第五二四章 以后講“廿一史”

不過如今沈溪面對的只是一群童生和生員，他作為新科狀元，是有資格在這群人面前講述一些理論的。

沈溪把此當作是立言前小范圍的試探，先用這些人來試試反應，看看儒學界對此的態度如何，若抵觸和反對的聲音太大，他便適可而止，若儒學界包容性強，那他可順水推舟提出更多的思想理論。

到時恐怕就不是“陸王心學”，而成為“陸沈心學”。

沈溪回到家開始把自己所知的心學內容整理一下，他知道心學的形成，是從批判朱子理論中逐漸成型的。

其實在這個時代，已開始有人質疑程朱理學，沈溪在這件事上并不會作為出林鳥，本著學無止境的態度，他對某些事發表一下自己的觀點，就算儒學界也不會對他太過刻薄，他也不用再擔心這會影響到自己的科舉。

沈溪現在寫點兒東西，顧忌比之從前少了很多。

冰凍三尺非一日之寒，一套理論的形成，決不是一兩本書能夠鑄就，這需要長年累月的積累，需要儒學界逐漸的包容，有更多的人接觸到他的理論，思考他的理論，同時為人所推崇，才會有更多的人跟風來學。

程朱理學之所以興盛，并非人人都能理解其中的奧妙，只是因為社會背景如此，你不學程朱理學無他理論可學。

夜深人靜，沈溪房里的油燈依然亮著，謝韻兒扶著燭臺走進屋來，臉上帶著一股嫵媚的風情，也是這些天夫妻二人同住屋檐下卻無法相聚，令她心里多少有些煎熬，即便怕林黛那邊多想，她還是過來夜會情郎。

美人恩重，沈溪自然不會再挑燈夜讀，作為偉丈夫，必須要義無反顧地承擔起讓妻子幸福的責任。

一直到風平浪靜后，謝韻兒沒有躺下來休息，而是拖著沉重的身子起來穿衣……她不準備在沈溪這里過夜，免得被林黛發覺。

沈溪側頭看著她，笑道：“你這般來來回回，黛兒應該會知道吧？”

謝韻兒白了沈溪一眼，仍舊沒有回頭的打算：“若妾身半夜過來被她看到，她定會知道發生什么，不過平日里妾身偶爾也會過來端茶送水，這般明顯，她或許不會想到……”

沈溪哈哈一笑，道：“原來娘子也會這般自欺欺人。[看本書

請到棉_._.花_._.糖_._.小_._.說_._.網<< 謝韻兒回頭給了沈溪一粉拳，不過臉色稍微有些黯然，道：“妾身到京城來有些時日了，本是帶著娘和掌柜的囑托，來幫你解決棘手之事，未料竟與你安守富貴。此番事了，妾身是時候回汀州去，畢竟藥鋪尚需要人打理……”

沈溪聽謝韻兒的意思，便知道她想走，一來是如謝韻兒所說，她要回去打理藥鋪，但其實更深層次的原因，是謝韻兒想躲開林黛，讓沈溪跟林黛有更多時間相處，令小妮子解開心結。

沈溪道：“還是等年后我回鄉省親，一同回去吧。”

謝韻兒看著沈溪，目光中滿是溫情，但卻堅決地搖了搖頭，道：“妾身主意已定，動身就在這幾天內，相公還是別挽留了。妾身離開后，相公要好好對黛兒……其實是我對不起她。”

沈溪想說，你對不起她，我還更對不起她呢，不過感情這種事誰又能勉強呢？

想到林黛，沈溪自然暗自嘆息。

要說林黛與他是青梅竹馬兩小無猜，可林黛終究還是太過小女孩脾氣，沒有謝韻兒這種事事為人著想懂得顧全大局的雍容氣度。

相比而言，林黛更似一個任性的小妹妹，而不似一個疼人的嬌妻，林黛需要別人來疼惜，而謝韻兒卻能給予自己理解和愛。

沈溪知道，謝韻兒雖已嫁入沈家門，但其性格獨立，作出的決定很難為別人推翻，若自己強留她，謝韻兒還是會留下，但這就浪費了玉人要成全他和林黛的一片苦心。

再者，說不一定謝韻兒想早些將皇帝所賜的墨寶送回汀州，何況沈溪自認年后就可以考評期滿回鄉省親，到時候再把謝韻兒接出來便是。

沈溪道：“要走，也等年底吧。”

謝韻兒伸出手指，輕輕在沈溪額頭上一點，俏皮一笑，道：“只怕妾身留在京城久了，忍不住便要與相公相聚，只會讓相公在妾身和黛兒中間不好相處，更何況……若妾身有了孕事，再想走就不怎么方便了。”

到底是謝韻兒，永遠比別人想得更多更仔細，連懷孕這層因素都想到了。

要說二人圓房有段時日了，之所以謝韻兒一直沒懷孕，主要是二人總是在“偷情”，相聚的時候不多，其實更主要的是他這個相公年歲太小，這年歲的相公想讓妻子懷孕，是有一定難度的。

這又涉及到生理問題……

沈溪不再勉強，不過也沒有直接答應下來，只為能跟謝韻兒再多相處幾天。

要走可以，至少給我多留一點回憶，以免為夫相思之苦。

沈溪這邊還在為謝韻兒要走的事煩心，到了詹事府，卻要為自己的公事發愁。

這天本來不是沈溪入值東宮進講的日子，但他依然要到詹事府這邊來看看，誰知道一來，就碰上前來找他的謝遷。

謝遷倒不是為了沈溪帶他兒子和孫女出去玩的事而來，事實上謝遷這兩天根本就沒回家，壓根兒就不知曉自己家里面的情況。謝遷此番過來，說的是沈溪之前教太子讀書時提到“促織”的事。

事情堪堪過去兩天。

“你膽子夠大的，可是覺得自己小命活的長久了？為人師表，你就教太子這些東西，莫不是覺得，陛下恩寵你，讓你為太子講學，就可為所欲為？”謝遷滿臉慍色，不過沈溪也察覺出來了，老狐貍不全然是指責他。

因為他特地問過王華，太子就算當日聽到“促織”的故事后派人抓過蛐蛐，最后卻罷休了。

熊孩子雖然年少，但還是知道分寸的，當然也有可能是沈溪說的那些亡國皇帝和太子的際遇，把朱厚照給嚇著了，熊孩子居然老老實實地上了一天課。

沈溪道：“謝閣老要罵，只管罵就是，學生還不知以后是否有命聽。”

謝遷苦笑著搖搖頭，很顯然連他自己都倍感無奈。謝遷道：“王學士當日便進宮對陛下奏報此事，陛下初聞時險些要治你的罪，好在老夫為你好說歹說……陛下跟王學士商量過此事，回頭你不用講四書五經，專門給太子講廿一史。”

沈溪想了想，這是懲罰嗎？

不用講四書五經，在經、史、子、集中，直接讓他來講“廿一史”，這是對他能力的一種肯定啊！

在明朝，官方定的是二十一史。

華夏各代的歷史，宋前為四史，北宋時增定十三史，共計十七史，到了明朝，又增四史，一共有二十一史。

直到清乾隆時，《明史》定稿后，乾隆又下詔增加《舊唐書》和《永樂大典》中《舊五代史》，合稱二十四史。

沈溪知道，負責給太子講史的都是老學究，因為他們對歷史資料的謹慎，不會出現偏差和錯漏，而沈溪這樣新晉的講官沒資格去說，但這次皇帝卻讓他來講史，說明皇帝對他之前講《宋史》的方法極為贊賞。

“陛下為何要讓學生講廿一史，學生才疏學淺，恐不能勝任！”沈溪道。

謝遷沒好氣地說：“陛下讓你講，你講就是，想知陛下是何心思，去問陛下，老夫可回答不了你。”

揣摩上意乃是大罪，可這年頭當官的，誰不去想想皇帝的心思如何？

沈溪大概也能理解，弘治皇帝自己便當過太子，自然知道學習過程中的枯燥無味，太子朱厚照才八歲，這么早就被寄予厚望，可到底愛玩是人之天性，別人講東西他聽不進去，唯獨沈溪講《宋史》，太子聽得入迷，而且聽完之后還深受啟發。

弘治皇帝自然就會想，你這小子有本事啊，既然你這么會教，那以后講二十一史的任務就交給你了。

“不過提醒你一句，再講與太子學業無關之事，老夫也幫不了你。自己好好斟酌吧！”

謝遷最后一句，看起來帶有幾分威脅，倒不如說是帶著慫恿。

最后那句“自己斟酌”，分明是在鼓勵“犯罪”啊！

別人用正途講課太子聽不進去，沈溪另辟蹊徑就可以，這招似乎挺管用，但無論是皇帝還是謝遷，都不能鼓勵講官仿效，這就需要“變相鼓勵”，說是不許你說，但其實意思是可以說，但不能過分。

回頭若真的因為講課講偏了而令太子荒廢學業，謝遷也能跑來跟他說，我不是讓你不許離題萬里嗎？

反正謝遷這老狐貍里外都有話說。

沈溪剛送走謝遷，王鏊就來了，看王鏊的臉色不太好看，畢竟王鏊昨日當面訓斥了沈溪一頓。

“王學士有何吩咐？”沈溪恭敬行禮道。

王鏊黑著臉：“昨日讓你隨其他講官進講之事，暫且作罷，陛下安排你講廿一史，逢四往東宮進講，逢九往文華殿后廡，不得有誤。”

沈溪恭聲領命，又問道：“那不知學生隨何人一同進講？”

王鏊這次面子稍微有些掛不住，冷聲道：“就你一人。”說完頭也不回地去了。

沈溪微微苦笑，看來他是得罪這位上司了……只是不知道王鏊是否小肚雞腸之人，回頭以權壓人該怎么辦？

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