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第七百零五章:曹丕:我之不幸,你之大幸

更新時間:2016-11-05  作者:天下第一白
重生之我為書狂 第七百零五章:曹丕:我之不幸,你之大幸
“黃教授,您這題目也太簡單了吧,稱一下就知道重量了呀。”

臺下有一位觀眾站起來向黃一凡回答說道。

“呵呵,這位同學,古代的稱可沒有現代這么發達。三國時期有記載的稱,最大稱量只有250斤。而成年的大象一般是在47噸,更為巨型的甚至達到十幾噸之大。孫權獻于曹操的象雖然沒有說具體有多大,但想必不會小的。就不說十幾噸,想必幾噸也是有的。而幾噸重的大象,靠秤是無法計量的。”

這一個否認,臺下眾人這才醒悟。

是呀,那是在古代,而且還是在生產力并不是很發達的三國時期。

三國時期你想一下子將幾十噸的東西稱出重量,基本上不可能。

隨后,有人也站起來回答,說是殺了這頭大象,然后一塊一塊的稱。

當然,這種笨辦法雖說可行,但孫權送過來的大象誰敢殺?

討論來討論去,一時半會,眾人都是搖頭:“黃教授,您這問題也太難了吧。”

“的確是有些難。”

黃一凡點頭:“剛開始的時候,我也沒想到有什么好的辦法。不過,我想不到,人家千年之前僅僅只有5歲的曹沖卻是想到了。”

看著臺下眾人一幅不相信的樣子,黃一凡笑著說:“我知道各位可能不愿相信,那么,我就公布答案吧。”

一邊說,黃一凡打開了電腦大屏幕,此時,屏幕當中畫著一只大象,也畫著幾位古代的人站在大象面前。

“這幅畫就是當時稱象的情景。一眾大臣沒有辦法之即,這時曹沖走到父親曹操面前說,父親,我有辦法。曹操就問,曹沖,我們這一些大人都沒有辦法,你一個小孩子能有什么辦法?曹沖于是就說,我們可以將大象趕到船上,在水沒過船痕跡的地方作上劃痕。然后再將大象趕下船,用實物再搬到船上……”

ppt演示著曹沖稱象的全過程,而臺下眾人看到這一幕,卻又是再一次的震驚。

“利用浮力,曹沖完美的解決了大象重量的問題。所以,要計算大象的重量,我們只要將這一些實物一件一件稱下來相加就是了。”

黃一凡最后公布了答案:“這個故事便叫做曹沖稱象。”

掌聲又一次出現。

“精彩。”

“厲害。”

“之前還覺得黃教授不講孔融太坑了呢,現在想來,這個曹沖才更有看點呀。”

“是呀,是呀,僅僅只有5歲的曹沖智慧卻是堪比成人,這份聰明才智,比之他哥哥曹植還要厲害呀。”

“只是,不對呀。黃教授,我好像記得上一節課的時候你說過,曹操當時是很喜歡曹植的,怎么最喜歡曹沖呢。如果他最喜歡曹沖,應該會考慮立曹沖為世子的才對,怎么會有立曹植為世子的想法?”

因為是兩兄弟,上一節課的曹植剛講完,一眾聽眾還記憶猶新。此時講到曹沖的時候,有聽眾就站起來向黃一凡提問說道。

“這個問題問得好。”

黃一凡點頭說道:“這也是我即將要說的。”

“曹沖天縱奇才,5歲就展現了驚人的智慧,并且不下于成人,甚至某些方面比成人還厲害。所以,曹操最喜歡的就是曹沖,并且,還有想法立曹沖為世子。只是,天有不測風云,人有旦夕禍福,曹沖在13歲的時候不幸染上了重病……”

咯噔一聲,臺下眾人暗叫不好,隨即,當聽到夭折這兩個字時,一眾人等完全傻眼了。

“夭折了!”

“我靠,不會吧。”

“天妒英才,真是天妒英才呀。”

不少人有些不敢相信。

“妹呀。”

“好好的一個天才,本以為正等著他走上人生巔峰呢,沒想到,竟然死了。”

“是呀。上次曹植也一樣,本以為曹植是一個厲害的人物。沒想到,最后還是被曹操給廢了。不過,這也不能怪曹操,是曹植這丫的太文青,以為有才得寵就了不起,作死了吧。不過,這個曹沖倒沒犯一點兒錯。可是,老天竟然收了他。”

不少人低聲評論。

“歷史有的時候就是這樣的無奈,這如我們的人生一樣。曹沖的死,對于曹操打擊很大。在曹沖死后,曹丕前來安慰曹操,曹操看著曹丕,哀痛的說道,這是我的不幸,但卻是你的大幸呀。說完,曹操就流下了眼淚。并且還為曹沖聘了甄氏已經死去的女兒與他合葬,追贈給他騎都尉的官印綬帶,命宛侯曹據的兒子曹琮做曹沖的后代。”

至此,百家講壇第二堂課便已結束。

“孔融讓梨。”

“曹沖稱象。”

看著黃一凡第二期登陸百家講壇的電視,燕大歷史系教授周炳林卻是罵了一句:“亂七八糟,講的都是一些什么呀。”

“孔融讓梨”以及“曹沖稱象”的故事歷史上有沒有,周炳林也無法考證。他是歷史系的專家,自然知道這種花邊故事你根本無法考證。真要考證起來,歷史當中會有一大堆不存在的,但我們卻一直認為存在的內容,這是歷史所存在的矛盾。就比如,人們一直認為屈子是投江而死的,但據考證,屈子很可能并不是投江。你硬要在里面說出個所以然來,其實沒有必要。

所以,你不能說他亂改歷史。而且,黃一凡所研究的并不是歷史事件,只是歷史人物。事件可以拿什么時間,什么地點,發生了什么事之類的研究考證,但人物只要你將這個人物講鮮明了那就算成功,不存在什么亂改不亂改的。再說,任何一人在解讀人物的時候都會加上自己的評價,自己的看法,一個歷史人物在不同人眼中有不同的表現是很正常的。

孔融與曹沖在歷史上都是很聰明,也很有品行的代表人物,如果單從人物方面做為解讀的話,黃一凡的講課無疑是極為精彩的。至少,哪怕就是對黃一凡不感冒的周炳林也承認,黃一凡這種解讀一下子卻是讓他記住了將孔融與曹沖。

特別是孔融讓梨與曹沖稱象這兩個故事,不管是真的還是假的,這兩個極為經典的故事必然將在后世影響無數人。說不定,不久之后有學校都會拿這兩個故事教育學生。

只是,要周炳林承認黃一凡厲害,他卻有一些不爽。

得想個辦法。

雖然周炳林沒敢明面上質疑黃一凡,但暗地里給黃一凡使個絆子也并不是不行。

仔細考慮了一會,周炳林想到了一個法子。

“我之不幸,你之大幸。”

看著黃一凡最后講解曹沖之時所說的話,周炳林點了點頭:“下節課應該講的就是曹丕了,也只有曹丕才繼承了曹操的位置,并且成為了魏國的開國皇帝。”

周炳林是歷史學的教授,雖然三國并不是他最為研究的,但對于三國歷史還是有些了解。只是一分析,他便猜測到了第三節課黃一凡應該講誰。

“既然如此,在你第三節課開講之前,我便先你一步講解曹丕。哼,我倒要看看。在我將曹丕講完之后,看你還有其他什么內容可以講的。”(

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