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078章 暗中觀察
更新時間:2020-06-21 作者:術小城
我只想當一個安靜的學霸 078章 暗中觀察
實驗樓，1號物理實驗室后門的門口。 沈奇站在后門外，透過門上嵌的玻璃暗中觀察。 物理實驗室內，墻壁上掛著牛頓、開普勒、法拉第、瓦特等科學家的頭像，黑板上方高懸四個大字：知行合一。 實驗室的布置跟教學樓教室有所不同，課桌被長條的實驗臺所取代，十幾個學生坐在實驗臺后，每條實驗臺上擺放一些儀器道具，天平、游標卡尺、小球、碰撞實驗儀器、計時器、重錘等等。 但沒有人操作任何一個實驗儀器，學生們或托腮，或凝眉，盯著前方黑板，面前擺有筆和紙。 黑板上畫了個水波示意圖，有粉筆字寫到： “水波嚴格來說不是簡單的橫波或縱波，因為表面的水運動既不是垂直于波速方向也不是平行于波速方向，而是二者的疊加。” “水足夠深的時候，表面每個點原地做圓周運動。設振幅為A，波長為λ，周期為T。” “假設A＜＜λ，跟著波形移動的參考系中看到的是穩恒流速，那么波的最高點和最低點的流速為多少？” “不考慮表面張力和摩擦耗損，設水的密度為ρ，重力加速度為g，考慮能量守恒，請證明波長和周期滿足關系：λ=gT^2/2π。” 很明顯，黑板上寫的是一道物理題。 物理題挺啰嗦的，嘰里呱啦的文字描述一大堆。 第一問不難，最高點和最低點的流速u-v、u+v已被寫在了黑板上。 第二問的證明尚未被寫出。 黑板一側，一位年紀不大的女性站在窗邊，她戴著無框眼鏡，一手搭在窗臺上，遠眺窗外。 在教室后門暗中觀察的沈奇有了初步判斷，這位女性應該是物競隊的老師，包括林星宇在內的十幾個學生是隊員。女老師出了道物理題給隊員做，這就是林星宇所謂的訓練？ 在沈奇的印象中，物理、化學、生物的學科競賽應該包含實驗環節，純粹的做題，跟數競又有何區別？無非就是題型不同罷了。 沈奇繼續暗中觀察，這位帶物競隊的女老師歲數不大，25~35歲之間都有可能，帶物競的女老師并不多見，且看看她實力如何。 女老師轉過身面向臺下隊員，打了個清脆的響指：“誰上臺寫出第二問的證明過程？” 林星宇舉手。 “好，林星宇上臺證明。”女老師說到。 林星宇上臺，拿粉筆吱吱吱寫出證明過程： 1/2△mv1^2+△mg2A+p0△V=1/2△mv2^2+p0△V 簡化后： λ=gT^2/2π 證得 林星宇寫完后，望向女老師。 啪。 女老師又打了個響指：“聰明。” 林星宇倍受鼓舞：“謝謝穆老師的肯定。” 哦，穆老師。沈奇得知了物競隊女老師的姓氏，這穆老師哪里冒出來的，我咋沒印象？轉念一想，這半年多來我征戰海內外的數競賽場，又去燕大金秋營培訓，最近沒怎么來學校，學校里有人事變動也屬正常。 林星宇樂呵呵的回到座位上，一臉仰慕的瞅著穆老師，他剛才看沈奇也是這么個表情。 穆老師一看就是個有學問的人，她戴著眼鏡，干練的短發，然后又出了道題： “有一種潛水艇，利用電磁推進代替螺旋槳，水從推進管道中流過，不考慮管道中水流與管壁及水之間的黏粘滯阻力作用。” “管道中有一個長方體區域，該區域橫截面積與入水口一致，尺寸為a×b×c，其中由超導磁鐵產生了穩定磁場B，沿著b方向，在上下兩個面各有一塊a×b大小的電極，進入直流電源。” “假設電流只在這個長方體區域內存在，并且是均勻的，穩定狀態電流大小為I，海水密度為ρ1，海水電阻為ρ。” “假設穩定流動后潛水艇進水口壓強為p1，出水口壓強為p2，入水口面積為S1= b×c，出水口面積為s2。” “1、求出穩定流動后，以潛艇為參照系，進、出水口的流速v1和v2。” “2、計算穩定流動后直流電源的功率是多少。” 穆老師的粉筆字體矯健有力，手速飛快，她最后畫了個潛艇推進器的結構簡圖，出題完畢。 “這題是我根據浙東省某年高考物理試題改編的，給你們10分鐘思考和打草稿的時間。”穆老師說完后，朝1號物理實驗室的前門走去。 沈奇在后門外審題，這題難倒不難，就是需要綜合運用的物理知識點較多，電學、電磁學、力學、能量與動量什么的都得往上湊，利用純粹的高中物理知識解出這題沒任何問題。 對大多數人來說，高中生涯是其人生中最博學的階段，記憶力也好，反應也快，思路敏捷，各種知識小王子、解題小女王屢見不鮮。 高中畢業后的趨勢一般有兩種，愈發博學尖端，或者趨于平庸。 前者較少，后者更多。 青春短暫而珍貴。 裝逼何不趁年少。 過了這村沒這店。 歲月不饒人，裝逼爭朝夕。 物理題的特點是思路主宰一切，輔以必要的計算，從計算量上來說，大多數物理分支沒法跟數學相比。 但只依靠純粹的數學計算能力，不理解物理學的諸多公式原理，在物理學上也難有所作為。歐葉這種計算姬她只能主修數學，而沈奇可以雙xiu。 在極短的時間內，沈奇已心算出這道潛水艇題的第一問，計算量并不大。 這時穆老師從物理實驗室前門走了出來，一出門，她發現后門外有一男生鬼鬼祟祟的朝實驗室里偷瞄。 穆老師不露聲色，她從靠近前門的樓道下樓，在2樓走到盡頭后再次上到3樓，輕手輕腳慢慢迂回到沈奇身后。 專心致志算潛水艇題第二問的沈奇并未發覺，身后站了位女老師。 “有意思嗎？”穆老師在沈奇身后輕輕說了句。 “沒啥意思……嗯？”沈奇猛然回頭，臥槽，這穆老師是幽靈嗎，走路咋沒聲音？ 穆老師細細打量沈奇，片刻后說到：“IMO滿分冠軍沈奇，為何偷聽我的物理課？” “穆老師你好，我路過而已。”沈奇很快便恢復了鎮定。我只想當一個安靜的學霸 078章 暗中觀察
實驗樓，1號物理實驗室后門的門口。 沈奇站在后門外，透過門上嵌的玻璃暗中觀察。 物理實驗室內，墻壁上掛著牛頓、開普勒、法拉第、瓦特等科學家的頭像，黑板上方高懸四個大字：知行合一。 實驗室的布置跟教學樓教室有所不同，課桌被長條的實驗臺所取代，十幾個學生坐在實驗臺后，每條實驗臺上擺放一些儀器道具，天平、游標卡尺、小球、碰撞實驗儀器、計時器、重錘等等。 但沒有人操作任何一個實驗儀器，學生們或托腮，或凝眉，盯著前方黑板，面前擺有筆和紙。 黑板上畫了個水波示意圖，有粉筆字寫到： “水波嚴格來說不是簡單的橫波或縱波，因為表面的水運動既不是垂直于波速方向也不是平行于波速方向，而是二者的疊加。” “水足夠深的時候，表面每個點原地做圓周運動。設振幅為A，波長為λ，周期為T。” “假設A＜＜λ，跟著波形移動的參考系中看到的是穩恒流速，那么波的最高點和最低點的流速為多少？” “不考慮表面張力和摩擦耗損，設水的密度為ρ，重力加速度為g，考慮能量守恒，請證明波長和周期滿足關系：λ=gT^2/2π。” 很明顯，黑板上寫的是一道物理題。 物理題挺啰嗦的，嘰里呱啦的文字描述一大堆。 第一問不難，最高點和最低點的流速u-v、u+v已被寫在了黑板上。 第二問的證明尚未被寫出。 黑板一側，一位年紀不大的女性站在窗邊，她戴著無框眼鏡，一手搭在窗臺上，遠眺窗外。 在教室后門暗中觀察的沈奇有了初步判斷，這位女性應該是物競隊的老師，包括林星宇在內的十幾個學生是隊員。女老師出了道物理題給隊員做，這就是林星宇所謂的訓練？ 在沈奇的印象中，物理、化學、生物的學科競賽應該包含實驗環節，純粹的做題，跟數競又有何區別？無非就是題型不同罷了。 沈奇繼續暗中觀察，這位帶物競隊的女老師歲數不大，25~35歲之間都有可能，帶物競的女老師并不多見，且看看她實力如何。 女老師轉過身面向臺下隊員，打了個清脆的響指：“誰上臺寫出第二問的證明過程？” 林星宇舉手。 “好，林星宇上臺證明。”女老師說到。 林星宇上臺，拿粉筆吱吱吱寫出證明過程： 1/2△mv1^2+△mg2A+p0△V=1/2△mv2^2+p0△V 簡化后： λ=gT^2/2π 證得 林星宇寫完后，望向女老師。 啪。 女老師又打了個響指：“聰明。” 林星宇倍受鼓舞：“謝謝穆老師的肯定。” 哦，穆老師。沈奇得知了物競隊女老師的姓氏，這穆老師哪里冒出來的，我咋沒印象？轉念一想，這半年多來我征戰海內外的數競賽場，又去燕大金秋營培訓，最近沒怎么來學校，學校里有人事變動也屬正常。 林星宇樂呵呵的回到座位上，一臉仰慕的瞅著穆老師，他剛才看沈奇也是這么個表情。 穆老師一看就是個有學問的人，她戴著眼鏡，干練的短發，然后又出了道題： “有一種潛水艇，利用電磁推進代替螺旋槳，水從推進管道中流過，不考慮管道中水流與管壁及水之間的黏粘滯阻力作用。” “管道中有一個長方體區域，該區域橫截面積與入水口一致，尺寸為a×b×c，其中由超導磁鐵產生了穩定磁場B，沿著b方向，在上下兩個面各有一塊a×b大小的電極，進入直流電源。” “假設電流只在這個長方體區域內存在，并且是均勻的，穩定狀態電流大小為I，海水密度為ρ1，海水電阻為ρ。” “假設穩定流動后潛水艇進水口壓強為p1，出水口壓強為p2，入水口面積為S1= b×c，出水口面積為s2。” “1、求出穩定流動后，以潛艇為參照系，進、出水口的流速v1和v2。” “2、計算穩定流動后直流電源的功率是多少。” 穆老師的粉筆字體矯健有力，手速飛快，她最后畫了個潛艇推進器的結構簡圖，出題完畢。 “這題是我根據浙東省某年高考物理試題改編的，給你們10分鐘思考和打草稿的時間。”穆老師說完后，朝1號物理實驗室的前門走去。 沈奇在后門外審題，這題難倒不難，就是需要綜合運用的物理知識點較多，電學、電磁學、力學、能量與動量什么的都得往上湊，利用純粹的高中物理知識解出這題沒任何問題。 對大多數人來說，高中生涯是其人生中最博學的階段，記憶力也好，反應也快，思路敏捷，各種知識小王子、解題小女王屢見不鮮。 高中畢業后的趨勢一般有兩種，愈發博學尖端，或者趨于平庸。 前者較少，后者更多。 青春短暫而珍貴。 裝逼何不趁年少。 過了這村沒這店。 歲月不饒人，裝逼爭朝夕。 物理題的特點是思路主宰一切，輔以必要的計算，從計算量上來說，大多數物理分支沒法跟數學相比。 但只依靠純粹的數學計算能力，不理解物理學的諸多公式原理，在物理學上也難有所作為。歐葉這種計算姬她只能主修數學，而沈奇可以雙xiu。 在極短的時間內，沈奇已心算出這道潛水艇題的第一問，計算量并不大。 這時穆老師從物理實驗室前門走了出來，一出門，她發現后門外有一男生鬼鬼祟祟的朝實驗室里偷瞄。 穆老師不露聲色，她從靠近前門的樓道下樓，在2樓走到盡頭后再次上到3樓，輕手輕腳慢慢迂回到沈奇身后。 專心致志算潛水艇題第二問的沈奇并未發覺，身后站了位女老師。 “有意思嗎？”穆老師在沈奇身后輕輕說了句。 “沒啥意思……嗯？”沈奇猛然回頭，臥槽，這穆老師是幽靈嗎，走路咋沒聲音？ 穆老師細細打量沈奇，片刻后說到：“IMO滿分冠軍沈奇，為何偷聽我的物理課？” “穆老師你好，我路過而已。”沈奇很快便恢復了鎮定。我只想當一個安靜的學霸 078章 暗中觀察
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