第四百二十六章 傳授經驗

羅信想的卻和他們不同，他畢竟來自于后世，更懂得為人的道理。↑，他想要把這些人緊緊地團結在自己的周圍，而且他也深知在士林中一定要有自己的力量，也就是說要有自己的圈子。比如明末的東林黨，雖然這個圈子讓大明深受其苦，但是它的強大和力量卻毋庸置疑。而羅信并不是一個有背景，有底蘊之人，一切背景和一切底蘊都需要他來親手創造。只有擁有了自己的背景和底蘊，才能夠在未來和嚴嵩，徐階相抗。

徐階憑什么和嚴嵩相抗

不就是憑借著在他的背后有著強大的心學團體在支持他嗎

如果嚴嵩這次倒下，羅信面臨的就是徐階，單個的羅信在徐階面前，就如同一只螻蟻在一只大象面前一般。所以羅信迫切地需要有著自己的圈子，有著自己的力量，有著自己的底蘊，以一個團隊的形式和徐階相抗，只有這樣才有生存下去的可能。

就是生存，在徐階這頭大象面前，羅信首先想到的就是生存。所以他才決定和眼前好友坦誠相待。

想要獲得別人信任，就要先拿出來信任別人態度。

想要獲得別人敬重，僅是顯露出自己的學識高還不夠，還要帶領著大家從一個成功走向另一個成功。

而鄉試就是眼前這些學子的攔路虎。每個人心中都清楚從鄉試開始，考試已經變得不同。沒有人心中有把握。距離鄉試的時間越近，心中越是忐忑。到了這個份上，實際上大家的學識程度也就這樣了，不可能在短時間內有所提高，他們需要的正是考試的經驗，也就是劉秀文口中的秘訣。如今聽到羅信肯告訴他們秘訣。一個個心中立刻激動了起來。還沒有等羅信告訴他們秘訣，他們的心中就已經對羅信敬重了起來。而羅信的地位也就在他們的心中開始扎根，如果這些人能夠在羅信的指導下考中舉人，羅信毫無疑問便會成為這個小團體的領袖。

望著每個人期待的目光，羅信卻是笑著擺擺手道：“現在快黃昏了，大家都回去好好睡一覺，養精蓄銳，明日本先生給你們開課。”

眾人都不由一樂，然后一個個站起來。朝著羅信深施一禮道：“先生晚安，學生告辭。”

“滾蛋”羅信笑罵道，眾人哄堂大笑，隨后一個個離去。

這些人走了之后。羅信吃了飯，便思索著明日自己要怎樣做。實際上對于考試的經驗，羅信從后世中所得只有一個，那就是題海戰術，在后世的各個高考的學校都是如此針對學生。只不過那些名校是有著和強烈的范圍，他們對于歷屆高考的出題范圍都有著一個非常精準的推測，然后根據這個范圍開展題海戰術。讓那些出自這些名校的學生進入考場中之后，驚喜的發現，這些題他們都做過。否則怎么可能一個班級四十個學生，全部都考上清華北大

而羅信缺少考題范圍嗎

他如今最不缺少的就是考題范圍。

當然，古代的科考和后世的高考還有著區別的，八股文的寫法羅信還是有著心得的。這都是他用后世總結分類的方法來應對八股文，尤其是清朝對于八股文的造詣已經達到了一個極致，更別提后世中那些古文研究人員，更是將八股文掰碎了，揉爛了，研究得極為透徹，想當初在后世的羅信就是干這個的。

來到大明之后，有經過了這個時代的洗禮，接觸了這個時代的文人，羅信對于八股文又有了一個新的理解，有著質的提升，可以說如今羅信的八股文已經達到這個時代的文人難以企及的高度，這不是他一個人的經驗，而是歷史沉淀下來的經驗。

次日。

羅信還在院子里打著太極拳，周玉等人便陸續到達，站在旁邊看著羅信。羅信也沒有搭理他們，按部就班地打完了太極拳，這些朝著他們道：

“這么急做什么我還沒有吃飯。”

“我們都給你帶來了。”

一些人笑嘻嘻地走進了羅信的書房，羅信便搖搖頭，洗漱了一番，走進去，見到自己的書桌上擺著四碟小菜，一碗粥，還有一個饃。便也不吱聲，坐下便吃了起來。

吃完飯之后，羅信看了看自己這個狹小的書房，再看看這里加上自己擠著九個人，便道：

“要不我們去我在外面租的房子吧，這里太小了，我們這么多人也太悶了。”

“去你那里干嘛”周玉笑道：“你那里再大，還有我家里大去我家。反正如今學堂已經停課了。”

“那還等什么”張洵站了起來道：“到浩德家，我們專心備考就好，剩下的都有人服侍。”

眾人便轟然叫好，一個個帶著自己的書童，向著周玉家蜂擁而去。

周玉在家里有著一個獨立的跨院，周玉的老爹得知羅信等人要在他這里備考，自然心中十分高興，又從周玉，羅信和張洵的口中得知那些人都是這一屆的俊杰，心中更是欣喜，不僅親自和這些人吃了一頓飯，還加派了幾個丫鬟到周玉的院落，服侍這九個學子。

羅信昨夜已經將對于八股文的研究經驗分成了十個部分，準備每天講一個部分。接下來的十天，在周玉的院落里，每天上午，羅信便會講一部分自己的心得。講完自己的心得之后，便讓每個人講述自己對八股文的心得，然后針對這些心得大家進行討論。

下午，羅信便會從自己為這次鄉試準備的題庫中抽取一道考題，大家作文，然后針對每個人的文章集體點評。

只是十天的時間，每個人都感覺到自己的八股文有著長足的進步，特別是對于八股文的理解有著質的提升。這些心得羅信對周玉和張洵早就說過，但是這并不耽誤他們兩個的進步，因為大家集體點評每個人的文章，而且羅信要求大家要毫不客氣地點評，所以每個人都認真對待，有時候還為了對一篇文章的點評意見不同意發生激烈的爭吵。但是正是這種爭吵，讓周玉和張洵也得到了進步。

明士 第四百二十六章 傳授經驗