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296.準備打臉

更新時間:2018-10-03  作者:老眼兒
最爽新人生 296.準備打臉
畫室里的大部分學生都在畫室,除了幾個請假外出的以外,也就孫大全正躲在樓道里抽煙。

紀老師喊大家集合,前后也就不過半分鐘的時間,二十多個學生就在大客廳里聚集。

等大家全部到期后,紀老師這才把孫廣源叫道身邊,“我給你們介紹一下,這是孫老師,是央美大三的學生,是我的小師弟。當年他也是以非常優異的成績考上央美的,我把他叫來,就是為了給你們加強一下水彩方面的成績。水彩是最拉分的科目,畫得好和畫得不好之間差別特別明顯,從今天起,未來的這段時間,你們的水彩就全部由孫老師負責,來,大家鼓鼓掌。”

紀老師說著,房間里的學生立刻很給面子的鼓掌歡迎對方。

周方遠當然也鼓掌了,他臉上也帶著笑容,只不過心里卻一片冰冷。

“同學們好,我叫孫廣源,紀師姐剛才說的有些太過了,其實我的成績也很一般,在央美這樣的高等學府里,我只能算是中等水平。我這一次來,也不是為了教大家什么的,咱們共同學習,共同進步,我希望你們都能考上央美,而我也希望從你們身上學到一些我沒有的優點,所以接下來的日子,咱們說是師生,倒不如說是朋友,是同學,我希望大家能多多配合我,我也盡可能會將我掌握的東西教給大家。”

這話說得倒是挺漂亮的,起碼他這話一說出口,其他學生立刻自覺給他鼓掌。

掌聲持續了挺長時間,最后紀老師虛按了按手。

“好了,現在讓孫老師先說一下他的教學計劃吧。”

紀老師這么一說,大家立刻用期待的目光看向孫廣源。

孫廣源點點頭,他上前一步,“水彩作畫,難點主要在色彩的把握上,我們眼睛看到的,和自己調制出來的顏色往往有著一定的誤差,這種誤差決定了最后成畫之后的品質。所以接下來的教學,我準備提升大家對色彩的捕捉能力和調色能力,這方面,我要給大家推薦一本書。”

孫廣源說著,從放置在一邊的雙肩包里抽出了一本厚厚的大部頭。

“莫奈是誰,我想大家都有了解,我就不多說了。我給大家推薦的這本書,是莫奈的作品集,莫奈的作品里大量充斥著各種灰色,如何區別兩種顏色相近卻又不相同的灰色,就是我想要用來提升大家色彩捕捉能力的方法,當你們能準確表現出每一種灰的時候,你們的色彩捕捉能力就會大大加強……”

孫廣源說道。

其他學生都用莫名欽佩的目光看著他。

周方遠卻在心里撇了撇嘴,扯淡,莫奈是什么人,他被譽為“印象派領導者”,是印象派代表人物和創始人之一。他也是法國最重要的畫家之一,印象派的理論和實踐大部分都有他的推廣。莫奈擅長光與影的實驗與表現技法,他最重要的風格是改變了陰影和輪廓線的畫法,在莫奈的畫作中看不到非常明確的陰影,也看不到突顯或平涂式的輪廓線。

光和影的色彩描繪是莫奈繪畫的最大特色。

他的話是那么容易模仿的嗎?還是普通學生?

哪怕只能模仿其中的百分之一,已經很不容易了好嗎?

而且因為段位太高,其實莫奈的畫并不適合普通學生學習。這個孫廣源確實是有些真本事的,畢竟能考上央美的人就沒一個簡單的。但他這段時間的教學,其實說白了就是一次賺錢之旅。是他和紀老師合起伙來賺學生的錢,一本這樣的大部頭,后面標價7、80塊錢,實際上二十多就能從批發市場上買到。

當然了,如果真的有誰能把上面的技巧學到一些,那肯定是受益無窮的,所以也不能說他們就真的心懷鬼胎,可出發點是好的,最后結果卻不太好的事情還少嗎?

其他學生分辨不出這里面的道道,周方遠可太清楚了。

他心里冷笑著,就等著啪啪大臉的那一刻到來。

“不錯,孫老師說的很對,莫奈的畫確實能大大的提升你們對色彩的捕捉和把握能力,我個人是推薦你們都買一本這個畫冊的。好了,現在讓孫老師給大家示范一下吧。”

紀老師說道。

這也是題中應有之意,老師水平如何,你得親自展現一下才行。

不然你怎么服眾,怎么讓學生心甘情愿花錢買書?

孫廣源也沒有任何意見,他把手中的書放下,然后看了一眼旁邊的林月雅,“這位同學,我可以用用你的工具嗎?”

“當然可以。”

林月雅連忙點頭。

和上一世一毛一樣的發展,周方遠看在眼里,心里的冷笑更甚。

把之前林月雅的畫摘下來,換上一張白紙,畫冊隨意的攤開在旁邊,孫廣源直接坐在林月雅的位置上,拿起畫筆洗了洗,一邊看著畫冊上的顏色,開始調色。

當然了,一邊調色,他也是要一邊講課的。

“……模仿莫奈的畫作,我要提醒你們一點,千萬不要把眼睛盯在一個地方,你們要關注整個畫面,最簡單的方法,就是一層一層的上色,比如說這里,這里的顏色是最簡單的,你們可以先嘗試調配這種顏色,調好之后,如果確定顏色沒問題,你們就把這種顏色完全鋪開,鋪開之后再嘗試第二種顏色,一層一層的往上鋪……”

孫廣源的教法對不對且不說,在他筆下,他選中的那副名為《野罌粟》的畫,已經在畫紙上初見端倪,起碼天空、云朵、大地已經能清晰的分辨出來。

可見此人在莫奈化作的模仿上確實是下了苦功的,調色速度超快,幾乎不用試色,直接就敢上紙。而且下筆也很準,作畫的速度也特別快,不到半個小時,一幅畫已經躍然紙上。起碼看上去是有模有樣的,以普通學生的眼光,甚至斷定不出這兩幅畫之間有什么不一樣。

但周方遠卻能看出來兩者有什么不同。

這副《野罌粟》是莫奈作于1873年的一副化作。當時莫奈的生活相對穩定,畫中的人物是他的妻子卡米耶和他們六歲的兒子讓。母子倆在田野里采集鮮花,盡情享受著陽光,完全陶醉在大自然中。《野罌粟》中的人物給人以輕柔的、富有節奏的動感,然而畫中那一片片鮮紅的斑塊才是這幅作品的要旨,是莫奈對映入眼簾的光和色所做的如實描繪。

盡管這些斑塊的形狀具有罌粟的特征,卻不是具體的,它們有的重疊在一起,有的被隨意擺放,有的為了表現是在后面而被縮小,然而晦暗、單調的背景更加突出了鮮亮明快的暖色調。

但在孫廣源的手中,這幅畫的色調毫無疑問就有些偏冷了,他畫出來的《野罌粟》感覺不像是在描述陽光下的美好生活,而是在描述陽光下的罌粟花一樣。

周方遠輕輕搖頭,孫廣源的水平是有的,但這個人心思太不純正了。還敢輕言模仿大師,大師的畫之所以被無數人推崇,并不僅僅是因為里面的高超畫技。每一個大師的畫作,除了畫技高超以外,畫作里面還蘊含著大師的情感、心緒、以及當時的社會環境等等因素,簡單一幅畫,包含了大量的內容,這才是大師們被推崇的真正原因。

而這個孫廣源太浮于毛皮了,他壓根就沒有理解他現在所描繪的這幅畫背后的意義。

等孫廣源擱筆,其他同學立刻鼓掌,畢竟在他們看來,孫廣源真的畫得太好了。

紀老師也滿意的點點頭,她對現場的氣氛很滿意。

“看來大家都很喜歡孫老師你啊,”紀老師說道,“今天是第一天上課,你在多教一些東西吧,同學們都想多學習一些呢。”

“好,”孫廣源點點頭,“但是直接教沒效果,我和你們說再多,也不如結合實際來得有效。你們這里有誰水彩是畫的不錯的?”

然后,大家齊刷刷扭頭看向周方遠。

“是這位同學嗎?你來嘗試畫一下這幅畫,在你繪畫的過程中,我來指點你,同時給其他同學看一看,這樣大家的學習效果會更好。”

他笑著說道。

上一世這個負責“畫畫”的學生是張大全,當時張大全可是讓孫廣源給“批”得體無完膚,還為此消沉了好幾天呢。此人就是借著這個機會彰顯自己的本事,像林月雅這種不諳世事的小姑娘,最容易被牛逼的人吸引。孫廣源考上央美,畫得還這么好,所以上一世他吸引了林月雅。

這一世這個角色換成了周方遠,周方遠心里的冷笑已經達到了極致,只是他臉上沒有表現出來,而是點點頭,走到林月雅的畫架前,把上面的畫摘下來,換了張新紙。

“好了,這位同學,你先嘗試畫這種顏色……”

孫廣源指手畫腳的想要指揮周方遠畫畫,可惜周方遠壓根懶得聽他的,這幅畫周方遠上一世模仿了不知道多少次了,閉著眼睛都能背出來,他根本懶得理會身后的指揮,直接拿起畫筆,都不用看圖冊上的內容,簡單調配了一個顏色,然后一連串碎筆跡落在畫面上,一瞬間就把地平線劃出了一個簡單的輪廓。

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