第七十七章 交流與適應

班上的學生都圍了過來，好奇地盯著屏幕。

“這是電影《甜蜜蜜》中張曼玉的一場哭戲，與胡君的表演有異曲同工之妙，但又不同的地方，大家仔細看，一會兒我們來分析。”

這場哭戲說的是豹哥在被槍殺后李翹到警察局去認尸，警察把豹哥的尸體翻過來的時候，李翹看到了尸體上的米老鼠紋身。局促不安的李翹笑了，結果笑著笑著卻變成了落淚，最后變成了失聲痛哭。

張曼玉的這次表演跟胡君的表演相似，整個表演情感非常細膩，層層分明，讓人有身臨其境的共鳴感。

放了兩遍之后，張然關掉電腦，問道：“胡君和張曼玉都是先笑后哭，胡君老師笑了一次，張曼玉笑了兩次，張曼玉的兩次笑是不同的，請問區別在哪里？”

班上的學生聽到這話都是一怔，隨即思考張曼玉的兩次笑有什么不同。

姚欣桐反應快，舉手道：“張老師，我知道！豹哥背上的米老鼠是他當初為了逗李翹笑專門紋的，尸體翻過來后李翹看到米老鼠，她忍不住笑了，這是真笑。但她馬上意識到豹哥死了，不敢相信，想否定，擠出了一個笑，然后看左右兩邊的人，希望他們告訴自己是假的。”

張然鼓了鼓掌道：“說得很對。下面我們回到曹林這個人物上來，曹林笑過之后，蹲在地上，他為什么不使勁去搖小女孩，不去檢查小女孩是否有呼吸，而是伸出手輕輕的碰一下小女孩的手？這樣演有什么好處？”

班上學生都覺得胡君顫巍巍的伸出手，去碰小女孩手指的動作特別生動，特別感人，但為什么要這么演呢？他們認真的思考著。

短暫的沉默后，黃圣衣舉手道：“他害怕，他覺得不是真的，小女孩是睡著了，他擔心會嚇著小女孩！”

張然輕輕搖頭：“你的想象力太過豐富了，血流一地，怎么可能會認為小女孩睡著了？《時間囚徒》的劇本你們是看過的，大家要聯系前后，聯系人物的經歷來分析曹林的心理狀態。”

郭珍舉手道：“張老師，我知道了！”

“直接說答案，小迷糊！”

郭珍小聲道：“這時曹林已經相信是真的了，但他還是想否定，還是不愿意相信這是真的，他伸出手指去碰小女孩的手指就是想得到否定的答案。不過他知道是真的，所以他的手是顫抖的。當他的手指一碰到小女孩的手指，最后的希望破滅，這是真的，所以他馬上就哭了。”

張然笑著鼓掌，班上的學生也都跟著鼓掌。

大家都覺得胡君演得好，只是一開始并不知道好在什么地方，現在經過張然的分析，才知道這場戲好在什么地方，動人在什么地方。

掌聲完畢，張然總結道：“好的表演，就像胡君老師的這場表演必然是行動的鏈條清清楚楚，把人物的心理過程完美的呈現出來，我們能看到人物的糾結，看到人物內心的痛苦，看到人物內心的變化，也就是能看到人物的內心獨白。而那些不走心，無法打動觀眾的表演是怎么演的呢？往往都是一上來眼淚就啪啪往下掉，抱著尸體嗚嗚大哭。這樣的表演省掉了判斷這個環節，人物心理過程沒有變化，這種表演叫演結果。演結果在電視劇中特別常見，誰能舉一個演結果的例子！”

“咆哮馬！”

“瓊瑤劇！”

“我們不能說瓊瑤劇所有的表演都是在演結果，瓊瑤劇里面厲害的老演員也很多，但確實是演結果的時候比較多，特別是哭戲。瓊瑤劇哭戲特別有名，相當有特點。瓊瑤要求女主角哭的時候眼睛鼻子不能皺到一起，不能有表情，因此瓊瑤劇女主角的哭戲都特別漂亮，象帶雨的梨花一樣，惹人憐愛。但就表演來說過直過平，看不到人物內心的變化過程，是典型的演結果。”張然看了一眼班上的學生，見賈奶亮在旁邊偷笑，點名道，“賈奶亮，你按瓊瑤的方式給大家演一段哭戲！”

“張老師，我是男的啊？”賈奶亮一臉的無語。演哭戲，還是瓊瑤的方式，這不是寒磣人嘛？

“多新鮮啊，難道我不知道你是男的？還是你以為瓊瑤劇的男主角不會哭？”

賈奶亮推脫不過，開始醞釀情緒，想悲催的事情。

好一陣之后，他感覺情緒到位了，雙手握拳，大吼一聲“不”，然后跪在地上，咆哮道：“為什么，這是為什么？”

不過咆哮之后，賈奶亮的情緒還是出不來，沒有眼淚，他哭喪著臉道：“張老師，我真的哭不出來！”

“笨死，看來你以后是沒演瓊瑤劇的機會了！”張然瞪了他一眼。

“真的太難了，張老師，你做個示范嘛！”賈奶亮賤笑道。

“行，我給你們示范一下！”

張然站起來醞釀了一下情緒，采取了跟賈奶亮相同的方式，雙手握拳，大吼一聲“不”，直接跪在地上，緊接著他的眼淚如斷線的珍珠，滾滾而下。

就在學生看傻的時候，張然面部表情抽動，痛苦地咆哮道：“這道題太難了，我不會做，不會做！”

班上的學生一怔，隨即狂笑起來，賈奶亮直接笑趴在了地上，就連旁邊的李心悅和周正都是忍俊不禁。

好嘛，哭得這么傷心，原來是題不會做，這狀態去瓊瑤劇絕對會一炮而紅！

哭了十多秒鐘，張然抹去臉上的淚水，笑道：“看到沒有，這就是瓊瑤式演法，眼淚嘩啦啦，但一點都不走心。你們誰來一個有心理過程的哭戲？”

“張老師，還是你演一個吧！”

“對啊，你演得這么好，再演一個嘛！”

“你再給我們做一個示范嘛！”

“我就演胡君老師剛才演過的這場戲，我肯定沒胡君老師壓得好，不過等我演完你們不準說我演得不好啊！誰敢說我演得不好，我就揍誰！王洛丹，你躺在地上扮尸體！”

為什么好事想不到我，倒霉的事都找我啊？王洛丹瞪了張然一眼，躺在地上扮尸體。

張然醞釀了一下情緒，開始進行表演。

張然呆呆的看著地上的王洛丹，眼睛里全是震驚。緊接著，他艱難的擠出一個笑容，向左面看了一下，向右看了一下，笑容慢慢消失，神情變得無比的悲傷。他蹲下來，顫巍巍地碰了一下王洛丹的手，一點反應都沒有。他抑制不住內心的悲傷，嗚嗚地哭起來。

班上的學生徹底看傻了，張老師真的太厲害了，演得好好啊！

太厲害了，不愧是我們張老師！

李心悅和周正對視了一眼，真的沒有胡君演得好嗎？為什么我覺得不輸胡君呢！

張然哭了幾秒鐘，擦掉眼淚，笑著道：“示范完畢。現在分成兩組，輪流演一場有行動鏈條，能夠看到內心獨白的哭戲。現在開始！”

班上的學生分成兩組，開始進行表演。

女生多愁善感，演哭戲很容易，只要想悲傷的事往往很容易就能哭出來，但男生要艱難很多，尤其是賈奶亮這種比較皮的，怎么醞釀情緒都哭不出來。

賈奶亮哭喪著臉，看著張然道：“張老師，我真的哭不出來！”

張然走到賈奶亮身邊，拍拍他的肩膀道：“我來幫你，放松，再放松。很好，繼續放松！”說著，他在賈奶亮的胳膊用力一擰。

啊——

賈奶亮慘叫一聲，眼淚直接就下來了。

張然滿意地拍拍手：“不錯，很有瓊瑤劇男主角的風范，這情緒，這眼淚都到位了！”

賈奶亮本來沒哭，這聽到這話真的哭了，張老師，你這是在報復！

等所有的學生都演了一遍，張然讓大家重新集中：“現在大家應該知道什么是行動的鏈條，什么是演結果了吧？可以這么說，不管是電視劇，還是電影，不走心的表演往往都是在演結果，缺乏判斷這個環節！”

班上的學生點點頭，小聲的議論著，對那些演結果的演員大加撻伐，表示了自己的不屑。

張然看著一張張充滿希望，充滿青春朝氣的臉，輕輕地嘆了一口氣，都是很好的孩子，只是不知道幾年后，有多少人還記得自己今天的話呢？

楊迷、唐焉這些演技被人詬病的小花不懂這個嗎？當然不是，她們是北電、中戲畢業的，怎么會不懂這必學的表演技巧。她們早期的角色演生動自然，該有的情緒都有。只不過成名之后接戲太多，沒有心思，也沒有時間去琢磨劇本，分析角色。因此表演就變成了純背臺詞，沒停頓，沒感情，沒有內心戲，沒有情緒起伏，表演變成了固定的模式。

其實這不能完全怪她們，這個社會人心浮躁，演藝圈就更浮躁了，演員紅得快，過氣也快，如果不拼命接戲搏存在感，很容易過氣。

張然知道自己班上的學生將來也會有人這樣，不過作為老師，他還是希望自己的學生能在表演上多花功夫，畢竟明星只能做一時，而演員可以做一世！

(愛腐竹)

電影教師 第七十七章 交流與適應