春光中醒來。 晨讀完后，開始給竹子、蘭花、茶樹、韭菜澆水，然后帶著韭菜去李家坳小學。 李家坳小學的附近已經停放十幾輛私家車，許多車主跟村民們都很自覺地站在小學生隊伍的后面。 “快來看，一群大人跟小學生站在一起，真逗！”，王竹筠早起刷牙立馬招呼道。 “看著陣勢，應該是來聽李校長讀書的吧！”，孫瓊燕思忖著道。 “本來以為是吹牛呢，沒想到是真的！”，潘雨婷驚訝地道。 “李校長來啦！”，章俊文見李長青提著四袋韭菜從遠處走來道。 高曉均在一旁瞇著眼睛，饒有興致地看著，讀書聲真有這么大的魔力嗎？ 李長青隨手將韭菜放好，平靜地站在隊伍的最前面，從穿衣打扮上來說，和普通村民沒啥區別。 準備讀書時卻像換了一個人，身上濃烈的書卷氣質席卷而起！山野雜家 第四十八章 賞畫,公孟
對于普通人而言，欣賞一幅華夏畫。 常以能否看懂作為評判標準，分為三個步驟。 畫的是什么？畫得像不像？畫家畫這種形象的寓意是什么？ 若不能答出，則認為是看不懂。 單從技法上來講，華夏畫可分為寫意和具象。 一般來說，具體、真實的工筆、寫實作品就容易欣賞，屬于看得懂范疇。 寫意作品，就比較難欣賞。 專業領域主要看整體氣勢，體味其‘神韻’或者‘神似’。 但想從畫中去體驗到一種‘神韻’，卻并不是一件容易的事。 不但需要一定的審美能力、藝術修養，而且需要具備一定的國畫基本知識。 特別是通過‘畫’而訓練出來的一種‘感覺’，得具備多方面才能以及藝術修養。 謝赫六法中氣韻生動、骨法用筆、應物象形、隨類賦彩、經營位置、傳移摸寫，是欣賞華夏畫作的基本原則。 李長青開始練習作畫前，就已經在竹林里飽覽各種理論技巧。 對中國畫的欣賞達到一定的水準，趁著空閑過來看看沈若琳、潘雨婷等人的作品。 魯美在華夏美術界享有盛譽，高曉均教授亦是中流砥柱。 潘雨婷、王竹筠、孫瓊燕等人的作品能畫出一幅較完整的山水畫，但是構圖簡單、畫面不均衡、筆墨比較單一。 沈若琳則能加細致，在夾葉、點樹等技法上使用更加嫻熟。 構圖中主動賓主關系處理得當，色、墨答應協調，但卻缺乏種意境。 李長青將沈若琳的西澗寫生，同自己畫的云棲竹樹茂幽蘭滿山相對比。 云棲竹樹茂幽蘭滿山不管是從技法上，還是從意境上，都要勝出很多。 “李校長，也對山水畫感興趣么？”，高曉均見李長青過來湊熱鬧道。 “山水畫是國畫的精髓之一，自然是喜歡的。”，李長青道。 “呵呵，現在喜歡的人可不多。”，高曉均笑道。 “老師，幫我指點一下吧！”，孫瓊燕拿著自己的畫道。 “嗯”，高曉均點點頭。 李長青則繼續埋頭趕工做木床，高曉均一一指出每位學生畫作中的缺陷。 高曉均作為當代畫家中的中青年代表，對國畫的理解頗為深刻，講解極其細致。 李長青偶爾也能聽到一兩句有亮點的見解，融入到自己的理論之中。 中午，李長青回趟鐘南山給兩只黃鼠狼幼崽喂奶，到雞舍喂雞。 又重新到李家坳小學來干活，終于在太陽落山的時候將三張床完成。 “沈老師，床已經做好啦！”，李長青對沈若琳道。 “謝謝！”，沈若琳由衷地道。 “李校長辛苦，不勝感謝！”，高曉均道。 “哎，終于可以睡一覺啦！”，羅雪芳打著哈欠道。 “還沒被子呢，你直接睡木板呀？”，潘雨婷道。 “可以去借一點。”，王竹筠道。 “青娃，你這手藝越來越好，干脆接你二叔的班。” 李建國過來用手搖晃床架子，卻紋絲不動感嘆道。 “哈哈，建國叔，你來得正是時候。”，李長青道。 “怎么，有什么事呢？”，李建國問道。 “床是沒問題，但是還沒有被褥、床單、枕頭還沒有呢！”，李長青道。 “行，我到村里找找去！”，李建國道。 李長青跟高曉均等人告別，回到鐘南山下的小木屋。 空氣中彌漫著花香，翠竹隨風搖擺沙沙作響。 一個人，一本書，一杯茶，一頓餐。 山居生活就是如此簡單，李長青卻已經習慣。 入夜，空山寂靜。 兩盞燭光，一彎淺月，點點星光。 李長青在小木屋的窗前讀著公孟篇，感受其以天下蒼生為己念的精神。 “公孟子謂子墨子曰：實為善，人孰不知？譬若良玉，處而不出有馀糈。譬若美女，處而不出，人爭求之；行而自衒，人莫之取也。今子遍從人而說之，何其勞也！” “子墨子曰：“今夫世亂，求美女者眾，美女雖不出，人多求之；今求善者寡，不強說人，人莫之知也。且有二生于此，善筮，一行為人筮者，一處而不出者，行為人筮者，與處而不出者，其糈孰多？” “公孟子曰：行為人筮者，其糈多。” “子墨子曰：仁義鈞，行說人者，其功善亦多。何故不行說人也。” 公孟子對墨子說：“真正行善誰人不知道呢。好比美玉隱藏不出，仍然有異常的光彩。好比美女隱住不出，人們爭相追求；但如果她自己進行自我炫耀，人們就不娶她了。現在您到處跟隨別人，用話勸說他們，怎么這么勞苦啊！” 墨子說：“現在世間混亂，追求美女的人多，美女即使隱住不出，而人多追求她們；現在追求善的人太少了，不努力勸說人，人就不知道了。假如這里有兩個人，都善于占卜，一個人出門給別人占卜，另一個人隱住不出，出門給人占卜的與隱住不出的，哪一個所得的贈糧多呢？” 公孟子說：“出門給人占卜的贈糧多。” 墨子說：“主張仁義相同，出門向人們勸說的，他的功績和益處多。為什么不出來勸說人們呢？” 其實質是墨家的‘兼愛’，興天下大利，除天下之害。 清晨，李長青在無限春光中醒來。 晨讀完后，開始給竹子、蘭花、茶樹、韭菜澆水，然后帶著韭菜去李家坳小學。 李家坳小學的附近已經停放十幾輛私家車，許多車主跟村民們都很自覺地站在小學生隊伍的后面。 “快來看，一群大人跟小學生站在一起，真逗！”，王竹筠早起刷牙立馬招呼道。 “看著陣勢，應該是來聽李校長讀書的吧！”，孫瓊燕思忖著道。 “本來以為是吹牛呢，沒想到是真的！”，潘雨婷驚訝地道。 “李校長來啦！”，章俊文見李長青提著四袋韭菜從遠處走來道。 高曉均在一旁瞇著眼睛，饒有興致地看著，讀書聲真有這么大的魔力嗎？ 李長青隨手將韭菜放好，平靜地站在隊伍的最前面，從穿衣打扮上來說，和普通村民沒啥區別。 準備讀書時卻像換了一個人，身上濃烈的書卷氣質席卷而起！山野雜家 第四十八章 賞畫,公孟
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