第一百二十六章 好文章啊
更新時間:2015-11-15 作者:幸福來敲門
大明文魁 第一百二十六章 好文章啊
第二道題，必得其名。新···.. 只有短短四字，換做一般對四書五經原文不熟的考生，連這一題出自哪里都不知道。 必得其名，出自中庸第十七章！林延潮口里輕輕地念道。 原文是故大德者必得其位，必得其俸，必得其名，必得其壽。 看著這一題，林延潮陷入了沉思之中。 這一句話放在這一章里，是歌頌舜的孝道，大意是說如舜這般大德之人，必擁有與大德相應的地位，財富，名聲，長壽。 那‘必得其名’四字，就是說舜大德之下，一定會得到很好的名聲。 這題不好做啊，這題截上又截下，他背過的小題里，沒有這一道，以往所背的程文之中，倒是有，但是林延潮這一次要憑自己實力答題，自是不肯再照搬。 用過去程墨上的題來答，雖是不算錯，但不會取一個好名次。 現在林延潮過府試已是不離十了，眼下是要爭取好的名次，所以必須自己答。 林延潮參考了自己背過卷子里的破題，之后擱筆沉思，他眼下有足夠的時間，因為別人要答三道題，自己只需兩道就好了，所以絲毫不慌。 必得其名，按照兩句破題來說，要一句寫上意，一句寫下意。正破是上句破必得，下句破其名。 正破有些難，反破容易些，上句破其名，下句破必得。這樣就簡單了，先因其名，而后必得，前因后果。 林延潮當下寫下‘圣人有譽于天下，理必可也’。圣人之所以譽滿天下，這是理所當然的。 破題可以了，下面起講從破題一句散，夫名者，名其德也，有大德矣。名安能去之？ 這大德是全篇之意，若是放在破題里講，與‘必得其名’無關，就犯了‘連上’的錯處了。主考官下面看都不用看，就可以將卷子丟掉了。 所以大德，必須放在起講里說，解答了破題里圣人為何名滿天下？是圣人之所以譽滿天下，因其美譽在圣人的大德。有大德的人，名聲怎么會離他而去？ 寫到這一句，林延潮不由感嘆，圣人的教誨，實是很有教育意義。想到詩會上，讀書人爭相投詩，要將自己名氣傳出去，真該讓他們好好寫這篇文章，捫心自問一下。林延潮搖了搖頭，將這點想法拋之腦后。自己繼續專心答題。 破題，起講后，就是文章的主體了，林延潮知道本府知府喜歡四六駢文，但這一篇文章若是再追求格式，文意就要差了三分了。林延潮取舍了一番，心想不能以辭害意，兩者取舍還是文意最重要。 所以這一篇文章，林延潮就沒有拘泥駢文的格式。 這時候云板響過，考生們可喝水上茅廁。林延潮只是專注于文章之中，沒有在意。 到了午時時候，云板一聲響，幾名書吏已是下來收第一題的答卷了。 林延潮心知提坐堂號的考生。可以在午時前先寫完題，交給主考官，呈瀏覽一遍。這樣做，當然是方便主考官有足夠的時間，看這些考生的卷子，若放在統一交卷。那么主考官要在兩天內看完九千張卷子，那時候看得有多認真，就可想而知了。 這時林延潮第二題也寫得差不多了，見書吏來收卷就交了第一題上去，待第二題寫完后，拿著干糧吃了起來，并琢磨下一道五經題和最后的五言八韻詩。 在公堂上，陳楠坐在椅上，拿起考生的卷子一篇一篇看了起來。 按照科場重題的慣例，陳楠若是滿意的，就在題上畫一個圈，這差不多就算取中，通過府試概率很大了。劃一個豎，就表示待定，至于劃一個叉，就直接淘汰了。 看了幾十張卷子，陳楠不由搖了搖頭，除了五六張卷子可以外，其他多是不合他的意。 陳楠看了那五六張取中的卷子，如葉向高等人就不必說了，這些人名副其實，是有真才實學的。還有幾篇什么閩縣七杰，侯官五子，陳楠看了他們卷子卻哭笑不得，在那懷疑，他們是怎么通過縣試了。 陳楠拿起下一張蓋著堂字小戳的卷子，入目一行字，輕棄故舊，于義儉矣。 嗯，破題道得好，小巧精致。 而后文章看下去，竟是一手他最喜歡的四六駢文。 陳楠精神一醒，將椅子拉近了一點。他直起身一面用手指叩著桌案，一面一字一句地默讀文章，看完之后贊道：“此文詞格律嚴整而略帶疏放，讀此文如讀庾信的哀江南啊！” 陳楠喝了一口龍井茶，心道，好文如好茶，一遍讀完口中回甘。文章也是意味深長，理氣辭三道兼具，這等好文，不取第一也難，我本以為天下讀書人之鐘秀都出在紹興，蘇杭，不料閩中也有這等才子，這文章究竟是誰寫的？ 陳楠翻過卷子，一看名字，口里的茶竟差一點噴出，居然是他！ 陳楠揉了揉眼睛心想，是否我看錯，或許前面幾篇文章都寫的太差了，這一對比下，這篇文章寫的不錯，才勝人一籌。 陳楠想了一陣后，又拿起方才那篇文章，重新再讀一遍，不由仰天長嘆，為何我還是覺得不錯呢？莫非整日只讀案牘公文，好文章看的少了？ 陳楠筆虛了一半，拿不定主意，對一旁張師爺揮揮手。 張師爺來到一旁問道：“東翁有何吩咐？” 陳楠道：“你也是取過秀才，算得精通文字，這一篇文章你拿去看看。” 張師爺聽了也是奇怪，有什么文章連兩榜進士都為難呢？他當下從陳楠手中接過文章仔細讀了起來，讀完之后也是拍腿叫絕道：“東翁，這是好文章啊！即直抒胸臆，又格律嚴謹，在下以為……以為是好文章。” 陳楠點點頭道：“那你以為可以取第幾？” “這我不敢說。” 陳楠搖了搖頭道：“你既不敢說，那請盧教諭過來。” 不久一名五十多歲的老者走了過來，盧教諭是進士出身，飽讀詩書，論博學二字在福州府內官吏之中，不出第二人。 陳楠拿了兩篇文章給盧教諭道：“你看看這第一篇文章如何？” 盧教諭拿起來后，讀了一篇道：“佳文，可取第一。” 陳楠道：“第一篇是福清葉向高作的。” 盧教諭道：“嗯，桂山先生之子，我聽過，果真名副其實。” 盧教諭點點頭又接下去看，半響后道：“府臺大人，這一篇也是不錯啊。” 陳楠與張師爺互看了一眼。陳楠又問道：“盧教諭，這如何說？”( 大明文魁 第一百二十六章 好文章啊
第二道題，必得其名。新···.. 只有短短四字，換做一般對四書五經原文不熟的考生，連這一題出自哪里都不知道。 必得其名，出自中庸第十七章！林延潮口里輕輕地念道。 原文是故大德者必得其位，必得其俸，必得其名，必得其壽。 看著這一題，林延潮陷入了沉思之中。 這一句話放在這一章里，是歌頌舜的孝道，大意是說如舜這般大德之人，必擁有與大德相應的地位，財富，名聲，長壽。 那‘必得其名’四字，就是說舜大德之下，一定會得到很好的名聲。 這題不好做啊，這題截上又截下，他背過的小題里，沒有這一道，以往所背的程文之中，倒是有，但是林延潮這一次要憑自己實力答題，自是不肯再照搬。 用過去程墨上的題來答，雖是不算錯，但不會取一個好名次。 現在林延潮過府試已是不離十了，眼下是要爭取好的名次，所以必須自己答。 林延潮參考了自己背過卷子里的破題，之后擱筆沉思，他眼下有足夠的時間，因為別人要答三道題，自己只需兩道就好了，所以絲毫不慌。 必得其名，按照兩句破題來說，要一句寫上意，一句寫下意。正破是上句破必得，下句破其名。 正破有些難，反破容易些，上句破其名，下句破必得。這樣就簡單了，先因其名，而后必得，前因后果。 林延潮當下寫下‘圣人有譽于天下，理必可也’。圣人之所以譽滿天下，這是理所當然的。 破題可以了，下面起講從破題一句散，夫名者，名其德也，有大德矣。名安能去之？ 這大德是全篇之意，若是放在破題里講，與‘必得其名’無關，就犯了‘連上’的錯處了。主考官下面看都不用看，就可以將卷子丟掉了。 所以大德，必須放在起講里說，解答了破題里圣人為何名滿天下？是圣人之所以譽滿天下，因其美譽在圣人的大德。有大德的人，名聲怎么會離他而去？ 寫到這一句，林延潮不由感嘆，圣人的教誨，實是很有教育意義。想到詩會上，讀書人爭相投詩，要將自己名氣傳出去，真該讓他們好好寫這篇文章，捫心自問一下。林延潮搖了搖頭，將這點想法拋之腦后。自己繼續專心答題。 破題，起講后，就是文章的主體了，林延潮知道本府知府喜歡四六駢文，但這一篇文章若是再追求格式，文意就要差了三分了。林延潮取舍了一番，心想不能以辭害意，兩者取舍還是文意最重要。 所以這一篇文章，林延潮就沒有拘泥駢文的格式。 這時候云板響過，考生們可喝水上茅廁。林延潮只是專注于文章之中，沒有在意。 到了午時時候，云板一聲響，幾名書吏已是下來收第一題的答卷了。 林延潮心知提坐堂號的考生。可以在午時前先寫完題，交給主考官，呈瀏覽一遍。這樣做，當然是方便主考官有足夠的時間，看這些考生的卷子，若放在統一交卷。那么主考官要在兩天內看完九千張卷子，那時候看得有多認真，就可想而知了。 這時林延潮第二題也寫得差不多了，見書吏來收卷就交了第一題上去，待第二題寫完后，拿著干糧吃了起來，并琢磨下一道五經題和最后的五言八韻詩。 在公堂上，陳楠坐在椅上，拿起考生的卷子一篇一篇看了起來。 按照科場重題的慣例，陳楠若是滿意的，就在題上畫一個圈，這差不多就算取中，通過府試概率很大了。劃一個豎，就表示待定，至于劃一個叉，就直接淘汰了。 看了幾十張卷子，陳楠不由搖了搖頭，除了五六張卷子可以外，其他多是不合他的意。 陳楠看了那五六張取中的卷子，如葉向高等人就不必說了，這些人名副其實，是有真才實學的。還有幾篇什么閩縣七杰，侯官五子，陳楠看了他們卷子卻哭笑不得，在那懷疑，他們是怎么通過縣試了。 陳楠拿起下一張蓋著堂字小戳的卷子，入目一行字，輕棄故舊，于義儉矣。 嗯，破題道得好，小巧精致。 而后文章看下去，竟是一手他最喜歡的四六駢文。 陳楠精神一醒，將椅子拉近了一點。他直起身一面用手指叩著桌案，一面一字一句地默讀文章，看完之后贊道：“此文詞格律嚴整而略帶疏放，讀此文如讀庾信的哀江南啊！” 陳楠喝了一口龍井茶，心道，好文如好茶，一遍讀完口中回甘。文章也是意味深長，理氣辭三道兼具，這等好文，不取第一也難，我本以為天下讀書人之鐘秀都出在紹興，蘇杭，不料閩中也有這等才子，這文章究竟是誰寫的？ 陳楠翻過卷子，一看名字，口里的茶竟差一點噴出，居然是他！ 陳楠揉了揉眼睛心想，是否我看錯，或許前面幾篇文章都寫的太差了，這一對比下，這篇文章寫的不錯，才勝人一籌。 陳楠想了一陣后，又拿起方才那篇文章，重新再讀一遍，不由仰天長嘆，為何我還是覺得不錯呢？莫非整日只讀案牘公文，好文章看的少了？ 陳楠筆虛了一半，拿不定主意，對一旁張師爺揮揮手。 張師爺來到一旁問道：“東翁有何吩咐？” 陳楠道：“你也是取過秀才，算得精通文字，這一篇文章你拿去看看。” 張師爺聽了也是奇怪，有什么文章連兩榜進士都為難呢？他當下從陳楠手中接過文章仔細讀了起來，讀完之后也是拍腿叫絕道：“東翁，這是好文章啊！即直抒胸臆，又格律嚴謹，在下以為……以為是好文章。” 陳楠點點頭道：“那你以為可以取第幾？” “這我不敢說。” 陳楠搖了搖頭道：“你既不敢說，那請盧教諭過來。” 不久一名五十多歲的老者走了過來，盧教諭是進士出身，飽讀詩書，論博學二字在福州府內官吏之中，不出第二人。 陳楠拿了兩篇文章給盧教諭道：“你看看這第一篇文章如何？” 盧教諭拿起來后，讀了一篇道：“佳文，可取第一。” 陳楠道：“第一篇是福清葉向高作的。” 盧教諭道：“嗯，桂山先生之子，我聽過，果真名副其實。” 盧教諭點點頭又接下去看，半響后道：“府臺大人，這一篇也是不錯啊。” 陳楠與張師爺互看了一眼。陳楠又問道：“盧教諭，這如何說？”( 大明文魁 第一百二十六章 好文章啊
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