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第190章 上課

更新時間:2018-10-03  作者:大茶碗
飛越三十年 第190章 上課
李一鳴站在黑板前,看著這會場,墻上的鐘指著十一點半。

他面前有個小講臺,上面有盒粉筆,下面抽屜里還有根小小竹條,李一鳴開心地拿出來,今天他來上課,一會兒一定有不聽話的學生,就可以丟個粉筆頭過去。

上這么多年學,每次看到老師在臺上講課,在黑板上寫字他就感覺好偉大,當然,必須是說對的東西,如果說的都是錯的,那就壞菜了。

李一鳴眼睛一瞄,已經看到孫洪雷的本子上已經寫了一堆字了,雖然是反著看,但能看得出來寫的是什么。

都是剛剛自己講的話,包括剛才那個一二三天不學習的后果,還有壞菜,后面括了個號,里頭寫著食品衛生四個字,還劃了重點。

壞菜這個詞是李一鳴從故事里學來的,現在平時還沒人用,剛才他用出來就覺得非常適合賓館這個環境。

不過只想到食品衛生顯然是不夠的,這個孫洪雷以前的工作重心可能都在吃上,根本沒意識到自己要做什么,理解能力也有問題,現在的干部這一個個目光短淺急功近利,難怪以后會做出那么多亂七八糟的事。

教室里頭很安靜,人雖然多,卻沒人敢說話。

李一鳴帶著一肚子氣,舉起小竹條輕輕在桌上一打,學著當時老師的口氣說道:“開始上課!”

幾百道目光同時看向李一鳴,剛才的敬畏退散得很快,心里同時嘀咕,這一鳴同志不就是個孩子嗎?

他到底是哪個單位的領導啊?哪有這年紀就當領導的,這又不是幾十年前。

他要說什么?

我們要起立嗎?

這好像很尷尬啊!

沒有班長叫起立,就算了吧!

好像今天九月十號,報紙上說是第一個教師節來著,這孩子不會是想表演當老師吧!

李一鳴也沒管這個,自顧自拿起粉筆在黑板上先寫了幾個字:“我們課本里介紹祖國時總是說,我們有五千年文明地大物博,誰知道這是什么意思?”

“是說我們文明悠久,地方大,東西多。”好幾個人在臺下回答。會場一片轟亂。

李一鳴皺眉看去:“舉手發言不知道嗎?”

孫洪雷心中劇震,舉手,李一鳴下巴一抬。

孫洪雷哐然站起,聲音洪亮:“我們有五千年文明,幅員遼闊地方大,東西多。”

他也沒啥新鮮的。

李一鳴手微微一按,示意他坐下,這些動作都是以前看老師看來的。

“那誰知道我們地方到底怎么大,什么東西多呢?”李一鳴又問道。

這下就沒有人舉手了,理所當然,這種事就沒幾個人能回答得出來的。

倒是陳長青舉手了,然后站起來,很是自然地開口:“很多東西要比較的,但我們的人是一定多的,中國有十億人。”

“很好,請坐。”李一鳴看看他,回頭在黑板上又寫了兩個字,“資源。”

然后在邊上又寫上了土地、動植物、礦產點點點。

轉身看著大家,竹條點點黑板,問道:“這幾個字都認識吧?地上的水,地下的礦,上面生長的動物和植物,這些都被稱為天然資源,......

既然我們國家的物博體現在這個資源上,現在問題來了,我們有十億人,再多的東西給十億人分,情況會怎么樣?不用你多會算術,想想就知道了,不多了對吧?”

在少年清脆的聲音中,一群人同時點頭,手里瘋狂做記錄。

李一鳴又在黑板上寫了個大大的人字:“但人也是資源的一種,因為我們有這么多人,所以我們人力資源是很豐富的。這就是老話說的人多力量大!

但人多一定力量就大嗎?如果不團結不朝一個地方使勁,力量是會分散的!一半人往前推,一半人往后拉,你們說這車子能走得快嗎?”

大家一起搖頭,這道理都懂,淺顯吶,但小屁孩子說這個,怪怪的,究竟是個什么樣的領導......這個一鳴同志,到現在已經快變成賓館的傳說了。

“知道人是怎么創造文明創造美好生活的嗎?就是利用資源改善環境,......”李一鳴突然皺眉手一抖,小段粉筆劃出一道弧線砸到倒數第二排角落的男子頭上。

啊!那男子發出一聲痛呼,額頭上明顯有個紅包起來了。

李一鳴哼了一聲,敢在我講課時瞇眼想睡覺。

孫洪雷立刻直起身子轉身狠狠地掃了一圈,一個個用眼神警告,又給了最后排一人一個眼神,那意思就是讓他記下誰沒注意聽講。

轉過身,李一鳴在黑板上飛快寫著,嘴里說道:“所以,利用資源的能力是很重要的。一個人,會動手做很多東西,是個人能力強,能找關系幫著自己做事,這是社會活動能力強。

同樣,一個單位,一個組織一個政府,都是一樣的,要利用資源,利用好資源,那么問題來了,怎么能做到呢?”

“得知道自己有什么吧?得知道這些東西有什么用什么價值吧?”

李一鳴邊寫邊問。

“得知道這些東西是如何通過生產勞動,利用科技手段變成更有用的東西吧?對不對?一頭豬養大了,我們會選擇什么?

有人肯定會說殺了吃肉,但你們知道豬身上有多少寶嗎?看似簡單的一件東西都不是單獨存在的!”

李一鳴轉身在黑板上開始寫了一個豬字,然后想了想又擦掉,改成了“種子”。

幾十張紙上同時出現了一個豬字,然后趕緊用力劃掉,變成了種子,用鉛筆的拿起橡皮使勁擦,嘩嘩像是房間里在起風。

一邊擦一邊這一百多個腦袋一陣迷糊,這一鳴同志寫了個豬又劃掉,這是有什么深刻用意嗎?

先寫了個豬,然后改成種子,是種豬還是豬種?還是豬的種子?是不是說不要豬,要種子?是配種的意思嗎?

陳長青若有所思,在紙上寫下豬字,輕輕點了一下,邊上寫著種子。

李一鳴轉過身子,環顧四周:“你們應該聽說過李白小時候那個故事,他從小很貪玩,不愛學習,有天他看到鄰居老婆婆在磨一根鐵杵,他就問這是干啥呀?

老婆婆就告訴他,要磨一根針。李白呢...覺得很奇怪,這么粗的鐵棒子要磨成針得花多少時間啊?然后呢?”

好多手舉了起來。

李一鳴手一點,夏書家站起來大聲回答:“老婆婆說只要功夫深,鐵杵也能磨成針,李白很感動,從此努力學習,然后成為一代大詩人!”

“請坐,用來說做事要努力的道理也是是沒錯的,但請問一下,為了要一根針,磨掉一根鐵杵,這...是什么行為?”李一鳴開口問道。

這話一說,滿屋子里的人都呆了,這特么是什么行為?八級工?不對,......為什么我們以前沒想過,這不太對啊!

“大家可能知道煉鐵并不是很容易,我是說在古代,得去山里采礦,然后用堆窯爐用很多柴來燒,好不容易弄一塊生鐵還得反復捶打,弄成個鐵棒,嗯哼......一個老婆婆拿著這個磨針.....所以這是個寓言故事,沒人會這么干對吧?”

一群人趕緊點頭,一鳴同志這么一說就明白了,反正就是大人騙小孩子要乖要聽話要好好讀書的意思。

“現在看這里!”李一鳴轉過身,指著黑板上的字,“一顆種子,種在地里,長出樹苗,經過數百年,變成參天大樹,天天結果子。”

他一邊寫一邊說,“有一天,它被一個人發現了,這個人家要蓋房子,看這樹這么大,準備要拿它蓋房子,當大梁......”

“鋸完了之后,發現尺寸有點不對,大梁不行了,改成立柱,然后又鋸歪了,沒辦法,做窗臺吧,變成了板條,接著又錯了,又錯了,...干脆來做鋤頭把子,還沒弄好,......”

李一鳴說到這里,下面已經有輕輕的笑聲了,以為又是個寓言故事。

“對,沒弄好,這木頭就一直變小,變成了筷子,變成了牙簽!牙簽用了一次之后就丟了。”

李一鳴手指一彈,粉筆頭重重砸在笑得很開心的后排一人頭上:“一棵長了上百年的大樹就這么沒了,哦,不對,還有一地的木屑,可以燒火取暖做菜。一個月就沒了,這你還笑得出來嗎?我們五千年夠長幾棵這樣的樹?!啊?!”

孫洪雷猛然抖了一下,果然這就是那天電話里那一連串的質問的氣勢,最后那個啊,嚇得他心肝都在顫。

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